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<正>《语文课程标准》要求语文教育要"努力建设开放而有活力的语文课程"。因此,怎样构建一个开放、高效的课堂仍是当前小学语文教学改革的重要课题。一、学习氛围的开放良好的课堂学习气氛是开放的语文课堂必不可少的条件。但课程改革几年来,教师仍习惯于"满堂问", 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>基础教育课程改革已走过10多年,语文课程教学也面临新的挑战和视野。而《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于课程基本理念的表述有四:一是全面提高学生的语文素养;二是正确把握语文教育的特点;三是积极倡导自主、合作、探究的学习方式;四是努力建设开放而有活力的语文课程。从中我们可以看出,"努力建设开放而有活力的语文课程"应该是这一理念的支撑条件。而要构建开放又具活力的语文课堂,作为语文教师,如何在使 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>《义务教育语文课程标准》指出:"各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"基于此,我在语文教学中不断致力于构建开放而有活力的语文课程,不断把学生 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(31)
<正>如果将语文教学仅仅理解为语文知识(工具性)与文本思想(人文性)的教学,很容易将语文教学中最重要的文本解读肢解,从而出现碎片化问题。将语文教学置于文化的视野下,可以让语文的整体性在教学的过程中得到保护。语文与文化的关系密不可分,有学者指出,"语文课程本身就是文化的一部分,文化传承与文化的开放是语文课程的基础与动力"。文化是一个开放的系统,这就意味着语文教学需要坚持文化开放,这样才可以语文教学绽放其应 相似文献
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<正>语文课程标准提出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的。"小学语文教学是学生涉足语文的第一阶段,也是培养学生创新能力的最佳时期。那么,怎样激发学生的主动意识,培养创新精神呢?一、激活创新意识 相似文献
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<正>《小学语文新课程标准》明确指出:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……"并指出:"努力建设开放而有活力的语文课程,应当密切关注当代社 相似文献
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邓蕊 《中国教育技术装备》2010,(35)
1 前言
语文课程标准明确提出要努力建设开放而有活力的语文课程.在设计课外作业时,应当树立开放的语文教学观念,充分利用学生与社会生活、家庭生活广泛接触的机会,充分利用现实生活中的语文资源,让学生在生活中学习语文、运用语文. 相似文献
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当今的高中语文课堂中,广大教师正积极实践开放的语文课程的新理念,出现了好的势头,语文课堂呈现生动活泼的局面。那么如何构建开放式语文阅读教学呢?一、开放教学内容。语文课程资源无处不在、无时不有,关键在于教师是否具有强烈的资源意识,去努力开发利用。 相似文献
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严芳 《语数外学习(初中版)》2014,(8):78-78
正随着新课程标准在全国中小学全面展开,新课程理念已渗透在语文教育教学的方方面面,大家"聚焦课堂"、"决战课堂",力图通过开放的课堂使得学生思潮涌动、情感激荡、认识提升、心灵放飞,使得语文课堂充满生机与活力,学生乐在其中。新语文课程标准明确指出:提高语文课堂教学实效性,就要开放语文课程内容、开放语文学习方法……"本文就这两个方面,谈点自己教学实践过程中的初浅改革尝试。一、开放语文课程内容 相似文献
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王娜 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(7)
新课程改革正不断地改变着我们的旧观念,课改意识已深入到我们的语文教学中.<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>(以下简称<标准>)中指出,语文课程改革的基本理念是着力于全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程. 相似文献
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黄华宇 《贵阳学院学报(社会科学版)》2006,(1):80-82,92
语文教学研究借鉴后现代主义所推崇的“开放性”、“多元化”认为现代的语文教学要走向开放与多元。语文教学的开放性首先表现为课程内容的开放;其次,语文教学的主体要善于向其他主体开放。多元化首先表现在语文课程的目标上;其次,语文课程内容的多元化决定了语文教学的多元化;再有,在后现代语境下语文教学评价是多元的。 相似文献
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何卫娟 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(7):51-52
面对开放、锐进的现代社会,语文教学也是锐意改革,努力建设开放而有活力的语文课程。《语文课程标准》指出“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”写作能力是语文素养的综合表现。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿 )》开宗明义 ,将“努力建设开放而有活力的语文课程”作为语文课程的四大理念之一。这是适应时代发展的需要 ,是语文教学改革的需要 ,也是语文教学的历史的必然回归。开放是手段 ,发展才是目的。语文课程只有开放才有活力。语文课程要做到五个开放 ,即观念的开放、教材的开放、主体的开放、教学过程的开放和教学评价的开放。 一、观念的开放观念的开放是这次语文课程改革成败的关键。具体地说 ,要树立体验的课程观、交往的师生观、三维的目标观、生成的教学观和发现的学习观。课程观决定教学观。在… 相似文献
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<正>"开放"一词在现代汉语中指的是"解除封锁、禁令、限制"。"开放"与"封闭"是相对应的。封闭的语文课程把学生的视野框定在教科书和课堂里,使学生的语文学习与丰富的语文生活隔离开来,远离了学生的生活需要。这样的语文课程必然是封闭而呆滞的。语文教学的开放性,则着力于培养学生全面发展、终身发展的语文素养,符合现代语文教学的功能。开放性教学倡导开放语文学习的时空,主张语言熏陶和语文实践,符合语文教学的规律;开放性教学体现以人为本的教育思想,尊重学生在语文学习中的独特体验,符合 相似文献
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一、开放性策略——拓展广阔的语文空间《语文课程标准》指出“努力建设开放而有活力的语文课程”。长期以来,我们的语文课程惟教材至上,把老师要教的、学生要学的框定在一个有限的范围之内,不能也不敢越雷池半步,使学生的语文学习与其丰富的语文生活隔离开来,远离了学生的生活需要,这样的语文课程必然是封闭而呆滞的。而开放的语文课 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》积极推进教学的开放,强调“沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,开展拓展性的学习活动,增强学生语文实践活动的机会”,要“努力建设开放而有活力的语文课程”。诚然,语文本身是一个开放的系统,现代语文教学更是呼唤语文教学走向生活、走向社会。 相似文献
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张锦芳 《华夏少年(简快作文 )》2007,(6)
"全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。"《语文课程标准》在语文阅读教 相似文献