如何增强学生的记忆力

记忆力是学生学习进步的关键。一个学生，纵然他接受能力强，但记不住，关键时候用不上，就等于没有学好，白费功夫。那么怎样才能增强学生记忆能力呢？     

谈如何增强学生的记忆力

记忆方法多种多样,本文从理解记忆、口诀记忆、兴趣记忆、联想记忆、数形结合记忆等方面对如何增强学生的记忆力做了探讨。     

如何增强记忆力？

有人说，谁的记忆力好，谁的成绩就好，这有一定道理。须知：现在，考试一考基础知识，二考灵活运用能力。基础知识要牢牢记住才能回答问题；灵活运用也需记住基本知识．创造性归类，才能举一反三，触类旁通。可见，记忆是何等重要啊!     

如何培养学生的数学记忆力

数学,是中学生花费时间最多,而收效不大的一门课程,究其原因:一是基本概念不扎实,基础知识不牢固,没有记住必要的性质、公式;二是没有掌握性质、定     

浅谈学生英语词汇记忆力的训练

教育心理学者研究"痕迹理论"所得出的结论指出:"凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹。"德国心理学家艾宾浩斯的实验证明:遗忘的规律是先快后慢,刚记住的材料,最初几个小时内遗忘的速度最快。     

增强英语记忆力三途

英语是一门基础课,要学好需要有一个长期复杂的积累过程。所以记忆能力在英语这门基础课中显得尤为重要,是提高学生英语水平的关键一环。英语毕竟是一门外语,小学生学起来普遍感到枯燥困难,记忆起来就更加费事,但是如果我们善于在学习 中寻找窍门，并采取一些生动有趣、切实可行的记忆方法，将会获益匪浅。     

如何增强学生的语文记忆力

一个人从小学一年级开始学语文,连学十年,到了高中毕业,其语文水平应该是相当高的了.但是,当面临高考语文试卷的时候,许多学生对语文常识的填空题却填不对,对现代汉语的选择题也选不准,对文言文的译释那就更加错误百出了……这是什么原因呢?其中重要原因之一就是对于已经学过的知识记不住.     

增强学生记忆力提高中考化学复习效果

中考总复习是初中教学过程中的重要组成部分。在化学教学复习阶段,教师向学生介绍一些科学的记忆方法,能让学生排除干扰,减少遗忘,从而增强学生的记忆能力,提高学生的学习效果。可见,记忆不仅是帮助学生突破重点、化解难点,全面掌握化学知识和技能的必要手段,也是提高化学中考总复习效果的仙     

浅谈如何培养小学生的记忆力

良好的记忆能力是提高教学质量，完成学习任务不可缺少的条件。如何培养小学生形成良好的记忆能力？ 一、增强学生识记的目的性和积极性 明确的识记目的、任务．积极的识记态度，会提高记忆的效果。小学生的有意识记还有待发展，不太善于自觉地提出识记的目的、任务。     

如何提高学生的英语词汇记忆力

记单词是学生学英语的一个薄弱环节,只有解决了如何帮助学生在单位时间内高效地牢牢记住所学的词汇的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,这是英语教师要致力研究的课题。那么,应该如何在课堂教学中有意识地培养学生词汇记忆的能力呢？一、对学生进行瞬间记忆训练     

如何增强记忆力

金灵子姐姐：我是一名小学三年级的女生。不知为什么．听课的时候我总是心不在焉,学过的东西也很容易忘,老师讲过的话也总记不住。我刚想好好学习,就会被别的事吸引过去。我很苦恼,也不想这样。金灵子姐姐,是不是我的记忆力出了什么问题？我该怎么办？     

英语教学中如何增强学生的记忆力

在英语教学中增强学生的记忆力，有利于学生缩短掌握英语知识的时间，减轻课业负担， 从而轻松地学好英语。增强学生记忆力的方法有以下几种：一、集中注意，有意记忆注意在人们观察、记忆中起着很重要的作用。实践证明，课堂上学生注意力集中，则记忆 效果好，且记住了不容易忘掉。那么，如何增强学生的记忆力呢？通常可采取“明确目标任 务法”“意志力培养法”“闹中求静法”等方法进行记忆。当学生注意力不集中时，可采 取 “突然提高声调法”“故意停顿法”“提出问题争论法”“插入相关故事法”“活跃课 堂气 氛法”等方法来集中学生…     

浅谈学生英语词汇记忆力的训练

在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率,笔者在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。记单词是学生学英语的—个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,只有解决了效率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,这是我们英语教师要致力研究的课题。     

如何提高幼儿的记忆力

记忆力是思维、逻辑等各种高级脑力活动的基础。研究表明，幼儿出生两三天后就有一定的记忆能力，6个月后就出现了形象记忆。随着年龄的增长，幼儿的记忆能力会获得一定的发展。但要提高幼儿的记忆力必须进行有目的、有计划的教育。     

浅谈学生英语词汇记忆力的训练

在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率,笔者在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。记单词是学生学英语的一个薄弱环节,只有解决了效率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量。我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,这是我们英语教师要致力研究的课题。     

增强幼儿记忆力有妙法

记忆力是智力结构的重要组成部分。经过科学的训练，能够开发孩子的记忆潜能。3—7岁是孩子记忆力发展的关键期。因此，幼儿从3岁起就应该着手培养其记忆力，通过“形象记忆、兴趣记忆、机械记忆、理解记忆”四种科学方法，训练孩子的记忆力，不仅见效快，而且效果好。[编者按]     

如何增强记忆力

良好的记忆力是智力的一部分。培养和训练记忆力是全面开发智力的需要。那么,如何增强记忆力呢？首先要明确记忆的目的。有个故事说：两个人演戏,其中一个演员交给另一个演员一封信,让他照着念。以前演出时,信的内容是写好的,而这次,送信的演员故意难为读信的演员,...     

增强记忆力 学习再升级

记忆力的好坏直接影响学习的效果.培养良好的记忆能力,是学习的一个很重要的方面.心无杂念天地宽大凡要记忆就要尽量注意排除一些干扰,即此期间安排的内容相对比较单一,这样就可以集中精力各个击破.很多家长找到我,说自己的孩子一边戴着耳机听音乐一边学习,无论怎么阻止,孩子都不听.可能现在中学生比较追求时髦,觉得一边戴着耳机听音乐一边学习很酷.家长提出这样的问题来,我必须得解决.强制禁止效果肯定不好,我想以事实说话.于是我搞了一个实验:     

浅谈职校教师如何增强对学生的亲和力

在现有教育条件和教育对象的影响和制约下,职业学校的教学活动存在着一个非常突出的矛盾:师生关系不融洽,教师缺乏亲和力。这直接导致了学生的学习效率的低下,学习的积极性降低。如何增强职校教师的亲和力,提高职业教育教学的内涵和品质,是摆在我们职校教师面前的一个重要课题。