爱惜粮食

从我会说话起,爷爷和奶奶就教我背古诗。第一首学的诗就是《悯农》。诗会背了,可意思却一点儿也不明白。小时候吃饭,奶奶每次都要我把饭吃完,不让碗里剩一     

要加强爱惜粮食的教育

从校园走过,时常可见白花花的米饭、馒头随处抛撒,既污染环境又令人心痛。改革开放以来,由于党的政策好,人民生活逐渐走上富裕之路,绝大多数家庭粮食自吃有余,爱惜粮食的优良传统逐渐淡漠,浪费粮食的现象日甚一日。如今,多数学生的零用钱也多了起来,经常买零食吃,少食多餐,到吃饭时也就吃不下多少,     

利用作文教育学生爱惜粮食

作文教学的思想性很强,我常常利用学生习作的机会,引导学生去发现美,歌颂美,批评错误,揭露丑恶.下面举一个教育学生爱惜粮食的例子.学生随意乱扔食物,浪费粮食的现象很普遍,学校领导和教师多次批评,无明显效果.针对上述情况,我决定用作文形式提高学生的认识,自己教育自己.解决随意糟踏粮食这个问题.我采用的方法:一是收集被扔在全校各个角落的食物,召集学生参观,让大家看到浪费粮食的严重性.然后回班讨论,写出作文.二是将食物作教具,计学生看清食物的品种、色彩、味道,帮助他们了解粮食的来之不易,认识浪费粮食的严重性,从而珍惜劳动成果.     

爱惜粮食节约粮食

本区周家村初级小学谢可法老师会以“爱惜粮食”为主题举行一次周会,对四个年级的儿童进行教育。周会开始,谢老师向全体儿童讲述故事。故事内容是:“北周社有二户社员,一户叫吴顺兴,一户叫周洪祥,二户都是两个大人、三个小人,共五个人。去年两家都同样称进26担口粮。吴顺兴家很爱惜粮食,在农闲时就搭     

爱惜粮食 从我做起

正~~     

请爱惜粮食

一天早晨,刚吃过早餐,我和同学正在校园里散步。突然,一个软软的东西打在我的脚跟上,朝地下一看,咦,原来是一个馒头!这馒头刚咬了两三口,还冒着热气……“多么可惜啊!”我叹道,随后,我将馒头捡起来,丢入“食渣专用箱”内。同学见我这样做,笑道:“老弟,你怎么这么土啊,连这点东西都要!”我本想说他一顿,但我知道大家历来都乱丢惯了,说了也没用,只好作罢。     

在幼儿园中实施爱惜粮食教育例谈

正厉行勤俭节约、反对铺张浪费应从娃娃抓起、从幼儿园做起。那么,在幼儿园中如何实施爱惜粮食教育,如何在幼儿幼小的心灵中深植节约粮食的意识呢?笔者所在幼儿园的相关举措或许会给我们些许启示。     

一堂爱惜粮食的周会课

我校叶枝英老师是—年二期的班主任。本期开学后,她从学生家庭、食堂访问中了解到有一些儿童不爱惜粮食。如李儒海每次吃饭掉饭很多,食堂同志叫他检起来喂鸡他都不检。李代超常常碗里剩饭,有时还把剩饭倒在尿坑氹里,或拿了去逗蚂蚁玩。为了通过一次周会课来对儿童进行“爱惜粮食”的教育,经与学校研究后,确定由叶老师在一年二期举行一次以“爱惜粮食”为主题的周会公开教学。琨将叶老师在第九周的一堂周会课公开教学介绍如下:一、主题:不浪费一粒饭二、目的要求:使儿童认识米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的;认识哪些是浪费粮食的现象;激发儿童以实际行动爱惜粮食,不浪费一粒饭。三、课前准备:叶老师预先在小盆里种了一(?)禾秧;把上海画片出版社出版李慕白作的“不浪费一粒饭”的画片挂在教室里,让儿童阅览;教儿童唱会“儿童歌选第九集”中的“我是一粒米”歌。四、教学过程及内容:周会开始,叶老师把长禾的小盆放在讲台上,把“不浪费一粒饭”的画片挂在     

试论培养幼儿爱惜粮食的意识和行为

随着学前教育理念的不断发展,对幼儿教育的重视程度提升的同时,也对学前教育的认知更为全面。关注的不再是幼儿简单知识的学习,而是幼儿的长期发展,能够经过此阶段萌芽发展,为幼儿今后的学习生活奠定坚实的基础。而爱惜粮食的行为便是其中的重要组成部分,将爱惜粮食的意识和行为融入到日常教育中,进一步丰富了教学内容,同时也为幼儿全面发展奠定了基础。本文主要从培养幼儿爱惜粮食意识和行为的重要性以及幼儿爱惜粮食的意识和行为的培养策略,这两方面进行了详细的阐述。     

爱惜

正爱惜,不是爱,不同于爱,也不是惜,不同于惜。小时候端起饭碗,很郑重,记得要把碗端牢,别摔破了;喝水要把杯子柄捏好,别摔破了。这就是爱惜,郑重,用心,专意,别失手让不该破碎的东西破碎。按说人长大了,是应该更懂得爱惜的。记得那会儿我刚红起来,到处参加会议与活动。吃自助餐的时候,见有些著名作家     

爱惜

爱惜,不是爱,不同于爱;也不是惜,也不同于惜,就是爱惜。小时候端起饭碗,很郑重,记得要把碗端牢,别摔破了;喝水要把杯子柄捏好,别摔破了。这就是爱惜,郑重,用心,专意……按说人长大了,是应该更懂得爱惜的……见有些著名作家大盘拿菜,高堆满上,吃很多也丢很多,杯盘狼藉。原我见不得人糟蹋粮食,又见不得贪馋相……吃饭时候,爱惜的东西有两样:一是粮食,二是吃相。两样都照见自己生命。生命有高低贵贱之分,你懂爱惜,你才有高贵的可能。     

教育儿童正确認識粮食問題

我校校址在南京中华门外。我班41名学生的家長有工人,有农民,有一般居民。当农村开展以粮食問題为中心的社会主义大辯論的时候,社会各阶层的反映各有不同。除了大多数人对粮食政策有正确認識外,但也有人說:“米不够吃。”有人故意叫孩子排队搶購大餅、烧餅,上飯館吃飯。这些言論和行为影响着孩子。因此也有些学生跟大人随声附和,乱嚷“米不够吃”。     

大班“爱惜水”教育活动

内容与要求 1.帮助幼儿巩固认识水对动、植物的作用,以及被污染过的水对动、植物的危害。 2.教育幼儿爱惜水,树立环保意识。 活动准备 1.布置一个植物园,有花、草、树、鸟,其中有枯死的花和小树。     

常常爱惜

拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时,我们心中会涌起一种情感……当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠,一只手紧紧拧住闸门时,我们心中会涌起一种情感……当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时,我们心中会涌起一种情感……     

常常爱惜

拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感…… 当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感…… 当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感…… 当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中全涌起一种情感…… 人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。     

常常爱惜

拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时,我们心中会涌起一种情感……当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠,一只手紧紧拧住闸门时,我们心中会涌起一种情感……当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时,我们心中会涌起一种情感……当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严,孤苦无助的时候,我们心中会涌起一种情感……人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。我们读这两个字的时候,通常要放     

常常爱惜

拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时,我们心中会涌起一种情感……当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠,一只手紧紧拧住闸门时,我们心中会涌起一种情感……当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时,我们心中会涌起一种情感……当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严,孤苦无助的时候,我们心中会涌起一种情感……人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。我们读这两个字的时候,通常要放低了声音,徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出,怕惊碎了这薄而透明的温情。爱惜的大前提是:爱。爱是人类一种最珍贵的体验,它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱先…     

常常爱惜

如果斗不转了,星不移了,时光还会一样地走,一样地走……如果山不青了,雁不归了,春水还会一样地流,一样地流……一棵树,站在季节轮回的路口。等待风起……片片叶子在枝头翩翩起舞,为树唱至纯至美的歌;有一片小小的叶子跳得最欢,唱得最亮。那是我。就这样,即使我们彼此再珍惜、共守,岁月还是把我们从这头赶到了那头,赶飞了,驱散了。在时光悄然流逝的日子里,有风无风的夜晚,我的心一遍遍地为你而歌为你而泣,为你的枝繁叶茂而一遍遍地祈祷。那么,这些年快乐吗?幸福吗?或者对幸福总应该有感觉?此中爱心的付出真情的获得,有几分甘醇几分苦涩?既然…     

常常爱惜

拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时,我们心中会涌起一种情感……当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠,一只手紧紧拧住闸门时,我们心中会涌起一种情感……当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时,我们心中会涌起一种情感……当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严,孤苦无助的时候,我们心中会涌起一种情感……人类将这种痛而波动的感觉命名为———爱惜。我们读这两个字的时候,通常要放低了声音,徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出,怕惊碎了这薄而透明的温情。爱惜的大前提是,爱。爱是人类一种最珍贵的体验,它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱…