“小升初”阅读与写作教法谈

小学语文教学要实事求是，讲求实效。小到备课，大到安排课堂结构以及设计板书，运用各种教学手段等，都不仅要考虑到教师的教，而且要考虑到学生的学。也就是要衡量教师所教的知识能不能、易不易被接受，都必须从学生实际出发，并在此基础上把握教学重、难点，对教学内容进行合理的安排。由于黑龙江省所用九年义务教育的教材是“五四”制，五年级又是小学最后一年，要全面完成小学阶段语文教学任务，就需合理地利用时间，安排好教学内容。     

“小升初”阅读与写作教法谈

正小学语文教学要实事求是,讲求实效。小到备课,大到安排课堂结构以及设计板书,运用各种教学手段等,都不仅要考虑到教师的教,而且要考虑到学生的学。也就是要衡量教师所教的知识能不能、易不易被接受,都必须从学生实际出发,并在此基础上把握教学重、难点,对教学内容进行合理的安排。由于黑龙江省所用九年义务教育的教材是"五四"制,五年级又是小学最后一年,要全面完成小学阶段语文教学任务,就需合理地利用时间,     

出彩--语文教学

教师如何掌控课堂,如何把课堂时间的有效使用率达到最优,如何在课堂上与学生更好地交流,这些都与教师的教学能力息息相关。在语文教学中,教师要弄清楚教材内在的联系,要把知识做出合乎逻辑的分析,解剖知识点和讲解的步骤也要做出合理的安排,思路混乱是教师的大忌。教师要讲授的内容也是依赖于语言表达的,所以教师语言要做到精、准、美、活。     

优化教学过程 提高教学质量

教师要上好一节课，必须要有合理的教学结构。只有通过总体教学结构与教学过程的优化，才能从根本上提高课堂教学效益和质量。改革课堂教学结构，优化教学过程要注意三点：一是在教学过程中正确处理教师、学生、教材、教学方法和教学手段等因素的相互关系，合理地安排教学环节，使之从整体上形最佳教学组合；二是教学结构要力求乎认知规律，循着从已知到未知，从感到理性，从理解到应用的顺序进行；三认知领域的教学目标应当堂完成，教任务尽量在课内解决，以减轻学生过的作业负担。通过研究学科教学规律，索适用不同教学内容的课堂教学结构…     

浅谈语文教学过程的艺术美

教学过程是教师与学生在教学活动中双方共同实现教学任务的实施过程,是在教师组织与指导下,引导学生有目的、有计划地认识世界的过程。在教学过程中,教师起着决定性的作用。因此,教师要善于安排每一个环节,使丰富的教学内容具有优美的教学形式。教学过程的艺术美,是指教师在教学过程中艺术地安排每一个步骤及每个步骤之间的衔接与过渡。     

优化课堂结构是优化课堂教学的突破口

什么是课堂教学结构？课堂教学结构是在教学目标、教学原则、教学内容、教学方法的统领下安排的教学环节和教学步骤。以课堂教学结构为突破口 ,从教学环节和教学步骤方面考虑课堂教学的优化 ,具有较大的现实意义。在课堂教学的实施中运用什么程序 ,安排什么步骤 ,用什么排列组合以及各环节在时间安排的先后顺序上无不与目标、内容、方法发生联系 ,直接影响着课堂效率。同一篇课文 ,同一教师采用不同的课堂结构 ,教学效果是不同的。研究如何有效地、灵活地采用各类型的课堂结构 ,是优化课堂教学的突破口。例如同讲一篇课文 ,既可以用顺向式 ,…     

关于提高课堂教学效率的思考

在全面推进素质教育的今天 ,学校必须加大课堂教学的改革力度 ,对其从目标、容量、难度、结构、时间、方法、气氛等方面实施全方位改革。一、强化课堂教学的目标意识强化课堂教学的目标意识 ,就是要求课堂教学要紧紧围绕教学目标进行 ,最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性 ,提高教学的方向性、针对性、有效性。教学目标是课堂教学的出发点和归宿 ,是教师组织教学内容、选择教学方法、安排教学步骤、搭配教学结构、测评教学效果的依据 ;也是使学生明确学习方法 ,激发学习兴趣 ,提高学习效率的关键。教学目标制定的是否科学合理 ,直接影响到…     

新课程改革中如何提高课堂效率

一、合理的分配和安排各段教学时间,利用好课堂四十五分钟的时间教师是课堂时间的控制者。因此,教师不但要钻研课本的内容,具备高尚职业道德、渊博专业知识和娴熟教学技艺等基本素养之外,而且在课堂上要合理     

生产实习教学设计初探

教学设计是教师在生产实习教学过程中对某个教学课题的各个环节、各种教学方法及实施步骤和方案 ,事先所作的统筹计划与安排。科学的教学设计要考虑到教学大纲要求、教材的难易程度、科学的教学方法、学生的领悟能力、练习物品的准备及具体实施教学的方案和步骤等诸种因素。合理有效的教学设计可以使学生在相对较短的时间里 ,通过学习及实践能够正确地领悟和准确地掌握某一操作技能。可见 ,高水平的教学设计对提高教学效果具有决定性的作用。在此 ,结合我自己的工作实践 ,谈一谈对生产实习教学设计的一些心得。我认为 ,好的教学设计要体现出…     

复式班级中的音乐教学

怎样在复式班里上好音乐课呢?下面谈谈几年来在复式教学实践中的一点体会。一、怎样安排音乐课复式教学结构是由动静轮换组成的。如何合理地安排好动静搭配,一直是复式教学的关键所在,更是复式班音乐课教学的难点所在。为此,教师必须从实际出发,因材施教,合理安排动静程序。音乐课直接教学时间长,学生动的多,如果一个复式班中,几个年级同时要排音乐课,干扰太大,不利于完成教学任务,那么音乐课应与哪些课搭配呢?     

课内减轻学生负担之我见

本文就减轻学生过重的课业负担谈点粗浅的认识。 一、优化课堂教学过程,提高教学效率 要切实减轻学生过重的课业负担,就必须在有限的课堂教学时间内,科学地投计各个教学环节,充分发挥课堂教学的整体功能。 １．根据教学实际安排适当的教学容量。教学过程是教师输出和学生接受信息的过程,而信息输出量的多少,接受度的大小,都影响着教学效果和效率。因此,教师要根据教学大纲的要求,结合学生实际,有弹性地安排教学内容,使信息输出量达到学生理想的数量和质量。 ２．根据教学内容优化教学结构。课堂教学结构一般包括：复习旧课．引入…     

小学数学教学与能力培养——《小学数学教法研究》第七至九讲学习辅导

一、小学数学课堂教学的组织（一）小学数学课堂教学结构１．课堂教学是小学数学教学的基本形式,是使学生获得数学知识和发展有关能力的重要途径。教师要上一节课,就要把这节课分成几个步骤或环节,就要确定各步骤或环节的地位、顺序以及所需时间,确定各步骤或环节中教师、学生、教材等因素间的联系。这就是“课堂教学结构”要解决的问题。所以,课堂教学结构,就是指课的环节或步骤以及各环节或步骤间进行的顺序和时间分配。小学数学课堂教学结构由以下因素决定：（１）学生认识发展的特点;（２）教学的基本任务或课型;（３）教师的水…     

例析“建构”课堂教学的有效性

一、完美与创新——丝丝入扣的环节。冒不出学生的创新火花。 【现象呈现】通常的英语评课标准，往往强调教学进程要安排合理，教学环节井井有条。许多研究课，教师不敢拿出原汁原味的课，就是怕专家同行们说自己设计的课“漏洞百出”，说自己水平低。教师期望的是学生按教案设想作出回答，努力引导学生得出预定的答案。整个过程就像是上了发条的钟表，什么时间讲课、什么时间提问、     

如何优化小语课堂教学

突出教学重点。语文课堂教学不能贪多求全,而要突出某项重点训练内容,把一些相关的知识与技能教学融合到重点训练中。如教《一夜的工作》时,应以“表达自己的真情实感”这一重点训练目标带动字、词、句、段、篇的教学。课文是怎样抒发情感的呢？结合对关键字、中心词、重点段的理解和品味,再加上反复诵读,学生一定会对这个问题留下深刻的印象。安排科学的教学步骤。一堂语文课有严格的时间限制,要在有限的时间内提高教学效率,就必须科学地安排教学步骤,使各个教学环节之间,丝丝入扣,步步深入。如教《太阳》时,我根据课文特点安排了四个教学…     

学生学习疲劳问题的对策

中小学生学习疲劳,是指学生在连续学习之后出现的一种生理、心理异常状态。针对中小学生的学习疲劳,在管理上要注意培养学生良好的休息习惯。合理组织教学教师在组织安排教学时,一方面要注意教学内容的交替变化,注意学习训练方式的动静变换,注意课堂结构张弛有度、疏密结合;另一方面,还要指导学生学会科学地安排课外时间,文理交替、读写相间、课内课外相接,这样既充分利用了时间,又使紧张的大脑得到调节性休息。     

我的一节好课观

<正>一、当是准备充分,设计合理的课准备充分这是一节好课的首要标准,整节课的思路、如何导入和提出问题、探的时间和步骤、展评的环节安排、精读的内容、质疑再探的问题预设、练习题预设以及各环节之间要有合理的关联和过渡,教师怎样组织语言都是需要精心准备的。把这些弄清楚了,一节课也就成功一半了。设计是否合理,看各环节的划分,内容的安排,先后顺序以及时间分配等就行了。由此可见,在40分钟的有效时间内完成既定的教学目标不经     

谈中职美术教学设计——以《色彩静物写生的方法与步骤》为例

相当一部分教师认为美术课不用制订详细的教学计划,也不用进行教学设计。其实要上好一节美术课,就必须围绕整个教学的目标,根据学生的特点,对教材进行分析。把握教学重点、难点,运用适合学生的教学方法,合理地安排教学过程,理论与实践相结合,培养学生的动手能力。下面谈淡我的教学设计：色彩静物写生的方法与步骤。     

对课堂教学时间理性化的思考

正视新课程理念下的教育,必须优化课堂时间结构,发挥教学时间的综合效用。教学中,尽可能让学生多掌握一些知识与技能,是我们最大的愿望。然而,教师在工作中严守传统的课堂教学结构模式,习惯用固定的时间单位和时空环节组织教学,特别是在课堂教学时间分配上的单一性,使用上的垄断性,使学生丧失了自主学习、自我选择的机会,影响了教学效率和质量。要创设民主、平等、宽松、和谐的教学氛围,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,全面提升学生掌握和运用知识的态度和能力,就必须重视合理、科学地分配和使用课堂教学时间。笔者结合对语文…     

单班复式教学怎么备课?

单班复式教学要在一个教室内同时向几个不同的年级进行教学,教师对每一个年级直接教学的时间比单式的少。正确而恰当地组织与安排直接教学与自动作业的步骤、内容和时间是通过教学实现教养和教育要求的关键之一。因此在各课时就得注意这些问题。     

“超限效应”在课堂教学中的运用

应用在教育中的心理效应非常多,笔者结合个人教学实践,选择其中的“超限效应”,具体谈谈此种心理效应在课堂教学中的运用,以期能对广大同行有所借鉴。1教学要有“限载”容量课堂教学的开展受时间、内容和教师讲课方式等因素的制约,要成功避免“超限效应”,应该充分考虑这些因素的影响。从时间上考虑,处于学龄中期即初中时期的学生,一堂课的有效注意时间为20—30分钟左右。为了维持学生的有效注意力,教师应该合理的安排教学结构,充分把握教学时间,在有效的时间内,使学生学到更多的知识,而不是用提前上课、推迟下课,多占用学生学习时间的方式…