浅谈历史教学中的爱国主义教育

在历史教学中,爱国主义教育是永恒的主题,利用初中历史教材,对学生进行爱国主义教育。     

浅谈历史教学中的爱国主义教育

在历史教学中,爱国主义教育是永恒的主题,利用初中历史教材,对学生进行爱国主义教育。     

论历史教学的德育功能

德育教育是素质教育的灵魂,在全面推行素质教育的过程中,要始终把德育教育放在首位.而中学历史课是对学生进行德育渗透的一门重要课程,实践证明:通过历史教学对学生进行爱国主义和基本素养教育不仅是可行的而且是必要的.只有不断地发掘历史学科中的德育素材,采用灵活多样的教学方法,才能发挥历史学科的德育功能,进而更好地完成历史学科的教育教学任务.     

论历史教学的德育功能

德育教育是素质教育的灵魂，在全面推行素质教育的过程中，要始终把德育教育放在首位。而中学历史课是对学生进行德育渗透的一门重要课程，实践证明：通过历史教学对学生进行爱国主义和基本素养教育不仅是可行的而且是必要的。只有不断地发掘历史学科中的德育素材，采用灵活多样的教学方法，才能发挥历史学科的德育功能，进而更好地完成历史学科的教育教学任务。     

浅谈博物馆爱国主义教育基地的功能发挥

爱国主义教育基地是深化爱国主义教育,加强社会主义精神文明建设,提高全民素质的一项基础性工程。当前,几乎所有博物馆均已成为广大青少年爱国主义教育基地。充分发挥博物馆爱国主义教育基地作用,大力弘扬和培育民族精神,这是历史的责任,时代的呼唤,也是人民的期盼和党的重托。     

抗日战争与青少年爱国主义教育

抗日战争是青少年爱国主义教育重要组成部分.然而,近几年我国青少年出现了种种的偏激的爱国行为,这不得不引起我们对爱国主义教育的思考.为了在和平的国际环境下实现中华民族的伟大复兴,我们必须对青少年进行理性、与时俱进的爱国主义教育.     

浅谈在和谐社会中加强民族地区爱国主义教育的途径与思考

爱国主义教育是增强民族团结和促进民族繁荣的重要途径,也是协调民族和谐发展的重要方法。在和谐社会中加强对少数民族地区公民特别是青少年的爱国主义教育具有重大的现实和政治意义。通过树立共同理想,树立正确的国家观、民族观、宗教观,更新国家安全教育,强化环境保护意识和整合民族地区特色资源,多渠道加强民族地区爱国主义教育,进而进一步促进社会的和谐发展。     

抗日战争与青少年爱国主义教育

抗日战争是青少年爱国主义教育重要组成部分。然而，近几年我国青少年出现了种种的偏激的爱国行为，这不得不引起我们对爱国主义教育的思考。为了在和平的国际环境下实现中华民族的伟大复兴，我们必须对青少年进行理性、与时俱进的爱国主义教育。     

试论中学历史教学中道德教育的目标和内容

对中学生进行道德教育是中学历史教学的一个重要组成部分和目的之一.中学阶段道德教育的目的是培养学生做＂文明人、现代人、爱国的人＂,根据这一目的,在中学历史教学中进行道德教育主要是对学生进行爱国主义教育、国际主义教育、崇高理想和优良品质的教育、传统美德的教育等.     

燃起学生学习初中历史的激情

历史教学是进行爱国主义教育的最好阵地,可以培养学生的爱国主义情操。同时,历史又是中考的一门重要科目,具有非常重要的地位。但是,在初中历史教学中,很多学生都缺乏学习历史的激情,不够重视历史。本文针对这种情况,探讨了激发学生历史学习兴趣的方法。     

试论大学生爱国主义精神培育

对大学生进行爱国主义教育是对大学生进行社会主义核心价值教育重要内容之一。要通过让大学生了解国情,立志报国,加强校园文化建设和勤奋学习理性爱国来进行爱国主义精神培育。     

试论大学生爱国主义精神培育

对大学生进行爱国主义教育是对大学生进行社会主义核心价值教育重要内容之一。要通过让大学生了解国情,立志报国,加强校园文化建设和勤奋学习理性爱国来进行爱国主义精神培育。     

新时代大学生爱国主义教育路径研究

无论在哪一个历史时期,爱国主义都是中华民族最为重要的核心价值观之一。作为高等教育的主要场所和爱国主义教育的关键基地,在爱国主义教育方面,大学义不容辞。该文首先分析了新时代弘扬爱国主义的意义,其次对当代大学的爱国主义教育实践情况进行了简单总结,最后提出了一些强化新时代大学生爱国主义教育的途径。     

新时代大学生爱国主义教育路径研究

无论在哪一个历史时期,爱国主义都是中华民族最为重要的核心价值观之一。作为高等教育的主要场所和爱国主义教育的关键基地,在爱国主义教育方面,大学义不容辞。该文首先分析了新时代弘扬爱国主义的意义,其次对当代大学的爱国主义教育实践情况进行了简单总结,最后提出了一些强化新时代大学生爱国主义教育的途径。     

中专学生爱国主义教育浅探

爱国主义教育的主要对象是青少年,思想政治课教学是爱国主义教育的主渠道,充分利用思想政治课教学渗透爱国主义教育,是十分必要的。     

小议历史教学中贯穿爱国主义教育

新课改的方向是对学生实施素质教育,而素质教育是一种全面教育。历史教学的核心是引导和促进学生高尚道德品质和健全人格的形成,而不是单单要求学生把历史知识背得烂熟,以便考试时争得较高的分数。爱国主义是高尚道德品质和健全人格的重要内容。在历史教学中必须始终贯穿对学生的爱国主义教育,让每个学生发自内心地热爱我们的国家,并对国家怀有强烈的责任感。     

小议历史教学中贯穿爱国主义教育

新课改的方向是对学生实施素质教育,而素质教育是一种全面教育。历史教学的核心是引导和促进学生高尚道德品质和健全人格的形成,而不是单单要求学生把历史知识背得烂熟,以便考试时争得较高的分数。爱国主义是高尚道德品质和健全人格的重要内容。在历史教学中必须始终贯穿对学生的爱国主义教育,让每个学生发自内心地热爱我们的国家,并对国家怀有强烈的责任感。     

中学政治教育理念下的学生爱国主义教育

爱国主义教育,是社会主义精神文明建设的重要内容,它还关系到建设有中国特色的社会主义事业.爱国主义教育的主要对象是青少年,青少年是祖国的未来,是我们社会主义事业的战略预备队,青少年思想道德素质的好坏,不仅关系到他们一生的为人之本,事之道,而且还关系到我们民族兴衰成败.爱国主义教育,不仅是一个理论问题,而且还是一个实践问题,应当引起社会的重视,特别是中学政治教育战线上园丁们的重视,要做好这一工作.     

利用品社课程 培育爱国情感——以《李奶奶身上的伤痕》为例

爱国主义是中华民族精神的核心,是社会历史发展的精神支柱。在品德与社会课程教学中,利用历史题材教学内容对学生进行爱国主义教育,唤起学生爱国主义精神的回归,培养学生的爱国情感、报国之志,是品德课程的核心价值追求。     

谈谈物理教学中的爱国主义教育

<正>开展爱国主义教育的目的是要振奋民族精神,增强民族凝聚力,树立民族自尊心和自豪感,巩固和发展广泛的爱国统一战线,把人民群众的爱国主义热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义事业上来。爱国主义教育的重点是青少年、课堂教育是爱国主义教育的主渠道。在物理领域内蕴藏着极为丰富的可进行爱国主义教育的瑰宝。物理课堂教学应遵循渗透性、情感性、时代性、持久性原则,认真挖掘材料,开拓思路,把爱国主义教育渗透到每堂课中,发挥