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何先朗 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
农村初中的硬件设备、师资水平与城市学校相比,都有较大差距,农村学校还不能享受到均衡教育.要提高教学质量,推进素质教育,留守儿童、学困生等问题困扰着每位教师,转变学困生是农村初中教师研究的课题. 相似文献
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陈来国 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
初中阶段的体育教学属于学校素质教育当中一项至关重要的内容,更是初中阶段学校开展素质教育的重要组成部分,担负着增强学生身体素质的重要任务.认真贯彻落实体育教育教学工作意义重大,对如何激发学生学习体育的动机进行分析,目的是为了从根本上提高体育教学质量. 相似文献
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史润国 《山西教育(综合版)》2003,(19):16-17
现阶段 ,我国初中受教育的主体仍在广大农村 ,因此 ,认真分析研究农村初中素质教育中存在的问题 ,积极探讨解决这些问题的得力措施 ,大力推进农村初中素质教育 ,既非常必要又十分紧迫。一、农村初中素质教育中存在的突出问题1 .片面追求升学率。目前 ,我国农村初中素质教育的主要目标仍然是能有多少人考上重点高中 ,教育主管部门仍习惯以此来衡量学校教学质量的优劣 ,学校又以此作为奖惩教师的主要标准。所以 ,顾少失多 ,求偏弃全 ,一直难以解决。2 .厌学问题。在我国广大农村初中 ,许多学生厌学 ,致使辍学率居高不下。3.辍学问题。虽然我国… 相似文献
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素质教育的终极目的,就是发展人、完善人。[1]而很好地完成这一终极目的的关键就在 于,各级各类学校应当树立“以人为本”的教育理念。有了正确的思想理念,学校的教育教 学及管理工作才能健康发展。一、教育之本应当以人为核心实施素质教育的关键是要建立一支素质优良的干部、教师队伍。学校每位干部、教师的素 质能否提高,关系到教育教学质量能否提高,关系到学生素质能否得到全面发展,关系到知 识经济时代所需人才是否合格的问题。因此,干部、教师队伍的素质问题,就显得尤为重要 。学校要以教师为本。质量的提高要靠教师,学校发展… 相似文献
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近年来,在政府的重视和支持下,通过学校自身的努力,农村初中的师资力量有了很大的提高。但是,随着素质教育的全面推进和教育改革的进一步深化,现代教育对教师的素质要求越来越高。农村初中师资力量仍显薄弱,比起教学条件较好的城市学校和重点学校来更显不足。这已成为学校教育管理和提高教学质量的一大障碍,因此我们必须正视这一问题,重视对这一部分的分析、研究,并采取相应的措施。一、教师队伍现状透视1.学历水平偏低教师中有本科学历的很少,专科学历较多,但其中有相当一部分是通过自学、函授和培训获得的。大部分学校还有少数学历不合格… 相似文献
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对高师学生教育能力培养的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
推进素质教育,优化教学过程,切实提高教学质量,是时代对教育提出的新要求。众所周知,学校教育的形式和教学主渠道是课堂教学,千百万教师每天每节在课堂上的教学活动,在日积月累地决定着实施素质教育的方向和育人质量。因此,培养高素质的教师队伍,对师范院校学生进行素质教育教学能力的培养,是高等师范院校的重要研究课题,也是我国素质教育成功的关键。一、教师教育能力目前存在的问题1.缺乏素质教育的整体观念:教师的教学仅满足于部分学生单一能力的提高,忽视全体学生全面素质的提高,常用考试分数、及格率、优秀率提高的幅度… 相似文献
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初中教育是基础教育的重要阶段,初中的教学工作是初中教育的中心环节,因此,加强初中教学工作,提高教学质量十分重要。但现实告诉我们,农村初中教学工作却十分薄弱,教学质量很不令人满意。下面就农村初中教质量问题作些初步的分析,谈一些个人的看法。 相似文献
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西部地区农村学校义务教育教学质量研究 总被引:2,自引:0,他引:2
《教育研究》2008,29(2):21-32
通过对西部地区农村学校与县城、地市、省会城市学校义务教育阶段教学质量的调查比较发现:城乡义务教育阶段教学质量存在较大的差距,其中农村小学部分年级的教学质量未能达到课程标准的基本要求;城乡初中教学质量的差距较为严重,农村初中学生在语文、数学和英语三科的平均成绩、合格率等都明显地低于城市和县城学校。造成城乡义务教育教学质量差异较大的主要原因在于师资队伍之间的差异,与城市学校相比,农村学校教师数量不够,素质不高,教师专业发展机会较少、专业支持不够等。应从教育公平的理念出发,提高农村学校教育教学质量。 相似文献
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随着素质教育政策的实施,各地区学校教育活动的开展均围绕着提升学生们综合素质水平以及培养其主观能动性,并且将其作为教育目标.因此,在初中科学教学活动中,教学教师需要当前素质教育政策的实施初衷来开展教学活动。据相关实践结果得知,问题化教学方法的应用可以明显提高教学质量与教学水平,故本文结合初中科学教学来探讨问题化教学的实施,从而为相关研究学者以及教育同事提供一定的参考借鉴。 相似文献
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政治理论教育课是技工学校教育中一门必不可少的课程,教师讲授理论课水平的高低,效果的好坏,不仅影响学生学习的积极性,而且会直接影响教师个人和学校的声誉和形象,德育教育的效果如何,也会直接导致学生能否得到和谐全面的发展。因此,必须高度重视政治理论课的教学质量和讲授效果,以提高学校的教学水平,树立学校的声誉和形象。一、切实提高教师的思想理论水平和政治水平提高教师的思想理论水平和政治水平,这是提高政治理论课讲授质量的基础。技工学校的教育对象大部分是初中毕业生,属未成年人,思想幼稚、单纯,需要正确的教育和引导。因此,政… 相似文献
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罗柏林 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
教学质量的高低,不仅影响着一个学校中一个学科的质量,而且影响着一个学校整个教学质量的高低。初中物理教学质量亦是如此。初中物理教学质量提高了,不仅提高了物理学科的质量,而且有助于提高整个学校教学的质量。反之,初中物理教学质量降低了,不仅会降低物理学科的质量,而且不利于整个学校教学质量的提高。因此,提高初中物理教学质量显得十分重要。那么,如何提高初中物理教学质量呢?本文尝试对此做一些粗浅的探讨,以期有助于初中物理教学质量的持续提高。 相似文献
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《北京教育学院学报》2011,(4):F0002-F0002,F0003,F0004
“春风化雨”培训行动是北京教育学院和北京市城区教师培训机构根据北京市委教育工委、市教委的指示精神,为落实首都教育发展战略和《关于实施初中建设工程的意见》,促进基础教育,特别是初中教育的均衡发展,推动北京市初中学校整体办学质量和水平的明显提高,对北京市城区义务教育学校教师开展的市级培训行动。其核心内容是贯彻人才强教的思想,提高初中学校教师全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的能力,实现教师的专业发展和学校的改进,把越来越多的学校办成人民满意的学校。 相似文献
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学校以质量求生存,教师以质量求信誉,教学质量是一所学校的生命线。没有良好的教学质量,素质教育、教学效率是空谈已成为人们的共识。教学质量的提高,是素质教育成果的外显,是课程改革、素质教育所要达到的最高境界。 相似文献