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农村中小学教育是基础教育.是国家义务教育的重要组成部分。我国农村中小学校的比重很大,很大部分义务教育阶段的中小学都在农村。因此,重视农村教育发展、关注农村教育现状,是各级教育主管部门刻不容缓的重任。在农村教育中,农村教师问题、农村学生问题、农村学校问题,被称为教育“三农”问题。当前我国教育“三农”问题较为突出。下面就此话题和大家交流研讨。 相似文献
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农村中小学教育是基础教育,是国家义务教育的重要组成部分.我国农村中小学校的比重很大,很大部分义务教育阶段的中小学都在农村.因此,重视农村教育发展、关注农村教育现状,是各级教育主管部门刻不容缓的重任.在农村教育中,农村教师问题、农村学生问题、农村学校问题,被称为教育"三农"问题.当前我国教育"三农"问题较为突出,下面就此话题和大家交流研讨. 相似文献
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近20年来,国内教育类和学报类核心期刊上发表的有关农村义务教育研究的文章表明:进入新世纪以后,我国农村义务教育研究呈现大幅度上升的趋势;从研究方法上看,非实证研究占绝对优势,实证研究有显著的增长;研究内容主要包括农村义务教育经费、教育管理体制、教育普及、教育均衡发展、师资力量、城乡二元教育结构等6个方面的问题;资金短缺是农村义务教育发展的最根本问题。 相似文献
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新《义务教育法》颁行以来,“均衡发展”成为最引人注目的关键词之一。长沙市芙蓉区强化政府对义务教育的保障责任,推进义务教育均衡发展,他们有艰难的探索,有大胆的实践和创新,并形成了可贵的经验。本刊编辑部以《义务教育均衡发展的创新实践》(载《湖南教育》2008年第2期)为题对芙蓉区的做法进行了全方位报道,在读者中引起很大反响。义务教育均衡发展的重点和难点在农村,农村教育怎样实现均衡发展?芙蓉区的经验有什么可资借鉴之处?这里发表的几篇文章对这些问题有独特的见解和看法。 相似文献
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王贤 《北京教育学院学报》2009,23(1):53-61
对1986—2007年间国内教育类和学报类核心期刊上有关农村义务教育研究的文章的分析显示:(1)进入新世纪以后,我国农村义务教育研究呈现大幅度上升的趋势;(2)从研究方法上看,非实证研究占绝对优势,实证研究有显著的增长;(3)研究内容主要包括农村义务教育经费、教育管理体制、教育普及、教育均衡发展、师资力量、城乡二元教育结构、教育为农村建设服务等7个方面的问题;(4)资金短缺是农村义务教育发展的最根本问题。 相似文献
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建设教育强省,重在发展农村教育,巩固农村义务教育普及成果,提高义务教育质量。近年来,我们针对我县农村义务教育中出现的突出问题,认真分析、积极探索有效的解决途径,在提高农村义务教育质量上做了一些工作。 相似文献
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孙小云 《中国基础教育研究》2010,6(2):17-18
随着农村义务教育“两基”目标的实现,义务教育均衡发展的问题凸显出来。如何让农村孩子和城市孩子一样,不仅有学上,而且上好学,也能享受优质教育,成为今后农村义务教育必须解决的问题。然而,在农村地区,城乡之间、乡镇之间、中小学之间,教育资源配置不均衡的问题较突出,且有继续扩大的趋势。 相似文献
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农村义务教育均衡发展问题是教育必须面对的问题,本文通过分析农村义务教育均衡发展的现状、农村义务教育均衡发展对教育信息化的需求、信息化推动农村义务教育均衡发展的作用及策略,探索农村义务教育均衡发展的出路。 相似文献
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农村义务教育的战略转型:由数量关注走向质量关注 总被引:1,自引:0,他引:1
近些年来,在我国政府的积极努力下,农村义务教育取得了非常显著的进展。随着农村"两免一补"政策的全面实施和农村教育投入"公共财政"机制的确立,农村儿童"有学上"的问题基本得到解决,但是"上好学"的矛盾依然突出。在新的社会历史发展背景下,农村义务教育质量的大面积提高已经成为农村教育发展急需关注的重要问题。因此,农村义务教育需要战略转型——从数量关注转向质量关注。 相似文献
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毛艳铭 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(4):14-15
大力发展农村教育尤其是农村义务教育,是从根本上解决农业、农村和农民问题。推进社会主义新农村建设的关键所在。齐齐哈尔市农村义务教育发展滞后,是阻碍教育均衡发展的一个关键问题。促进农村义务教育的发展并以此推进市域范围内义务教育的高水平均衡发展.既是社会公平的重要领域,又是教育发展的本质要求。也是齐齐哈尔市推进新农村建设和全面建设小康社会的一个重要目标。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2019,(4):84-89
城乡义务教育资源均衡发展,特别是农村义务教育资源配置,是党和国家新世纪关注的重点问题。李克强总理在全国教育大会上指出:要着力补上短板,夯实义务教育这个根基。从公共教育政策角度审视我国农村义务教育的资源配置,可以发现存在经费不足、教师短缺、课程落实困难和教学方法单一等问题。借鉴美、日、韩等国所采取的专款专用、课程改革、教师互换等系列措施,我国要通过完善教育立法、完善教师补贴政策、完善教育课程以及城镇教师支援农村义务教育等相关政策,促进农村义务教育资源的配置和城乡义务教育协调发展。 相似文献
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《四川教育学院学报》2007,(12)
在普及农村义务教育的基础上,提高农村义务教育质量是重点。农村义务教育的发展必须同新农村建设的整体规划相适应,办学模式要有利于农村学生的长远发展。通过问卷调查发现目前福建农村义务教育办学模式存在问题如下:1、农村义务教育目标定位单一,升学教育、离农教育仍然占据主 相似文献
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杨洪芳 《中学政治教学参考》2005,(11)
农村教育是我国教育工作的“重中之重”,这是温家宝总理在全国农村教育工作会议上的表述。教育部部长周济多次在新闻发布会上也明确表示,农村教育是我国未来几年教育发展的中心工作。目前我国有70%的人口在农村, 农村(含县镇)义务教育阶段的学生人数高达1.6亿,教育任务之重不言而喻。笔者长期在农村教育一线工作,农村教育存在许多亟待解决的问题。中国出了一位李昌平,因给总理写了一封信,罢职南下,便引来国家对“三农”问题的关心。我不想做李昌平,我只想凭做教师的良知说说农村教育的实情,以引起各界人士对农村教育的关注。 相似文献
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万兴 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
根据我国九年义务教育要求,义务教育阶段学生辍学率不得高于国家控制的3%。虽然如此,但是在我国广大农村地区,农村义务教育阶段辍学率远远要高于这个国家标准,这十分不利于提高农村人口的教育水平。其中厌学是导致农村学生辍学的重要原因之一,因此,本文将针对农村义务教育阶段学生厌学现象进行一番研究,以期为这个问题提供一些思考之处。 相似文献
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农村义务教育事关我国农村经济社会发展的全局,在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中,具有基础性、先导性和全局性的重要作用。深化农村义务教育经费保障机制改革,从理顺机制入手解决制约农村义务教育发展的经费投入问题,是把教育放在优先发展战略地位的具体体现。农村义务教育经费保障机制的实施为农村义务教育发展提供了必要的经费保障,进一步推动农村义务教育事业的发展,充分体现了国家对农民、对农村教育的人文关怀,有利于缩小城乡教育投入水平的差距,将大大促进教育公平和社会公平,促进城乡教育的和谐发展。一、农村教育投入状… 相似文献
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农村义务教育部分教科书循环使用问题是在倡导发展循环经济、建立资源节约型社会的大背景下提出来的,在国外主要发达同家有比较成熟的经验,是今后我国农村义务教育教科书使用的发展方向和趋势。可是,受我围目前的教育现状,特别足配套教育资源发展状况以及教材的出版和使用现状等综合因素的影响,中小学教科书循环使用出现了一些问题。 相似文献
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促进农村义务教育公平发展的分析与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
由于城乡发展的不平衡教育不公平现象日显突出,制约着教育的公平发展,也对构建和谐社会产生阻碍作用。农村义务教育发展不公平主要表现在师资力量薄弱、教育经费投入不足、基础设施条件相对落后等方面。农村义务教育问题需要社会的关注,对于农村义务教育不公平现象值得深入研究,使农村义务教育得到公平发展进而促进教育公平发展。 相似文献