“当代视野下的郭沫若研究国际学术研讨会”综述

当代视野下的郭沫若研究国际学术研讨会,就郭沫若研究的回顾与展望、郭沫若研究的史料梳理和文献建设、郭沫若作品研究、“沫若文化”内涵及其作为推进文化强市的资源的研究等议题进行了研讨。这次研讨会总结了以往郭沫若研究中的经验和教训,明确了郭沫若研究史料整理工作的急迫性,彰显了郭沫若所表征的先进文化精神,对于深入研究郭沫若乃至整个20世纪中国文学、文化、历史都具有突出的意义。     

“国际视野下的中国史学”国际学术研讨会综述

2005年10月29至30日,由华东师范大学海外中国学研究中心和历史系主办的“国际视野下的中国史学”国际学术研讨会在华东师范大学隆重召开。来自中国内地、台湾的高等学校、科研机构、新闻出版单位以及美国、加拿大、荷兰、韩国、日本等国的学者80余人出席了会议,国际史学理论与史学史研究会会长佐藤正幸先生应邀出席了这次盛会。与会学者围绕“国际视野下的中国史学”这一主题展开广泛而深入的研讨。大会共收到论文40余篇,具有很高的学术含金量。因论文涵盖面较宽,其中内容或有交叉,现仅就其论述主旨略加区分,以“中外史学互动与比较”、“史…     

国际中文教育视域下汉字教学理论问题探究

研究首先回顾汉字教学的三个重要发展阶段,其次分析国际中文教育时代特点及汉字教学面临的困境,并对汉字教学的五个核心问题进行阐释。学理定位方面厘清了汉字教学传承关系,并确定了其与国际中文教育学科的归属关系;研究对象方面构建了较为完整的体系,由此带动了研究领域的更新、促进了研究方法的变革。研究内容包括两类：一是在全球视野下重新审视的汉字教学问题;二是新时期汉字教学遇到的新问题和新挑战。在此基础上提出研究方法要运用整体系统分析法、加强海外田野调查法,同时引入大数据分析法等新方法;理论支撑方面提出“顶层设计”“汉字教学设计及课堂教学”“教学资源”“人才培养”四个分支理论并分析其具体内涵。     

对外汉语教学与汉语国际教育的发展与展望

语言是人与人之间重要的交流工具,也是各种文化交流的的重要方法手段。本文主要回顾了对外汉语教学与汉语国际教育的历史,分析我国汉语言教学的发展及前景,以期更好地将我国本土文化推向世界。     

后方法理论视野下的对外汉语文学课教学

对外汉语现当代文学课由于一直没有相对固定的教材、课程目标、课堂教学策略及评价标准,契合后方法理论的宏观策略和原则。教师应在了解学生实际需求基础上拟定课程大纲和教材,以最大化学习机会。不论从内容呈现还是语言难度方面考虑,文学课都应由当代文学入手。课前给学生布置阅读思考任务,提高课堂互动;课中发挥文学课的独特优势,营造真实丰富的语言学习环境;课后实地走访现实场景,确保教学的社会关联性;还可结合文学作品的主题,衍生贴近生活时事话题;课程评估形式多样化。     

多元对话 共同关注——“多元文化视野下的教育变革与学校发展”国际学术研讨会综述

2008年5月16—19日,由华中师范大学教育学院与美国乔治亚南方大学教育学院联合举办的“多元文化视野下的教育变革与学校发展”国际学术研讨会在华中师范大学召开,来自中国、美国、英国、泰国、马来西亚及其他国家学术机构的220多位专家学者参加了会议,会议就多元文化与价值教育、课程与教学改革、校本研究与学校发展、教师教育与教师专业发展、教育公平与弱势群体教育等议题展开了广泛而深入的研讨。     

国际理解教育理论之于对外汉语的研究

汉语作为外语,因学习者群体的不同,及汉语语言的特殊性,有别于其他外语教学。对外汉语教学将以何种定位而存在,何种教育思维模式而发展,成为了教育研究的新课题。本论将基于国际理解教育理论,围绕学习者的需求,适应需求的教学内容的设定等问题进行综述分析。     

对外汉语教学暨外国学生汉语言教学国际学术研讨会召开

2010年12月1～5日,＂对外汉语教学暨外国学生汉语言教学国际学术研讨会＂在天津召开。会议由天津工业大学主办,天津市教委、天津市政府外事办公室、天津市出入境管理局支持。会议规模60人,其中境外代表17人,主要来自韩国、蒙古、土库曼斯坦等国家。     

论“国际汉语教师教育者”的国际视野

"国际汉语教师教育者"有别于一般师范教育者,要在中华民族重视师德的师范教育基础上,进一步强调这类教育者应当具备世界各民族教育文化多元的意识。加强国际汉语教师教育者国际视野的培养,有助于汉语二语教学在转型中获得中外对比在教育、语言与文化领域的营养补充,改变目前"汉语国际教育"学历教育与国际汉语教师赴外培训"双轨并行"的态势。提升国际汉语教师教育者的国际视野将有助于中国的教育改革引领世界潮流。在人类命运共同体构建的前景下,具备国际视野应是未来教师教育者共同努力的方向。     

第2届全国语言理论和教学（对外汉语）研究学术研讨会纪要

由中国语文现代化学会语言理论和教学研究专业委员会主办的第2届语言理论和教学研究学术研讨会于2011年4月23日在四川大学隆重开幕。来自北京大学、中国人民大学、北京师范大学、浙江大学等高校和泰国高校的学者将近100人参加。研讨会对大学“语言学概论”课程教学、语言理论和对外汉语教学、语言理论历史等话题展开了广泛深入的交流。     

“全球视野下的江南文化研究国际学术研讨会”综述

2011年12月10日到11日,由华东师范大学历史系、中国江南水乡文化博物馆和华东师范大学江南史研究中心联合主办的"全球视野下的江南文化研究国际学术研讨会"在杭州市余杭区隆重召     

海外华文教育发展研究——“华文教育国际学术研讨会”综述

华文教育国际学术研讨会系暨南大学华文学院成立60周年纪念学术活动之一,全球135位学者出席,主题为"华文教育发展研究"。主要内容有:华文教育中的认同问题;国别华文教育的成就、困境与未来发展;两岸华文教育发展研究;华文教育、教学标准研究;华文师资、教材、教法研究;华文习得与偏误分析;面向华文教育的汉语本体与语用研究。研究新动向:华文教育与族裔文化身份的认同;华文教育的语言生态;华文教育史的人文价值;现代教育理论视角的华文教育;华文教材的价值赋予功能。     

“第二届全国语言教育研讨会暨国际汉语教育专题研讨会”通知

“第二届全国语言教育研讨会暨国际汉语教育专题研讨会”将于2011年4月,15-17日在长沙理工大学召开。会议的主题为：立足国际视野,加强语言教育研究。     

云南省语言学会举行“对外汉语教学与研究”专题研讨会

2005年9月24至25日,云南省语言学会高校语言教学研究会在曲靖师范学院举行了“云南省语言学研究精英论坛·对外汉语教学与研究专题研讨会”。本次研讨会是在云南省对外汉语教育事业迎来了前所未有的发展机遇背景下召开的。本次研讨会提交的论文总体质量较高,涉及内容有点有面:点是指围绕面向东南亚对外汉语教学研究的重点;面是指涉及对外汉语教学研究的方方面面,包括教学法研究、第二语言习得研究、语言本体对比研究等。研讨会采取大会发言与分组讨论相结合的形式,整体气氛活跃。在分组讨论阶段,参会代表进一步深入讨论了以下问题:1)对外汉…     

国际汉语教师的跨文化视野

<正>随着中国经济实力的增强,国际汉语教育作为一项国策越来越受到了国家的重视。许多国际汉语教师走出国门,走进孔子学院,走进国外的大、中、小学的课堂。他们从中国文化的环境走进了异国文化中,被异域文化所包围。即使在中国从事的对外汉语教学,也是一个跨文化交际的小环境。如果没有一定的跨文化意识,依然按照中国文化的传统来教学,势必会引起跨文化交际的失误。如果国际汉语教师的跨文化交际能力欠缺,不但会影响到他们个人的生活,还可能会影响到他们的职业生涯,进而影响到国际汉语教育事业的蓬勃发展。因此,我们必须重视提高国际汉语教师的跨文化交际能力。     

第3届语言理论和教学研究国际学术研讨会召开

2013年4月20日到21日,第3届语言理论和教学研究国际学术研讨会在中国人民大学苏州校区成功召开。本次会议由中国语文现代化学会语言理论和教学研究专业委员会主办,中国人民大学苏州校区与中国人民大学全球化研究     

“中华高等教育改革”国际学术研讨会综述

由厦门大学高等教育发展研究中心和香港大学华正中国教育研究中心联合主办的“中华高等教育改革”国际学术研讨会经过一年的紧张筹备，于2003年12月20日～23日在厦门大学隆重召开。来自美、英、德、新西兰、芬兰、挪威、澳大利亚、俄罗斯以及中国大陆和港、澳、台地区等12个国家和地区的高等教育研究专家和大学校长共150多位代表参加了此次会议。大会共收到论文100多篇，编人大会论文集(上、下两册)90多篇。与会代表围绕“中华高等教育改革”这一主题展开了热烈的研讨。     

教学学术视野下的教学故事

教学学术旨在促进大学重视教学,重塑教学在人才培养中的核心地位,并通过提升广大教师的教学学术能力来切实提高高校的人才培养质量。新时代国家对高校教师提出了更高要求,可持续的专业化发展已成为广大高校教师的自觉追求,专业化发展的内涵之一就是要求教师具备教学学术能力,因此,教学学术将成为我国高校教师专业发展的新使命和新追求。高校教师要自觉探索和分享教学中的实践智慧,开展教学学术研究,并充分发挥集体智慧,讲好中国高校教与学的故事,探讨教学学术领域的中国方案和中国经验。     

第三届语言理论和教学研究国际学术研讨会会议预告

第三届语言理论和教学研究国际学术研讨会将于2013年4月20日到21日在苏州召开。会议由中国语文现代化学会语言理论和教学研究专业委员会主办,中国人民大学苏州校区承办。