怀念我的祖父

祖父去世已经两年了,每当我想起他的时候,一件件平凡的小事,便会清晰地出现在我的脑海里。为了孩子写东西六十年代初,在上海读书。有一回,祖父从南京给我来了一封信,信上说,他刚写了一篇低幼故事,因为对汉语     

怀念我的祖父、祖母

我的祖父、祖母离开我们已经有很多年了，但他们的音容笑貌却常常浮现在我的脑海，我一直都不肯相信或者说是不愿相信，他们是真的离我而去了。     

怀念祖父

清风拂面,细雨纷飞,又是清明节,想想,祖父去世已经两年了。但这两年里,对祖父的思念无时无刻不刺痛我的心灵,让我痛得哭不出来,痛到无法呼吸。多少个夜晚,从梦中惊醒,才发觉枕巾早已湿了大半。     

我想对您说——怀念祖父

偶然的一次,又加深了我对您的理解。但蓦然回首,您已离开六载有余了。     

我的祖父

祖父在我的儿时印象中十分模糊。只是记得,他,刀疤脸,高高瘦瘦的个子,眼窝深陷,说话严厉,还有些不近人情。 祖父家在云南。前些日子,爸爸给我买了火车票要我去看看祖父,顺便向他汇报近况。临出门时,我想起了从崂山特意买回来的干海马,据说用它来泡酒不错,便给祖父带去。     

我的祖父

祖父名儒昌,字聘卿。街面上的人说起来,总是说韩聘卿,少有说韩儒昌的。说一个让人敬重的人,老辈人讲究说字。当然,这个人得有名也有字。30多年前,我在写作上出了点名。有次回老家从街上走过,听背后两个老人议论。一个说,过去的那娃成了作家啦。另一个问谁家的,回说原来是百货上韩聘卿的二孙子。另一个当即＂噢＂了一声,大声说：＂聘卿的孙子吗？没什么说的!＂意思是,韩聘卿的孙子成了作家,没什么奇怪的。这里说＂街面上＂,有点＂僭越＂,好像我家在什么城市里住着似的。     

回忆我的祖父宋泽夫

我的祖父宋泽夫,已逝世四十周年了。在盐阜区许多五十岁以上的人,或者在抗日战争年代曾在盐阜一带工作、学习过的同志,都知道我祖父既是一个不计个人名利,努力献身于人民教育事业的人,更是一个爱憎分明,威武不屈,热心抗日救国,坚持民族气节的人。祖父是盐城县宋村人,生于1870年,早年曾做过清朝的举人。他虽是出身于封建时代的知识分子,但能够站到社会先进潮流的前列,不断接受新思想、新事物。早在青年时期,他洞察清政府昏庸、腐朽的反动统治,积极支持孙中山先生领导的辛亥革命,团结地方的有志之士,为响应革命而呼吁奔走。     

我和祖父的后花园

祖父慢慢地把我叫过去,讲给我听,说谷子是有芒针的。狗尾草则没有,只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。祖父虽然教我,我看了也并不细看,也不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见了一个黄瓜长大了,跑过去摘下来,我又去吃黄瓜去了。黄瓜也许没有吃完,又看见了一个大蜻蜓从旁飞过,于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。蜻蜓飞得多么快,哪里会追得上。好在一开初也没有存心一定追上,     

纪念我的祖父陶行知

今年是祖父陶行知诞辰120周年和逝世65周年的日子缅怀先辈,心潮澎湃;激励后人,责无旁贷。     

纪念我的祖父陶行知

今年是祖父陶行知诞辰120周年和逝世65周年的日子,缅怀先辈,心潮澎湃;激励后人,责无旁贷。祖父陶行知是一个伟大的教育家,他根据中国的特有国情,在中国革命的大背景之下,创造了平民教育、乡村教育、普及教育、国难教育、民主教育等一系列的"生活教育"理论和实践,充分体现了人民性、革命性,这是中国教育史上一个伟大的创举。     

我怀念的

在我转学一个星期后还没有人主动跟我交朋友时,我绝望了。我是一个内向的孩子,从前都是朋友热情地找我交谈,现在要让我去跟一个陌生人搭讪,简直比登天还难。我想我完了,要一个人孤独地度过这个学期。就在我这么想后不久,一个很漂亮的女孩子朝我走过来,像一只敏捷活泼的兔子。"嗨,你好!"她甩甩神气十足的马尾辫,对我微笑,露     

我怀念的

来到了这个学校,我改变了许多,我适应了集体生活,和同学住在一起,每天都很开心。     

祖父·后园·我

<正>祖父的眼睛总是笑盈盈的,祖父的笑,常常和孩子似的。祖父长得很高,身体很健康,手里喜欢拿着个手杖,嘴上则不住地抽着旱烟管。遇到了小孩子,每每喜欢开个玩笑,说:"你看天空飞个家雀儿。"趁那孩子往天空一看,他就伸出手去把孩子的帽子取下藏起来,有时放在长衫的下边,有时放在袖口里。他说:"家雀儿叼走了你的帽子啦。"孩子们都知道祖父的这一手了,并不以为奇,就抱住他的大腿,向他要帽子,摸着他的袖管,撕着他的衣襟,一直到找出帽子来为     

我怀念的

再看《我是歌手》的时候,林志炫唱了《烟花易冷》,声音干净剔透得像是一道光芒。我急切地抓起电话告诉惠子。这首歌唱得有多好听。她在电话那头的南京,听筒里传来夏天长街上车流哗哗的噪音,像无数旁白在附和着她低低的话：“是呢,我也看到了,和从前一样好听。”     

我怀念的

这篇文章的情感色彩非常浓烈,极大地调动了我的阅读情绪。被它所感染,我始终是感伤的,忧郁的。好文章一般来说都是靠感情打动人的,和读者产生共鸣的。正如古人所云：文贵以情动人。当然也有靠思想的敏锐取胜的,但那些文章需要读者思想的认同才能发生共鸣。这是一篇很优秀的文章,而且悬念造的很好。     

我的怀念

世界上有两种天然对立的性别,是男和女;在高中校园里有两个完全对立的阵营,是文科和理科。而在这所全国著名的重理轻文的重点高中里,文科和理科更是水火不相容的存在。理科生用优异的理化生成绩嘲笑文科生的自命清高,文科生用活泼生动的文字讽刺理科生的呆若木鸡。     

我和祖父的童话情结

我的父母都是地质学家,经常存外奔忙,所以他们把我交给祖父照顾。有一年的冬天,我得了肺炎。太阳小来时,祖父就用一张毯子裹着我到花园里晒太阳。花园里种着一棵松树,苍绿葱郁。我倚在祖父的怀里静静地听他讲童话故事。祖父讲的童话故事美丽而动听,我在梦幻一般的童话王国里度过了冬天。冬天结束时,我也恢复了健康。     

我和祖父的童话情结

我的父母都是地质学家．经常在外奔忙,所以他们把我交给祖父照顾。有一年的冬天,我得了肺炎。太阳出来时,祖父就用一张毯子裹着我到花园里晒太阳。花园里种有一棵松树,苍绿葱郁。     

三进祖父的园子,解读《我和祖父的园子》

走进祖父的园子,感受园子的自由,品味萧红语言的朴实鲜活。再次品读园子的快乐,感受萧红笔下祖父的爱。然后拓展课外阅读,感受萧红文字背后的情感。教师解读教材时,借助现有的教材,从学生的生活经验出发,在此基础上拓展与课文相关的课外阅读,从而使学生的学习能力得到发展。