写字教学点滴谈

有人说,字是人的第二张脸,字写得好坏常常反映一个人的素质,这样说也未必过分。实施素质教育必须十分重视语文素养的提高,而写字正是语文素养的重要部分。如果提到这样的高度来看待写字的重要性,就可以理解为什么新课标要强调“要重视写字教学,教育学生认认真真地写字,养成良好的书写习惯”。因此,我们教师必须上好写字课,让学生练好字。那么,怎样帮助学生写好字呢?我们在写字教学中从以下几个方面作了点探讨:一、激情感,增兴趣美国心理学家布鲁纳指出:“学习的最刺激乃是对所学的知识的兴趣。”学生一旦对写字有了兴趣,就能产生巨大的学习…     

上下一心抓写字 齐抓共管促发展

<正>写字教学是小学教育的基础,是小学语文教学的一项重要训练。我校充分认识到加强写字教学的重要性,每个学期都把写字教学作为学校实施素质教育的一个重要方面来抓,以全面提高学生的写字水平,进而带动其他学科的学习,最终达到提高学生综合素质的目标。近几年来,我校的写字教学收到了较好的效果,受到了家长的一致好评。下面就我校写字工作的一些做法,我进行简单介绍。一、领导重视我校领导十分重视写字教学,成立了以校长为组长,分     

提高写字教学有效性的基本策略

书法家孙龙华先生曾这样说:"中国人要工工整整写好中国字."写字作为一项重要的基本功,在倡导素质教育的今天,它已不仅仅是练习一项技能,而且对于培养人的道德情操,锻炼人的意志品质,养成良好的学习和生活习惯,都起着极其重要的作用.无论是<语文课程标准>还是教材,都让我们感觉到对于写字教学的重视.那么如何提高写字教学的有效性呢?这是值得每一位教师探究的问题.     

以写字教学为突破口 切实推进素质教育

写字教学是落实语言文字训练的重要内客,是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程,是学校素质教育的重要抓手。我校以写字教学为突破口,采取扎实有效的措施,精心组织、指导、规范、改革写字教学,学生的写字技能得到了普遍提高。并由写字教学扩展到各科教学,学生的良好习惯得以养成,德、智、体、美、劳等诸方面素质得到了全面提高。一、以转变观念为前提,构建运行机制基础教育就是素质教育,要全面提高学生素质,就必须从写字这样的一件一件具体的事情抓起。1.转变观念,形成共识。写好字不仅是语文教学的重要任务,而且是抓学风、抓教风…     

科技发展与汉字的书写

正在电脑大量使用的今天,越来越多的人问:是否还需要像过去那样强调写字教学呢?我认为在电子产品日益丰盈的新时代,写得一手好字尤为重要。再说,写字不仅仅是一种单纯的技能训练,而且是一种中华传统美德的继承和发扬。写字是一项重要的语文基本功,也是素质教育的重要组成部分,但是我们总是有意无意的忽略了写字教学,在整个语文教学中也受到了歧视。而《语文课程标准》在每一个学段对写字教学都有明确的要求。1~2年级的"识字     

中高级写字教学的几个问题

在写字教学方面,我们走过一段弯路,也积累了点滴经验,现在分成几个问题写在下面。认识问题首先是对写字教学的认识的问题。有一段时间,我们有一个疑问:“有没有必要指导儿童把汉子写好?”当时我们这样想:“汉字必须改革,未来终归要走拼音化的道路,现在对方块字只要求儿童会认会写就够了,不必花力     

优化写字教育促进素质发展

我校于1999年被中央教科所教学研究中心批准为“写字育人研究”课题实验基地。几年来，我们坚持把写字育人作为继承和弘扬中华民族优秀文化的基础工程，作为学生素质教育的重要内容，认准目标，求实创新，实现了写字教学的优质突破，促进了学生全面素质的和谐发展。     

优化写字教学管理,全面提高写字质量

写字是落实语言文字训练的重要内容,是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程,是学校素质教育的重要组成部分.然而,社会和家长对传承中华传统文化态度淡漠以及学校对写字教学管理的不力,使得写字教学收效甚微.我校在多年写字教学实践中,优化了写字教学管理,全面提高了写字质量,可谓硕果累累.     

以写字教学为突破口切实推进素质教育

写字教学是落实语言文字训练的重要内客,是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程,是学校素质教育的重要抓手.我校以写字教学为突破口,采取扎实有效的措施,精心组织、指导、规范、改革写字教学,学生的写字技能得到了普遍提高.并由写字教学扩展到各科教学,学生的良好习惯得以养成,德、智、体、美、劳等诸方面素质得到了全面提高.     

提高小学写字教学有效性的途径与方法

在全面实施素质教育的今天,小学生写字教学的育德、益智、健体功能越来越受到人们的关注。而很多农村学校师资力量薄弱,没有专职的书法教师,学生和家长对写字教学也不够重视,这在很大程度上阻碍了农村学校写字教学的开展。在此种现状下,如何提高小学写字教学的有效性呢?一、师生齐练,营造写字氛围我校成立了写字工作领导小组,要求教师必须加强基本功训练,与学生一起练字。每天放晚学后,教师必须到书法室练写一张钢笔字,一板粉笔字。学校每月对教师的习字     

关键是要养成良好的习惯

我校在抓写字教学时,狠抓“牛鼻子”,即良好的写字习惯的养成,收到了较为满意的效果。我们是这样做的:强制,使之养成习惯。叶圣陶先生说得好:“教育是什么?往简单方面说,就是养成良好的习惯。……从小学教师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯。……在良好的习惯没有养成     

谁说写字教学没“看头”

2011年版《语文课程标准》,把写字教学提到了一个崭新的高度。然而,比照如今的公开课,读读、议议、悟悟,精彩纷呈,很少有教师会在写字教学上花大力气。一般在临下课,做课教师才急匆匆安排写字环节。为什么会这样?有教师说,原因很简单,写字教学没"看头"!但,细细想想,写字教学真的就没有"看头"吗?我们一起来看看《草原的早晨》(苏教版一年级下册)一课中的写字教学。     

多元识字让识字也精彩

识字写字教学是小学语文课堂教学中的一个重要环节,也是实施素质教育的目标和手段之一.如何激发学生识字、写字的兴趣,引导学生积极主动地去学习,从而促进学生对文字的掌握,提高学生的识字、写字能力呢?笔者在识字写字教学中采用了"观、听、问、用"四种方法不断尝试,收到了很好的效果.     

写字教学“五步法”

写字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的一项重要内容。那么,如何在教学过程中指导学生正确写字、写好字呢?笔者经过几年的实践,摸索出了一种较为有效的写字教学方法,即观—练—评—范—改五步训练法,具体做法如下:     

提高学生整体写字水平教学策略

写字是语文教学中一项重要的基本功.我校将"把字练好"作为素质教育的基础工程,扎扎实实地开展了"写字教学的育人功能"的课题研究,已取得累累硕果.细细斟酌,要大面积地提高学生的写字水平,需要教师积极动脑,多方引导,从以下几方面着手.     

坚持教育科研 实施素质教育

我校是1995年暑期成立的一所新建校.师资以从乡办中学考试调入的30岁左右的青年教师为主,他们年富力强,工作热情高,但缺乏教学经验.我校生源多是市、县重点中学录取剩下的收底生.如何办好这样一所新建学校呢?经过反复研究,我们决定一开始就要走教育科研之路,狠抓素质教育,积极开展电化教学.经过一年的努力,我们初步得到了社会的认可.目前,县教育局巳将我校定为素质教育试点校.     

写字教学——全面提高学生素质的保障

<正>写字教学目前已不是高中语文教学中的基本内容,高中语文老师也很少再去关注学生的字怎样写好,写字教学好像只是小学应该安排的课程。可高中生实际的书写现状令人忧虑,他们往往错字连篇,书写起来字迹潦草。我认为,写字是一个人一辈子的事。一个人的高素质,就是一个字一个字地写出来的。一、写出身体素质身体素质教育在素质教育中有着重要的作用。没有了一个健康的身体,怎能成为有用之才?正确的写字     

提升书写能力 享受写字乐趣

写字教学是小学语文教学中的重要任务,也是实施素质教育的一个重要组成部分。教师应在教学中明确对学生写字的要求,要特别重视学生日常写字,各科作业都应要求书写规范、认真、端正,真正做到"提笔就是练字时"。如何切实提高学生的书写能力,让学生享受书写的乐趣呢?     

解决写字教学难题的小妙招

近年来,人们越来越认识到写字教学的重要性,2011年版课标也明确提出小学阶段每节课要保证10分钟的写字时间,然而在写字教学中教师总会遇到这样那样的难题。但是只要我们开动脑筋,就会使写字教学开展得有声有色。难题一:写字太枯燥,学生不感兴趣,怎么办?低年级学生天性好动,缺乏耐性,初学写字,写不好就容易灰心丧气。于是我就根据学生的兴趣点进行写字教学,利用口诀教学基本笔画与结构。     

写字,语文课堂的基石

最近,我们学校低年级老师开展了一轮语文课堂教学有效性的研讨,每一位老师的教学设计都毫无例外地将写字教学排斥在外。整节课四十分钟,学生几乎没有动一次笔。这样的现象引起了我的思考。一、学生课堂写字时间为什么被挤掉了?经过研究,我们发现,课堂上的写字时间被无休止的提问、分析、讲解霸占了。分析其原因不外乎以下两点:1.我们老师往往对讲读课文非常重