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《故事作文(高年级版)》2006,(7)
编辑大朋友:你们好!我是《故事作文》的忠实小读者。三年前,爸爸给我买了一本《故事作文》,从那以后,我就疯狂地迷上了它。我每个月最兴奋的事,就是能看到一本新的《故事作文》。《故事作文》给我带来了许多乐趣,对我的学习也有很大帮助。《作文宝葫芦》教我写作文的诀窍。《幽 相似文献
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李颖 《希望月报(上半月)》2004,(20)
人人都有自己喜爱的东西,王羲之爱鹅,陶渊明爱菊,这是大家都知道的,我爱的东西你们就未必知道了,我呀,爱知识卡片。前年,我读三年级,在爸爸的帮助下,终于成功地做成了一张知识卡片。从此,我每天一有空闲,就去做知识卡片,两年来做了近千张知识卡片,我把它们分成《词汇花篮》、《小博士信箱》、《一诗一画》、《成语一条龙》等栏目保存起来。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2006,(6)
编辑大朋友:你们好!我是《故事作文》的忠实小读者。三年前,爸爸给我买了一本《故事作文》,从那以后,我就疯狂地迷上了它。我每个月最兴奋的事,就是能看到一本新的《故事作文》。《故事作文》给我带来了许多乐趣,对我的学习也有很大帮助。《作文宝葫芦》教我写作文的诀窍。《幽 相似文献
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魏宗峤 《四川师范大学学报(社会科学版)》1981,(3)
统编教材语文第三册有《伊索寓言二则》一课。教学时,我又补充了三则(《狐狸与葡萄》、《北风与太阳》、《农夫与冻僵的蛇》),共用两教时。在教学中,我有意识地发展学生的自学能力,收到了预期的效果。兹将本课的教学设计与课堂实践介绍于后。 相似文献
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邓佳 《中国小学语文教学论坛》1991,(7)
我是一名参加工作不满三年的青年语文教师.三年中,我以《春》、《死海不死》、《竞选州长》三篇课文,参加了市、区的两次赛课和一次观摩课。这几课上得有成功,也有失败。静心想想,最深的体会是:授课如作文。一篇课文拿到手,首先要确立教学目标,这就好比作文中的审题立意。立意恰当是文章成功的一半。要想确立好教学目标,我认为应考虑到教材、教师和学生这三个 相似文献
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《国内外教育文摘》上有一篇《有效班级管理十五法》的文章,其中有一条说道:“每一位接任新班级的班主任要在三天内叫得出每个学生的名字。”在开学初的前三天,我尽力抓住每个学生的外貌、言语等特点去记他们的姓名,三天内我记住了所有的学生。 相似文献
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周来祥 《学位与研究生教育》1986,(3):24-27
一、基本情况我先后已招收四届研究生,共二十二人。在三年中,我先后开设了《美学原理》、《文艺美学原理》、《西方美学史》、中国古典美学》等专业课程。通过三年的培养,研究生大都进步很快,专业水平有显著提高,毕业后都获得了硕士学位。有的毕业论文在国家一级刊物上发表后,被选入哲学年鉴》;有三篇论文在省社会科学评奖中获奖;有的在《文史哲》上发表后,引起了美学界的注意,引来不少共同探讨的文章。大部分毕业 相似文献
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笔者担任了三年级两个班的语文教学。教学三个月后,统计了一下,课内习作两次:《记一次课外活动》、《我熟悉的一个人》;课外小练笔11次:《我的新老师》、《竞选班干部》、《中秋之夜》、《国庆趣事》等。 相似文献
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靳家彦 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z1)
回忆我四十多年的小学语文教学生涯,我感到最值得一提的有三个课例——《跳水《》田忌赛马》和《有这样一个小村庄》。它们生动而集中地体现了我在语文教学上的三次飞跃。上世纪80年代,我的代表课例是《跳水》。著名特级教师于永正先生在他的著作《教海漫记》中有这样的描写“:靳家彦饮誉四海的《跳水》,我听了三遍,就像听梅兰芳的《霸王别姬》一样,韵味无穷,百听不厌。它的内涵很难用语言说清楚。因为艺术——包括教学艺术——是不可能用语言描述清楚的。”他在实录了“取乐”一词教学片断后感慨地说“:靳老师显然不仅仅是在解释词语‘,我… 相似文献
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许凤琪 《故事作文(高年级版)》2007,(1)
编辑部的大朋友们:你们好!我是《故事作文》的忠实读者,《故事作文》陪伴我已经整整三年了。和《故事作文》结缘还得从三年前说起。三年前,我还是二年级的学生。一次,我不知从哪儿翻出了一本故事作文》。那时我不怎么爱看书,就把它扔到一边出去玩了。后来,我看哥哥每月都买《故 相似文献
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曾昭贤 《韩山师范学院学报》1989,(2)
我在《韩山师专学报》1987年第二期发表了《矛盾“一分为三”观点初析》的文章(以下简称《初析》),对近一段时间来报刊上出现的矛盾“一分为三”的新观点提出了不同的意见。坚毅同志在《韩山师专学报》1988年第二期发表了《矛盾“一分为三”可以成立》一文对我《初析》作了答辩(以下简称《答辩》)。这很好,我欢迎。但对他的观点我仍持不同意见。现就他在《答辩》中提出的主要问题谈谈我的看法。 相似文献
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我最初在中山大学教书时,主要是教中国社会史。因为每周只有三小时授课,不够一个教授兼系主任应该担任的授课时数,于是加授三小时社会科学名著选读。所选文章有摩尔根《古代社会》一书中的头一章和末了一章,有恩格斯《家庭私有制和国家起源》一书的末了一章,有黑格尔《历史哲学》一书的导论,有叔本华《意志世界》一书中论历史的一章,《共产党宣言》一篇,改用了一个题目,也选入了。我这样做的目的,主要是想增加一些史学理论知识,并替少数英文程度较高学生接触一些外文名著,也打算以此作为教世界史的开端。1932年秋,我到暨南大学教书, 相似文献
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三年级《蜗牛》这课相信大家并不陌生,2008年我上过这课,2013年我又上了这课。对比前后上《蜗牛》一课的教学思路,有很多想法不吐不快。
一、过去的教学思路
2008年上《蜗牛》这课时,我想这课能否放手让学生自由探究,而不是老师牵引着学生去观察?于是找来了兰本达教授的《蜗牛》一课的教学实录进行参考。 相似文献
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也谈教育的"三胡策略" 总被引:1,自引:0,他引:1
最近,有一位年轻朋友问我:你怎样看待“三胡策略”?我被他问“胡”了。反问他:“三胡”是哪三胡?他说:“胡思乱想、胡说八道、胡作非为。”我脱口而出:“胡闹!”他郑重地拿出《教育参考》杂志2003年第12期给我看。我翻开这本杂志,上面真的赫然刊载一篇文章,题为《三胡策略》。我浏览一遍,不禁为自己的无知和唐突感到惭愧。 相似文献