中等职业学校双师型教师队伍建设的思考

文章从重庆市中等职业学校教师队伍的现状出发,对中等职业学校双师型教师队伍建设面临的新形势、存在的新问题进行了较为系统的分析,提出了建设中等职业学校双师型教师队伍的有效途径,旨在通过对中等职业学校双师型教师队伍建设的思考,切实提升中等职业学校教师队伍的整体素质,为经济社会建设培养更多的高素质、实用型人才.     

沈阳市中等职业教育教师队伍建设现状研究

调查显示,随着沈阳市2007—2009年中等职业学校数量、在校生数量的下降,教师数量和结构也发生了改变。虽然沈阳市中等职业教育生师比、职称比结果比较合理,但也表现出兼职教师较少、教师队伍结构不合理等问题。因此,沈阳市应采取改革专任教师编制管理方式、加大兼职教师数量、健全兼职教师聘用制度等措施,推进中等职业教育教师队伍合理化建设。     

对中等职业学校“双师型”教师队伍建设的思考

职业教育的职业性和实践性特点,决定了职业学校的专业教师不仅必须具备教师的基本能力和素质,还必须有丰富的现代新型知识和实践能力,既能讲课又能指导实训操作,“教师像师傅”。建设一支高素质的“双师型”教师队伍,打造品牌专业,办大、办活、办强学校,是实现职业教育又好又快发展的关键。     

基于项目管理的中等职业教育双师型教师队伍建设

我国目前正处在工业化中期,职业教育承担着将人力资源大国转变为人力资源强国的历史重任,能否完成使命,取决于教师团队的整体素质。目前,职业教育双师型教师数量缺乏,质量较低成为制约职业教育发展的瓶颈。中等职业教育问题尤为突出,中等职业学校双师型教师队伍建设及管理新模式是我们应不断探索的问题。     

对我国中等职业教育发展的再思考

加快推进中等职业教育的发展是时代提出的重要课题。政府应以强化宏观调控为手段,助推中等职业教育大发展,学校要以提高教学质量为重点,提升中等职业教育吸引力,社会要以服务经济社会为宗旨,完善中等职业办学新机制,从而推进我国中等职业教育的健康发展。     

对教育技术装备教师队伍建设的思考

近年来,随着国家"农村中小学现代远程教育工程"、"义务教育合格学校建设"、"农村中小学薄弱学校改造"、"班班通工程"等一系列政策的出台和实施,学校教育技术装备建设突飞猛进,各教学功能室建设逐步完善,在促进学校新课程改革和教师专业素     

中等职业教育"双师型"教师队伍建设的探讨

"双师型"教师队伍建设是社会发展与经济建设对职业教育的要求,"双师型"教师又是职业教育对专业课教师的一种特殊要求.本文阐述了中等职业教育"双师型"教师的内涵、"双师型"教师队伍建设的途径与对策.     

中等职业教育教师队伍结构研究

在大力发展职业教育的今天,师资队伍建设显得尤为重要。本文就中等职业学校教师队伍的结构现状及优化策略进行剖析,对中等职业教育教师队伍建设具有一定指导意义。     

探讨中等职业学校教师队伍的建设

社会经济的发展要求加大对中等职业学校教师队伍建设情况的研究力度。基于此,本文对中等职业学校教师队伍建设中存在的问题进行反思,并从四个方面提出了教师队伍建设的有效措施。     

对教师队伍建设的思考

尽管各地在教师队伍建设中做了一定的工作,但校长和教师队伍建设与管理中仍存在校长教师队伍管理不力、办法不多、措施不到位,校长队伍选拔任用机制不活、管理不严,教师队伍数量不足、质量不高、结构性矛盾突出等诸多问题。针对上述问题,我认为今后应该重点做好培训人才引进、教研督导、内部管理等各个方面的工作,确保教育教学质量的全面提升。     

广东中等职业教育教师队伍现状及分析

广东省中等职业教育发展水平在全国仅仅处于中等发展层次,其数量、学历、年龄结构、职称结构、文化课与专业实习课教师比例、双师型教师数量等方面都离一流省市发展水平有一定距离.对此,要全面贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》,加大财政投入,保证师资培养培训经费,完善师资队伍结构,在数量和质量上满足职业教育发展的需要.     

谈中等职业学校科研型教师队伍建设

中辱职业学校必须建设一支强有力的科研型教师队伍.科研型教师队伍建设是教师自身成长与发展的需要,也是社会发展的需要,更是职生学校可持续发展的需要.建设科研型教师队伍必须领导重视,政策激励,有坚实的业务工作基础,重视理论研究工作,形成浓郁的学术氛围.     

对中等职业教育教材建设的几点思考

在教育部职成司的领导下,经过各个出版基地的共同努力,“面向21世纪中等职业教育国家规划教材”基本出齐,且一纲多本,成绩喜人。在成绩面前,应该清醒地看到,教材创新还要加强,分层训练应进一步明确,教材的深浅度、内容的增删取舍仍须深入研究,教材的学科痕迹还比较明显。因此,要对教材建设进行深刻的思考。一、教材建设要面对几个问题(一)面对教育部教学大纲教育部2000年秋颁发的《中等职业教育教学大纲》是经过千锤百炼的、较成熟的法规性文件。可是,高等院校和普通高中一而再、再而三地扩招,中等职业教育的空间被人为地压缩得很小,中职生…     

对中等职业教育专业及实训基地建设的思考

专业及实训[基地是职业院校培养技能型实用型人才、锻炼学生实践能力、培养学生职业素养的基础平台,是提高教学质量、彰显职教特色的基本举措,特别是实训基地建设,承载着实践教学、职业训导、研发生产、职业技能资格鉴定等功能。建设社会需要、富有特色、就业前景好的专业,装备水平高、市场需求大、机制灵活、效益突出的实训基地,     

对中等职业学校教育信息化建设的一点思考

以计算机网络为标志的现代信息技术给教育带来了一场前所未有的革命,职业教育作为教育领域的重要组成部分,面临世纪性的     

素质教育与中等职业学校的教师队伍建设

在中等职业学校全面实施素质教育,是摆在职教工作者面前的一个重要而紧迫的课题。要推行素质教育,师资队伍建设是关键,这也给职业学校教师提出了更高的要求。为此要处理好目前中等职业学校师资队伍建设中存在的矛盾,改革教师管理模式。开辟全方位的师资培训渠道。     

关于农民教育教师队伍建设的思考

建设社会主义新农村，培养新型农民，必须具有与之相适应的农民教育教师队伍。因此，如何解决教师素质与现代化发展不适应的问题，实现乡镇职校教师队伍专业化，是摆在我们面前的严峻课题。     

对我国中等职业教育改革的再思考

一、我国中等职业教育的现状　　 1.我国中等职业教育起步较晚 ,发展速度较快 ,但整体规模和自身的结构还不能适应社会的需求我国的中等职业教育发展始于 2 0世纪 80年代中后期 ,在经历了 2 0世纪 90年代初的快速发展后 ,短短 2 0年间 ,中等职业教育在部分城市形成了一定规模 ,尽管近几年由于体制及其自身发展过程中出现的问题 ,中等职业教育正在进行其发展中的必要调整 ,仅就其发展速度而言 ,与西方部分发达国家相比 ,我国的中等职业教育发展速度是惊人的。但我国职业教育在总体规模上还远远不能与欧洲一些发达国家相提并论 ,我国中等职业…     

对建设跨世纪教师队伍的思考

建设一支高水平的、结构合理、相对稳定的教师队伍是提高学校办学能力和办学水平的关键所在。在世纪之交的若干年内，对高等学校来说是一个重要的调整发展时期，在这一时期，高等学校一方面面临着世界新技术革命的挑战，同时也面临着教师队伍新老交替的高峰期，教师队伍中学术带头人年龄老化、后继乏人的矛盾将继续存在。为此，我们必须从实际出发，从以下几方面做好师资队伍建设工作。一、着眼于21世纪，制定并完善教师队伍发展规划不同类型高校共发展规模、人才培养的层次。科研工作的地位、师资队伍的现有状况各有不同，这就决定了各高等…