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朱淑荣 《中国基础教育研究》2007,3(11):142-143
新一轮基础教育课程改革对课程目标作了全新的诠释。在教学中,要注重三维目标,即知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观。这就要求我们在教学中,既要关注学生对学科知识的记忆、理解和掌握,又要关注学生在教学活动中的情感体验。那么,在语文教学中应采取哪些措施呢?笔者认为应从以下几方面着手: 相似文献
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高中政治教学对学生的综合素质和身心健康发展有着极其重要的作用,能够使得学生的心理环境更加健康,情感状态更加稳定,从一定程度上还能够推动学生价值观的良好发展,使学生的观念和意识得到优化.为了促进学生的良好发展,文章针对高中政治教学过程中渗透情感态度与价值观的重要性进行分析,在此基础上提出具体的策略,进一步推动学生的观念发... 相似文献
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目前,新课改理念正逐渐被各科教学所认同,并付诸于教学实践之中。课堂教学是英语教学落实新课改理念实施素质教育的主阵地,英语教师如何在课堂教学中沟通师生感情,提高课堂效率,已成为人们密切关注的焦点。本文作者根据自己多年高中英语教学实践,谈谈中学英语课堂教学改革中实施新课改理念的几点认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(46)
高中地理课堂是教会学生自然、文化、社会、经济、政治基础知识,在学生间开展生命教育,培养学生爱国情怀的重要实践场所。但是,由于受到应试教育的长期影响和各地高考方案的直接影响,目前的高三地理教学仍然存在着一些问题。2019年,江苏省正式启动了新一轮高考综合改革,在新课程改革的要求下,高三地理教师应该从教学的各个环节入手,明确教学目标,创新教学方式,从而帮助高三学生夯实地理知识,提升综合素质。 相似文献
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基于教师需要引导学生主动学习的新课改理念,更新传统教学模式,有效提高学生主体地位。文章着重阐述了新课改基本理念导向,介绍了新课改功能结构的目标,提出基于新课改要求的教育教学发展策略。希望一线小学教师由此得到启示,应用于教学实践活动,不断提升教育教学质量。 相似文献
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语言文字是社会实践的工具,又是思想情感的载体。语文学科既涉及社会伦理秩序、道德规范和人们的立场、观点、实践经验、方法等,又体现了人生的价值。语文教材中的很多课文无不是体现这方面的内容,这些内容是益智、陶情的精神食粮。所以,可以说,语文是工具化,也是观念文化。只有准确理解和运用祖国的语言文字,才能认识人文环境,把握社会历史, 相似文献
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正一、新课程英语课堂应该是唤起自信、焕发活力的课堂英语的性质是人文性和工具性的统一,而以前的教学过于强调英语的工具性特点,使得英语课堂枯燥、呆板、僵化,以至死气沉沉,丧失了其应有的活力。新课程英语教学就是要重新唤起对学生的人文熏陶,应该是一种"有生命的教学",尊重学生的人格,尊重学生的创造欲望,按照学生的天性来教学。新课程理念下的英语课堂在传授英语知识的同 相似文献
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新课程改革是时代变革对教育发展提出的必然要求。而作为对初中生人生观、价值观和世界观起引导作用的初中政治教学,其改革的成功与否直接关系到每个学生的未来,关系到他们在将来的社会生活中的情感态度和价值取向,因而初中政治课教学改革显得尤为重要。 相似文献
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初中化学要打破以讲授、灌输为主的教学方式,倡导学生参与合作,师生互动,探究创新的教学模式,努力引导学生自主钻研,鼓励他们求异创新,主动构建自己的知识体系。 相似文献
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在新课程改革的大潮下,化学教学应该用新课改理念武装自己,并在课堂教学中推广、渗透新课改理念。如何更好、更快地适应新课程教育教学的改革,提高化学教学质量,本人根据自己的中学化学教学实践,从四个角度谈谈在高中化学教学中渗透新课改理念的几点认识。 相似文献
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课改的新理念告诉我们:语文教学过程是学生积极主动参与建构和探究的过程;要重视情感、态度、价值观的正确导向。让语文课程开放而有活力。如何在教学中真正体现新课程理念。根据在教学中的探索尝试,我谈一下在教学中新课改的应用。 相似文献
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为了更好地在高中生物教学中实施探究式课堂教学,本文对探究式课堂教学的意义,探究式教学在教学中的应用作了探讨,并提出了建议。 相似文献
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关注学生的个性化发展.倡导课程的综合化,是新课改提出的两个基本理念.如何把这种理念灵活地渗透到实际教学中,真正实施素质教育和创新教育,构建出新型的课堂结构.已是当前新课改给我们提出的重要的研究课题。下面.就小学语文课堂教学理念的创新谈几点看法: 相似文献
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正随着新课改的推进,新课程理念越来越受到广大教师的重视。高中物理新课程标准强调:将物理知识作为实现学习过程的载体,学习科学探究的方法,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展,应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。这就要求一线物理教师转变教学观念,按照新课程改革要求,通过多样化的教学方式,把体现学生学习主体地 相似文献
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一、着眼物理方法的应用
高中物理新课程强调了从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来培养学生的科学素养,其中重过程、重方法的理念落实在高考中,要求考生必须根据已有知识、物理事实和条件,运用恰当的物理方法,进行逻辑推理与论证,对问题作出正确的判断。 相似文献
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