高校党政领导干部选任考评标准与模式研究

高校党政领导干部选任考评标准与模式研究王章豹，殷尔禧，程荣朝随着改革开放的深入发展和市场经济的不断搞活，高教改革要想沿着健康的轨道发展，充分发挥其教学、科研和社会服务三大职能，不断提高管理水平与办学效益，关键是要依靠两支队伍：一是教学、科研骨干教师队...     

高校党政领导干部选任考评标准与模式研究

高校党政领导干部选任考评标准与模式研究合肥工业大学王章豹，程荣朝，殷尔禧《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“高等教育担负着培养高级专门人才，发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。”随着改革开放的深入发展和市场经济的不断搞活，高校改革要想沿着健...     

高校辅导员队伍建设考评指标体系构建研究

高校辅导员队伍日益壮大,地位和作用越来越突出,加强辅导员考核管理迫在眉睫。科学合理地考核评价辅导员队伍建设工作,有利于促进高校领导重视辅导员队伍建设,有利于提升辅导员工作在高校中的地位,有利于推进辅导员队伍规范化建设,本文分析构建高校辅导员队伍建设考评体系的必要性,在阐述构建五原则基础上,提出了具体的考评指标体系设计方案,并对如何实施给出有益建议。     

高校跨世纪党政领导干部的选用与培养

为了保证社会主义办学方向,使高校更好地为社会主义现代化建设服务,一方面国家要进一步建立健全教育法律、法规、为高等教育的改革与发展保驾护航。另一方面,从高校本身来讲,党组织要从战略高度重视加强党政领导干部队伍建设,尽快建立一支跨世纪党政干部队伍,为实现高等教育质量和办学效益这个目标提供坚强有力的组织保证。     

基础教育党政领导干部经济责任审计评价指标体系

本文研究基础教育领导干部经济责任审计评价体系,以实现客观公正地评价基础教育党政领导干部的工作业绩和经济责任,真正起到审计监督作用,对基础教育领导干部经济责任审计评价标准划分为"三权一廉":一是经济决策权,二是经济管理权,三是资金使用权,四是领导个人廉政情况。     

谈高校基层党政领导干部的表率作用

作为高校基层党政领导干部，其表率作用如何，直接关系到事业的兴衰与发展。因此，高校基层党政领导干部必须在本部门、本单位师生员工之中发挥表率作用，做勤于学习、善于学习的表率；做品格高尚、执政为民的表率；做廉洁自律、拒腐防变的表率。     

高校教师绩效考评指标体系构建探析

绩效考评是高校教师绩效管理过程中最为核心的环节。考评指标是否科学合理,关系到考评结果的准确性以及能否真正达到激励先进、调动广大教师积极性的目的。文章从考评指标的设计、考评标准的确定和指标权重的配置三个方面进行了论述。     

高校德育课成绩考评指标体系思考

德育考评是高校德育工作的重要环节,是实现高校德育目标的必要保证。《中国教育改革和发展纲要》指出：要“建立各级各类学校教育质量标准和评估指标体系”。原国家教委1995年颁发的《中国普通高校学校德育大纲（试行）》也明确指出：“各高等学校应以德育目标和普通高等学校学生行为准则为依据,建立和完善德育考评的指标体系和考评办法,按照思想、政治、品德的分项内容及其标准进行考评。”为贯彻《纲要》和《大纲》的这一精神,思想品德课也应该建立起自己的成绩考评指标体系。一目前全国高校对思想道德修养课的成绩考评各种各样,很不…     

中小学教师综合考评指标体系的构建

一、问题的提出我国现行的中小学教师考核指标体系,都是模仿国家公务员按德、能、勤、绩四个方面来构建的,所以无法反映出中小学教师工作的本质特征,继而也就无法对教师工作作出尽可能合理、科学的考评。这是其宏观层面存在的问题。从微观层面看,主要存在定性指标多,定量指标少;考核指标内涵模糊甚至缺失;考核指标不够全面,考核重点不够突出等问题,从而不仅使其考核实践可操作性差,而且考评的区分度很低,其结果是使本欲通过考评而对教师工作起到鉴定、评判、诊断、导向、激励、修正和规范管理等作用要么很微弱,要么荡然无存。因此,无论是为…     

中小学教师综合考评指标体系的构建

一、问题的提出 我国现行的中小学教师考核指标体系，都是模仿国家公务员按德、能、勤、绩四个方面来构建的，所以无法反映出中小学教师工作的本质特征，继而也就无法对教师工作作出尽可能合理、科学的考评。这是其宏观层面存在的问题。从微观层面看，主要存在定性指标多，定量指标少；考核指标内涵模糊甚至缺失；考核指标不够全面，考核重点不够突出等问题，从而不仅使其考核实践可操作性差，而且考评的区分度很低，其结果是使本欲通过考评而对教师工作起到鉴定、     

新世纪高校领导干部的素质要求及选任机制

在新的世纪 ,我们必须认清高等教育面临的新形势和新任务 ,主动适应新形势与新任务的需要 ,不断提高领导干部素质 ,把加强高校领导班子建设作为一项战略任务抓紧抓实抓好。一、新世纪中国高等教育面临的新形势和新任务1 .世纪之交 ,深刻影响我国高等教育发展的各种因素正在发生深刻的变化 ,它推动着新世纪的中国高等教育发生深刻的历史性变革 ,表现出以下三个方面的主要特征(1 )成熟的社会主义市场经济条件下的高等教育多元化。我国社会主义市场经济体制的逐步定型和成熟 ,使我国所有制结构、利益主体和投资来源呈多元化趋势 ,这为从根本上…     

本科生平时成绩考评指标体系的构建与应用探讨

本科生平时成绩考评指标体系的构建应遵循公平原则、高效原则和可量化原则,宜将课堂出勤率、随堂测试、随堂问答、课后作业和期中考试等指标纳入其中。在具体应用考评指标时要扬长避短,赋予不同指标和不同的权重,同时根据课程性质、课时数量、教师的教学任务、教学班级人数和学生学识背景等因素作出相应调整。     

科学构建大学生思想品德考评指标体系的思考

大学生思想品德考评指标体系的科学化,是思想品德考评科学化的前提。指标体系的科学化至少包括三层意思：第一,构建指标体系是有科学依据的;其二,构建指标体系应遵循正确的原则;第三,构建指标体系应选择科学的方法。     

在高校党政领导干部理论学习班上的讲话

同志们: 高校党政领导干部理论学习班,今天就算开始了。我做个引言,然后请高校的各位领导同志共同做这篇文章。年初以来,我们按照中央的部署开展了反对资产阶级自由化的正面教育。五月十三日,赵紫阳同志在宣传、新闻、理论、党校干部会议上的重要讲话发表之后,我们党内以及整个社会生活,又进入了一个新的阶段。围绕着紫阳同志的讲话,围绕着小平同志     

构建高校党政干部选任法规运行机制试探

高校选拔任用干部工作是一项严肃而又重要的工作,能否将群众公认、组织信任、素质好、能力强的干部,选择到合适的岗位,真正做到人尽其才,避免干部工作中的不正之风,关键在于在选拔任用干部工作中建立科学有效的法规运行机制。     

高校教学质量监控体系的构建与考评

教学质量监控体系是学校教学质量管理及保障系统的分支体系,教学质量监控必须坚持以学生为主体,教师为主导;以教学建设为基础,监控为手段,全面提高质量为目的。通过总结洛阳师范学院校多年教学管理经验和办学特色,逐步形成了具有本院特色的教学质量监控体系,即全员参与、全程监控、全息反馈的"三全"式立体化教学质量监控体系。学校各项教学质量监控的检查工作是以教学单位为对象,对教学单位的教学工作考评是教学质量监控体系中最关键的一个环节。由此,构建了以教学质量监控过程中各环节形成的数据为统据的考评体系。