虚拟实验室的架构原则与技术

多媒体计算机技术与仪器技术的结合构成了虚拟实验室实现的基础，使人们拥有自己实验室的幻想与愿望可以在计算机屏幕上通过场景式图形界面而得以“实现”。虚拟仪器技术与认知模拟方法的结合也赋予虚拟实验室的智能化特征，无论是教师还是学生，都可以自由地、无顾虑地随时进入虚拟实验室操作仪器，进行各种实验。     

虚拟实验系统体系结构设计

近年来，由于虚拟仪器和网络技术的飞速发展，通过网络来构建虚拟实验室成为可能，网上实验已成为远程教学研究的重要方面。网络虚拟实验室实现的基础是多媒体计算机技；忙、网络技术与仪器技术的结合。虚拟仪器技术与认知模拟方法的结合也赋予虚拟实验室的智能化特征，无论是学生还是教师，都可以自由、无顾虑地随时进入虚拟实验室操作仪器，进行各种实验，不但为实验类课程的教学改革及远程教育提供了条件和技术支持，还可以随时为学生提供更多、更新、更好的仪器。[编者按]     

网络虚拟实验室促进实验教学转型的探索

网络虚拟实验室是多媒体计算机技术、网络技术、仪器技术有机结合的产物，本文论述了网络虚拟实验室对实验教学转型的重要意义，阐明网络虚拟实验室的实现原理，并提出网络虚拟实验室在实验教学中的应用策略。     

国内外虚拟实验室建设的比较研究

正虚拟实验室是基于网页技术(Web)、虚拟现实技术(VR)建构的开放式的网络化虚拟实验教学系统,将现有的多种教学和实验设备以及实验室进行数字化和虚拟化。本文将对虚拟现实技术及国内外虚拟实验室的发展进行阐述。一、虚拟现实技术虚拟现实技术将计算机图形技术、视觉反馈技术、力觉反馈技术以及广角立体显示等技术融合一起,对现实环境进行虚拟化和数字化处理,给人身临其境的感受。该技术可以将人在自然条件下的触觉、视觉、听觉感受近乎真实地体现     

LA-ICP-MS网络虚拟实验室的研究与开发

激光剥蚀-电感耦合等离子体质谱仪(LA-ICP-MS)是一种应用广泛的大型分析仪器。为了方便人们学习仪器的原理和分析方法,熟悉实验操作,采用PHP+MySQL+Apache技术构建基于B/S应用的网络模式,针对LA-ICP-MS仪器的特点,开发了网络虚拟实验室。该虚拟实验室具有课件点播、虚拟实验操作、教学管理等功能。其中,虚拟实验具有逼真的场景,可按真实仪器的基本操作过程进行各种模拟操作及谱图的显示;并提供了交互式操作导航来指导用户学习仪器的基本操作步骤。所开发的LA-ICP-MS网络虚拟实验室已应用到教学实践中并取得了较好的教学效果。     

《轨道交通信号》课程网络虚拟实验构建

虚拟实验室是计算机技术和仪表设备技术相结合的产物,借助虚拟现实技术,学生可以通过直观的图形式界面,在可视化平台上拥有属于自己的实验室。虚拟技术和认知方法的模拟化也赋予了虚拟实验室智能化特征。结合具体课程进行虚拟实验室系统的设计和实现,通过对设备的操作来观察实验现象,进而对数据进行存储。通过虚拟手段对现实进行模拟,利用因特网不受时空限制的特点实现仪器设备的远程操作,以达到灵活、方便和节省资源的目的。同时,为远程网络教育提供可资借鉴的模式。     

数字电路虚拟实验组件的构建

虚拟实验室可分解为各种虚拟实验仪器,再进一步分解就是各具功能特色的元件.创建这种元件,再确定相互间的关系将是建立虚拟实验室的关键.实现虚拟实验室有几种关键技术,如JAVA、Activex技术、VRML技术、QuickTimeVR技术等,而开发实践证明,兼具众多技术所长且易上手的、基于Flash的虚拟实验构造方法更适合建立数字电路虚拟实验室,尤其适用于基本虚拟组件———逻辑芯片的建立.     

运用虚拟技术改革电子线路实验教学

EDA(Electronics Design Automation)技术的发展使电子线路的分析设计过程得以在计算机上轻松、准确、快捷地完成。这样 ,一方面克服了实验室在元器件品种和规格上的限制 ,避免了损坏仪器等不利因素 ,另一方面使得实验不受时间及空间的限制 ,从而促进电子线路实验教学的现代化。本文介绍基于 EDA技术的电子线路虚拟实验室的建立和应用 ;通过实验示例和数据分析 ,说明电子线路虚拟实验实施的可行性和实验效果 ;阐述虚拟实验将显著提高电子线路实验教学质量 ,完善电子线路的远程教学     

虚拟仪器在电子实验教学中的运用探讨

本文介绍了传统仪器、虚拟仪器在电子实验教学中的运用,探讨了将虚拟仪器技术与网络技术、模拟仿真技术结合组成更具交互性和可操作性的网络实验室、虚拟实验室、虚拟仿真实验室,用以做电子综合性实验,为电子实验教学提供一种全新的解决方案。     

基于虚拟仪器的网络实验室的研究及实现

对虚拟仪器网络实验室应用系统结构模式进行分析描述,在AD-300实验仪硬件基础上进行系统构建。结合虚拟仪器技术、数据库技术、Web技术进行系统实现。实验结果表明,该实验系统不仅可实现仪器资源共享。而且可为学生提供不受时间和空间限制的虚拟网络实验平台。