走出僵局:统一联邦学生贷款计划

编者按:在美国,两种联邦学生贷款计划之间的竞争促进了整个学生贷款事业的健康发展,但也面临着一些需要改进的问题.康保罗先生作为活跃在助学贷款工作一线的专家,对相关问题具有深切的体会和认识.他为改进美国学生贷款制度提出的"药方",对完善我国助学贷款制度或许会有所助益.经康保罗先生同意,特刊发此文.     

加纳学生贷款计划评述

加纳(Ghana)是一个地处西非的发展中国家,位于赤道北部.15世纪西班牙殖民者入侵加纳,取名“黄金海岸”.加纳在1897年沦为英国殖民地,1957年3月宣布独立,1960年7月1日成立加纳共和国,首都为阿克拉(Accra),面积近24万平方公里,人口达1400万,英语为官方语言.在政治独立后的几十年中,加纳的政治不稳定和经济问题曾深深影响到教育的发展,包括影响到学生贷款计划的实施.加纳的教育体制包括动儿园、6年义务小学教育、5年中间学校或中学,以及提供职业或专业培训的中等后教育的学院和大学.从50年代起,尤其自90年代以来,加纳各级学校的入学率均有显著增长.高等教育的发展使大学生人数从1960年的1390人发展到     

澳大利亚:大学将学生贷款计划瞄准私营企业

据《澳洲人》2009年5月11日报道,目前,澳大利亚有关方面已经提出了多项建议来保证高等教育的稳定收入,各个大学也正在努力吸纳私人资金投资。其中有人建议,利用私人资金来扩大高等教育     

美国众议院计划削减学生贷款项目

根据美国《高等教育内参》2005年11月11日的报道：本周四，美国众议院未能通过从联邦学生贷款项目中削减143亿美元的预算提案。     

英国:罗素集团呼吁改革学生贷款偿还政策

据英国BBC国际新闻网2010年5月13日和《独立报》5月14日报道,英国名校联盟罗素集团(Russell Group)的一份报告建议,为了缓解大学财政危机,应提高大学毕业生在校期间的学生贷款利息。     

我国学生贷款政策变迁研究

本文从问题流、政策流和政治流视角出发,对我国学生贷款政策子系统的外部影响因素分别进行了细化分析,并就我国资源禀赋现状、高等教育财政资源条件、公众价值观念等较稳定因素对学生贷款两大政策阶段变迁过程的制约进行了探讨,同时对政策演进历程的反馈环进行了描述.同时在动态演进的框架中阐述了我国学生贷款两大发展阶段政策的关系与区别、政策变迁的触发及影响因素,解释了产生我国学生贷款政策问题驱动、采取渐进修正路径等政策变迁特点的原因.     

新西兰学生津贴制度与贷款计划

学生津贴制度新西兰学生津贴制度是1991年制定的。学生津贴属政府拨款,分纳税和不纳税两部分,纳税的部分金额大,不纳税的部分金额小(包括用以奖励成绩优秀学生的 A 类和 B 类奖学金).不是每个学生都有资格得到学生津贴的,且所获津贴的多少又取决于本人年龄、个人收入、父母收入(年龄在25岁以下者的父母)、是否有配偶和小孩以及是住在家中还是租房居住等多种因素。     

香港地区学生贷款:贷款机构的视角

根据政府对资本市场干预程度的不同 ,香港地区形成了三类教育贷款 ,即政府补贴性贷款、成本回收型教育贷款和盈利性教育贷款。这三类教育贷款在满足不同群体的教育需求上是互补的。香港入息教育款的成本回收率达 71 .4% ,这表明香港的教育贷款已形成了一个良好的资金发放与回收体系 ,1 %的贷款拖欠率亦表明香港已具备了完备的个人信用制度与金融网络体系     

英国高等学校的助学金和学生贷款计划

一、英国政府助学金和贷款计划的由来及政策本世纪60年代是英国历史上高等教育发展最快的一个时期,仅就大学来说,这10年间建立的大学数量相当于过去的总和。其原因是,二次大战结束后,英国深感高等教育技术落后     

给学生个性发展一个杠杆

我们今天所处的时代是一个尊重个性、展示个性、塑造个性的时代,是呼唤学生个性健康成长、创造能力得以充分发展的时代。在学校教育中,评价作为一种促进学生发展的重要手段,对学生的全面发展、有个性地发展起着至关重要的作用。在新课程的背景下,如何建立新的评价理念,构建新的评价方式,以呵护学生的心灵、有力     

完善国家助学贷款政策的思考

引语 :国家助学贷款政策出台于 1999年 ,2 0 0 0年由担保贷款改为信用贷款。在我国高等教育“奖、助、贷、勤、补、免”的学生资助体系中 ,国家助学贷款已经成为最主要的措施之一。然而 ,国家助学贷款的运行状况并不尽人意 ,存在很多申请不到和收不回来的现象。助学贷款的路在何方 ?完善的助学贷款制度和政策框架如何建立 ?本刊特别组织了这次高教助学贷款的理论与实践论坛 ,邀请了海内外研究者、实践者共同撰文 ,以笔谈的形式为我国高教助学贷款的发展和完善献计献策。按照学生贷款的理论基础、政策含义 ,中国国家助学贷款中存在的矛盾和问题 ,以及解决问题的途径和模式探索这样一个逻辑关系 ,将笔谈文章刊载如下。     

国家助学贷款:政策与实践中的既成矛盾

引语 :国家助学贷款政策出台于 1999年 ,2 0 0 0年由担保贷款改为信用贷款。在我国高等教育“奖、助、贷、勤、补、免”的学生资助体系中 ,国家助学贷款已经成为最主要的措施之一。然而 ,国家助学贷款的运行状况并不尽人意 ,存在很多申请不到和收不回来的现象。助学贷款的路在何方 ?完善的助学贷款制度和政策框架如何建立 ?本刊特别组织了这次高教助学贷款的理论与实践论坛 ,邀请了海内外研究者、实践者共同撰文 ,以笔谈的形式为我国高教助学贷款的发展和完善献计献策。按照学生贷款的理论基础、政策含义 ,中国国家助学贷款中存在的矛盾和问题 ,以及解决问题的途径和模式探索这样一个逻辑关系 ,将笔谈文章刊载如下。     

关于国家助学贷款的现状分析与未来思考

引语 :国家助学贷款政策出台于 1999年 ,2 0 0 0年由担保贷款改为信用贷款。在我国高等教育“奖、助、贷、勤、补、免”的学生资助体系中 ,国家助学贷款已经成为最主要的措施之一。然而 ,国家助学贷款的运行状况并不尽人意 ,存在很多申请不到和收不回来的现象。助学贷款的路在何方 ?完善的助学贷款制度和政策框架如何建立 ?本刊特别组织了这次高教助学贷款的理论与实践论坛 ,邀请了海内外研究者、实践者共同撰文 ,以笔谈的形式为我国高教助学贷款的发展和完善献计献策。按照学生贷款的理论基础、政策含义 ,中国国家助学贷款中存在的矛盾和问题 ,以及解决问题的途径和模式探索这样一个逻辑关系 ,将笔谈文章刊载如下。     

美国助学贷款经验及其对中国的启示

引语 :国家助学贷款政策出台于 1999年 ,2 0 0 0年由担保贷款改为信用贷款。在我国高等教育“奖、助、贷、勤、补、免”的学生资助体系中 ,国家助学贷款已经成为最主要的措施之一。然而 ,国家助学贷款的运行状况并不尽人意 ,存在很多申请不到和收不回来的现象。助学贷款的路在何方 ?完善的助学贷款制度和政策框架如何建立 ?本刊特别组织了这次高教助学贷款的理论与实践论坛 ,邀请了海内外研究者、实践者共同撰文 ,以笔谈的形式为我国高教助学贷款的发展和完善献计献策。按照学生贷款的理论基础、政策含义 ,中国国家助学贷款中存在的矛盾和问题 ,以及解决问题的途径和模式探索这样一个逻辑关系 ,将笔谈文章刊载如下。     

SOME THOUGHTS ON THE UNESCO POLICY PAPER FOR CHANGE AND DEVELOPMENT IN HIGHER EDUCATION 1

In this article, the author reacts to a reading of the 1995 UNESCO Policy Paper for Change and Development in Higher Education. He begins by expressing concern about the overuse of practical training, the trade in the teaching of foreign medical students, and the very poor provision of information in the form of journal articles, textbooks, and computer networks in many parts of the world. He casts these concerns against certain ideals: that teaching in universities should take place in an atmosphere of research but that the number of universities that train scientists should be limited even if all universities should include a science component. Since all science doctorates should be completed rapidly so that the resulting thesis is up‐to‐date, science students should be free from dependence on teaching assistantships. Funding for higher education should be diversified; so should the institutions involved in research; however, the proliferation of small units should be avoided. In some cases, a single national or regional science institute is a good thing.

     

SWEDEN: FUTURE STUDENT ENROLMENT IN HIGHER EDUCATION

The report referred to at the end of this article is devoted to trends and forecasts in connection with the population, education and the labour market in Sweden.

The information presented below is based on the elements of this report dealing with the future development of higher education in Sweden, especially in the context of the recent reform of the Swedish educational system.     

对国家助学贷款的初步思考

引语 :国家助学贷款政策出台于 1999年 ,2 0 0 0年由担保贷款改为信用贷款。在我国高等教育“奖、助、贷、勤、补、免”的学生资助体系中 ,国家助学贷款已经成为最主要的措施之一。然而 ,国家助学贷款的运行状况并不尽人意 ,存在很多申请不到和收不回来的现象。助学贷款的路在何方 ?完善的助学贷款制度和政策框架如何建立 ?本刊特别组织了这次高教助学贷款的理论与实践论坛 ,邀请了海内外研究者、实践者共同撰文 ,以笔谈的形式为我国高教助学贷款的发展和完善献计献策。按照学生贷款的理论基础、政策含义 ,中国国家助学贷款中存在的矛盾和问题 ,以及解决问题的途径和模式探索这样一个逻辑关系 ,将笔谈文章刊载如下。