犯罪学中的被害人问题

被害人的研究贯穿于整个刑事法学理论之中,被害人学的发展尤其应当借鉴犯罪学、刑法学、刑事诉讼法学等学科的研究成果。本文从被害人的分类、法律地位、保护和救助以及被害人过错在刑罚裁量中的影响等问题出发,涉及到了被害人学理论的发展对传统犯罪概念的冲击,凸显了法律对个人尊严和人权的保护,从而探讨了刑事法治视野中的被害人问题,并且认为,只有将被害人的研究置于刑事法治的动态过程之中,才能对其更加全面、深刻地理解和把握,才能将被害人学的理论推向新的高度。     

犯罪学中的被害人问题

被害人的研究贯穿于整个刑事法学理论之中,被害人学的发展尤其应当借鉴犯罪学、刑法学、刑事诉讼法学等学科的研究成果。本文从被害人的分类、法律地位、保护和救助以及被害人过错在刑罚裁量中的影响等问题出发,涉及到了被害人学理论的发展对传统犯罪概念的冲击,凸显了法律对个人尊严和人权的保护,从而探讨了刑事法治视野中的被害人问题,并且认为,只有将被害人的研究置于刑事法治的动态过程之中,才能对其更加全面、深刻地理解和把握,才能将被害人学的理论推向新的高度。     

犯罪学中的被害人问题

被害人的研究贯穿于整个刑事法学理论之中,被害人学的发展尤其应当借鉴犯罪学、刑法学、刑事诉讼法学等学科的研究成果.本文从被害人的分类、法律地位、保护和救助以及被害人过错在刑罚裁量中的影响等问题出发,涉及到了被害人学理论的发展对传统犯罪概念的冲击,凸显了法律对个人尊严和人权的保护,从而探讨了刑事法治视野中的被害人问题,并且认为,只有将被害人的研究置于刑事法治的动态过程之中,才能对其更加全面、深刻地理解和把握,才能将被害人学的理论推向新的高度.     

认知心理学视角下中小学生深度学习影响因素及策略研究

随着互联网、移动终端的不断发展与普及,影响中学生学习的不确定因素越来越多,但影响中小学生学习的最主要因素还是心理因素.为从认知心理学的角度探讨影响中小学生深度学习的因素,本文先阐述深度学习的起源,然后比较浅层学习与深度学习的区别,总结深度学习的概念,最后分析影响中小学生深度学习的因素,得出促进深度学习的策略.     

论刑事被害人的诉讼权利

近年来,随着人权保护意识的不断提高,我国刑事司法体系对被追诉人权利的保障日渐完善．对刑事被害人的权利保护与研究也越加重视。1996年修改的刑事诉讼法将公诉案件的被害人界定为“当事人”,对被害人的诉讼权利作了许多增补。2012年再次修改后的刑事诉讼法也增加了被害人权利保障的内容。本文阐述了刑事被害人的诉讼权利,并分析其存在的问题．与同仁商榷。     

刑事诉讼中被害人的权利保护之我见

刑事诉讼中的被害人由于其与控诉人存在诉求上的差异而使其权利不能得到有效的保护,同时加强被害人的权利保护也有利于制止公权力的侵害,防止司法腐败,因此应当使被害人享有当事人的诉讼权利.我国立法上和司法上存在着不利于保护被害人的权利的规定,应当在立法上和司法上加强和完善对被害人的权利保护.     

中外被害人刑事诉讼地位和权利比较

刑事被害人的地位与权利保护已成为刑事司法理论和实践中的一个热点问题。世界各国均采取了一定措施以保证被害人的利益,旨在通过对中外被害人刑事诉讼地位的比较,为在我国建立系统的被害人补偿制度提供理论和现实依据。     

浅论被害人国家补偿制度的建立

被害人国家补偿制度是指被害人在遭受犯罪侵害后,由国家给予被害人经济补偿的一种机制。本文从补偿对象、补偿条件、负责处理国家补偿事务的机构、补偿程序几个方面对在我国建立被害人国家补偿制度进行了初步探索。     

拉萨市400名青少年近视的临床分析

目的了解拉萨市中小学生近视现状,为更好的做好拉萨市医疗保健工作提供依据.方法对拉萨市2007年400名市区和郊区中小学生体检进行比较分析.结果 拉萨市区中小学生的视力比拉萨市郊区中小学生的视力差.结论 近年来近视眼的发病率逐步上升,需加大宣传眼保健知识,完善中小学生体检制度,减少我市中小学生的近视发生率.     

利用社会性软件提高中小学生信息素养的探讨

针对当前中小学生信息素养培养过程中的不足,在分析社会性软件特征的基础上提出了利用社会性软件提高中小学生信息素养的可行性,进一步分析了优势,并且结合实际提出了利用社会性软件提高中小学生信息素养的途径,以期引起人们对社会性软件用于信息素养教育的关注,从而形成对中小学生信息素养更加合理的培养方案,最终对中小学生信息素养的培养起到较好的促进作用。     

刑事被害人救助的新思维——来自恢复性司法制度的启示

文章首先分析了我国刑事诉讼法对于刑事被害人的救助规定及缺陷;然后对于恢复性司法制度的核心理念作了介绍;最后结合自己对于恢复性司法核心理念的认识,得出了三点启示,认为恢复性司法制度的核心理念可以帮助拓宽我们对于刑事被害人救助的思维。     

刑事诉讼中被害人的权利保护之我见

刑事诉讼中的被害人由于其与控诉人存在诉求上的差异而使其权利不能得到有效的保护，同时加强被害人的权利保护也有利于制止公权力的侵害，防止司法腐败，因此应当使被害人享有当事人的诉讼权利。我国立法上和司法上存在着不利于保护被害人的权利的规定，应当在立法上和司法上加强和完善对被害人的权利保护。     

关于少年儿童图书馆开展课外阅读指导工作的探讨

针对目前中小学生阅读现状和特点,分析了中小学生的阅读心理,并就少年儿童图书馆作为中小学生的另一重要课堂应该如何开展课外阅读指导工作进行了思考与探索。     

我国刑事被害人国家补偿制度思考

刑事被害人在遭受犯罪行为侵害后,往往很难从罪犯那里获得实际赔偿。为了切实保护被害人的权利,恢复其所受到的损害,国家补偿制度应该成为被害人通过刑事附带民事诉讼程序无法获得救济时的另一有效机制。     

刑事被害人救助的新思维——来自恢复性司法制度的启示

文章首先分析了我国刑事诉讼法对于刑事被害人的救助规定及缺陷；然后对于恢复性司法制度的核心理念作了介绍；最后结合自己对于恢复性司法核心理念的认识，得出了三点启示，认为恢复性司法制度的核心理念可以帮助拓宽我们对于刑事被害人救助的思维。     

兴趣培养为基础的中小学体育教学分析

从中小学生体育兴趣培养的意义出发,通过对影响中小学生体育兴趣因素的分析,阐述了现阶段我国中小学体育兴趣培养的弊端,并提出了中小学生体育兴趣培养的具体措施。     

新时期中小学生思想道德存在的问题与对策

中小学生思想道德素质直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。正确认识和分析新时期中小学生思想道德存在的问题及其成因,探索中小学生思想道德教育对策,是我们必须解决的重要课题。     

试论犯罪被害人国家补偿制度的建立

犯罪被害人问题是伴随着犯罪问题而存在的一个严重社会问题。然而它却是一个被社会忽视的社会问题。在犯罪被害人因犯罪而遭受严重损害而又无法通过其他方式获得损害赔偿的情况下,国家应当对犯罪被害人进行补偿,这不但是当前世界各国的潮流和发展趋势,也有其理论根据。在我国建立犯罪被害人国家补偿制度不但有其必要性,而且现阶段也具有可行性。另外,本文借鉴国外的做法,结合我国实际,提出了我国建立被害人补偿制度的制度构想。     

试论犯罪被害人国家补偿制度的建立

犯罪被害人问题是伴随着犯罪问题而存在的一个严重社会问题.然而它却是一个被社会忽视的社会问题.在犯罪被害人因犯罪而遭受严重损害而又无法通过其他方式获得损害赔偿的情况下,国家应当时犯罪被害人进行补偿.这不但是当前世界各国的潮流和发展趋势,也有其理论根据.在我国建立犯罪被害人国家补偿制度不但有其必要性,而且现阶段也具有可行性.另外,本文借鉴国外的做法,结合我国实际,提出了我国建立被害人补偿制度的制度构想.     

浅谈我国中小学生的心理健康教育

罗杰斯的人本主义心理学对我国中小学生的心理健康教育具有重要指导意义。中小学生的心理健康教育应该在分析现存问题的基础上,从教育实施者、教育内容和教育过程等方面着眼,以提高中小学生心理健康教育的质量。