公安应用写作教学改革的几点思索

公安应用写作课是一门融法律、公安业务、写作等学科为一体的综合性课程,它的逻辑起点和归宿是各类公安文书的撰写和使用,其特殊性决定它要以服务社会为第一要务。随着法律、法规的不断完善,公安机关执法的实体、程序方面的依据都会有所变化,公安应用写作课必将时时面对社会发展的新情况,以公安执法一线所需为着眼点,使教学理念、设计备课、施教练习、考核实践等各个方面不断发展完善。文中作者从授课理念、课程模式、课程教学方法及考试方法和标准等方面进行了大胆的探索,力求做到因材施教,积极探索公安应用写作教学的新思路,确保公安应用写作课与时代同步。     

必须强化公安院校擒拿格斗教学和特技训练

擒拿格斗和特技训练是公安教育训练中最具职业特色、最具代表性、最具风采的专业。公安院校应当重视并加强擒拿格斗教学和特技训练。提高擒拿格斗和特技教学地位,加大擒敌课教学比重,增加教学和训练时数,完善擒敌课教学内容,制定擒敌课统一教学标准,规范擒敌课考试、考核制度,提高擒敌课师资队伍素质,努力培养文武双全、高水准的预备警官,创立公安特色名牌效应。     

寓德育于业务课教学中

工科院校的学生绝大部分时间放在业务课(包括基础课、专业技术基础课和专业课)学习之中,而业务课中蕴含着的德育内涵是极为丰富和深刻的。因此,寓德育于业务课教学中,充分发挥业务课的育人作用是十分必要的。 (一)找准结合点是关键 要寓德育于业务课教学中,就必须找准最佳教学结合点。所谓最佳教学结合点,就是业务课中反射德育内涵最深刻、最能激发学生思想情感的     

微时代公安情报学课程教学模式研究

文章从公安情报学课前、课中、课后及工作、实践后对理论教学反馈这个完整的生态环节入手,致力于改善学生课前预习不充分、课中参与度不高、课后对课程知识吸收、转化率不高及理论对实践的指导作用不大等一系列日常教学存在的问题。试图从互联网+的角度,以微时代为触点,寻找一条适合公安理论教学模式改革的道路。     

案例教学法在公安高职院校课程思政建设中的应用

案例教学法在公安高职院校课程思政建设中具有重要作用。在分析案例教学法内涵的基础上,对案例教学法在公安高职院校课程思政建设中的作用进行了探讨,认为要从教学主体、教学内容、教学客体和教学实施四个维度,推动课程思政建设与案例教学法有机结合,并从课前准备、课中实施和课后提升三个环节着手,依托案例教学法开展科学的课程思政教学设计,从而实现案例教学与思政育人深度融合。     

人工智能赋能下的公安职业教学模式研究

高等职业教育迈入智能时代,公安职业院校需要适应科技发展的步伐,找到适合自身教学模式发展的路径。通过对人工智能赋能高等职业教学的现状、变化及困扰等方面进行分析,提出注重课前课中课后的时空利用、强化人机协同教学模式、引入职业教育游戏化教学、充分利用虚拟教研室等虚拟资源、注重高级心智培养的人工智能深度融入公安职业教学模式的进路。     

ESP视域下公安英语课程研究

专门用途英语(ESP)是在经济全球化、科技一体化、文化多元化背景下所产生的一门新兴学科。它不单纯教英语,也不单纯传授专业知识,是两者结合的语言实践课。作为专门用途英语,公安英语具有显而易见的特点。除了基础的语言知识外,它还包括与业务紧密相连的警务英语内容,实践性极强。本文探讨了目前公安英语教学的现状,在此基础上结合公安专业的学生需求,提出了大学公安英语课程实施的建议,旨在为今后公安英语教学的可持续发展提供参考。     

关于公安应用写作教学模式改革的思考

公安应用写作课是公安院校一门应用性很强的专业基础课,其教学质量的高低直接影响学生的写作素养和办案水平.因此,各公安院校非常重视该课程的发展,也进行了一些有益的改革,但从学习者对课程的掌握情况来看,效果不尽如人意.文章从公安应用写作教学实践出发,对公安应用写作的教学理念、教学设计,评价方式及教师队伍建设等方面提出了改革意见.     

公安高校口语表达课的教学创新研究

目前,大多数公安高校的口语课只是单纯地教授公安专业的口语知识.在执法人性化的时代,警务口语要体现实用技能和人文素质的结合.文章主要论述了如何将文学的学习融入口语教学中,同时注意选择适合的教材及恰当的训练方式,以促进公安高校的教学改革.     

学用结合提高职业能力——《导游业务》实践教学改革的思考

作为旅游各类专业的主干课程之一,《导游业务》课的实践教学是必要和可行的。本文依据《导游业务》课的教学经验,从教学内容、教学方法和评价模式上对《导游业务》实践教学提出了切实可行的措施。     

公安院校警察体育与大学体育教学内容一体化的研究——以湖南警察学院为例

公安院校是培养警务人才的专门学校,公安院校大学体育课程教学内容应符合人才培养的需要,改变现有的大学体育课教学内容没有考虑与警体课教学内容的衔接,公安专业大学体育课程教学内容与非公安专业相同等问题,建立包含大学体育教学目标的警察体育课程教学目标体系,以目标统领内容,精选、优选实现警察体育教学目标的教学内容,实现警察体育、大学体育教学内容一体化的构建。     

公安院校电子证据课程基础建设与教学改革

公安院校电子证据课程必须与时俱进。本文从培养合格的打击信息化犯罪的公安专门人才的目标出发,通过电子证据实训室建设、实训教材的编写、教师业务能力及教学水平的提升等方面,对公安电子证据课程的基础建设和创新教学改革进行了阐述。     

公安院校实践教学改革若干问题思考

作为一种特色的职业教育,公安教育培养的主要是那些政治素养过硬、思维敏捷、业务能力强以及能够适应社会主义市场经济发展需求的优秀公安人才,这是我国公安教育的重点目标。此外,公安技术还是一门实践性、应用性以及经验性都很强的学科,而实践则是公安专业教学中必不可少的环节,它不仅影响学生对专业知识以及技能的掌握,还决定了学生在毕业后能否胜任公安工作需求,这就要求公安院校要高度重视实践教学的改革,要能够从教育教学的角度出发,不断的提高学生的实践能力以及业务素质,只有这样,才能真正意义上的实现学生意识的创新以及研究能力的提高。     

公安院校实施专业课双语教学初探

本文分析了公安专业课程部分实施双语教学面临的困难:其一,有关教学管理部门对双语教学重视程度不足;其二,双语课教师的师资力量的薄弱是影响开展双语教学的核心问题;其三,学生的英语基础薄弱及对英语的畏难情绪影响双语教学的实施;其四,英语原版教材的使用带来的问题.建议:加强学校外文图书馆的建设和双语教师师资的培养;努力营造学校学习使用英语的环境;开设公安英语讲座.     

论警察职业院校化学教学中的情感教育

根据警察职业院校教学目标的要求,结合化学学科特点,深入挖掘教材中对学生进行情感教育的目标价值要素,并更好地把情感教育贯穿于课堂教学,使本门课教学真正发挥素质教育的功能,为公安实践服务。     

浅谈业务课教师如何做好育人工作

浅谈业务课教师如何做好育人工作吴华武高等学校中，业务课教师在开展科学文化知识教学的同时，认真抓好育人工作，把“教书”和“育人”密切结合起来，这是涉及全面贯彻党的教育方针，培养高质量人才的一个重要问题。业务课教师究竟怎样才能做好育人工作呢？笔者在教学实...     

在公安院校进行擒拿格斗课程教学改革的探究

从公安实战的视角来看,公安院校擒拿格斗课教学中普通存在着教材陈旧不统一,师资公安实践知识匮乏,应用性强化训练课时不足等问题.为此,公安院校应加强打拿结合,以拿为主的实战训练;加强控制或限制身体行为的技术训练;加强协同擒拿技术训练;加强持械格斗技术训练,等等.     

公安法学课程体系构建和教学改革问题初探

在公安法治化建设的历史阶段,需要对公安法学教育进行深刻改革:转变重业务教育轻法律基础教育的教育理念,提高公安法学教育在公安教育中的地位,明确公安法学的教育目标,重构公安法学课程体系,树立教学内容的公安特色,创新教学方法。     

对课前说课评价的浅见

课前说课就是指教师在认真研读教材、领会编写意图、分析教学资源、初步完成教学设计基础上的一种说课形式,是教师个体深层备课的一种教学预演活动。而课前评比性说课,就是把说课作为教师教学业务评比的内容或一个项目,对教师应用教育教学理论的能力、理解课程标准和     

关于《进出口业务》案例教学的探讨

《进出口业务》课程对培养具有进出口实际操作技能的人才非常重要,如何提高《进出口业务》课教学的实效性是值得探讨的问题。本文根据多年教学经验结合《进出口业务》课程的现存教学状况,提出了采用案例教学方法提高进出口业务课程教学质量的建议。