行走在路上

参加工作17年来,我一直喜欢站在讲台上的感觉。无论是教室讲台那方寸之地,还是有数千名教师听课的大讲台,我都会精神振奋,尽显热情。讲台,让我获得了动力和自信,让我快乐、执着地行走在小学语文教育的路上。阅读1997年,师范毕业的我被分配到离家十几公里的一所乡村小学。     

也让学生当一回老师

讲台,在传统的课堂里,它是教师的权威之地。教师总在用“固守三尺讲台”来阐述自己对事业的追求,对教师职业的热爱,表达自己“固守贫寒”之心。学生们也大多会描述教师站在讲台上的孜孜不倦的形象,用以表达崇敬之情。然而今天,当我把讲台交给学生的时候,我才真正领略了站在讲台上的学生那种释放出来的亮丽色彩。其实,学生走上讲台并不希奇,因为我们常会让学生上黑板演算或答题,让学生上台演讲或朗诵。但是,倘若让学生登上讲台讲授课文,进行真正的语文教学,那是需要胆量的,也是难能可贵的。什么时候,我们敢于让学生的独特感受走进我们教师的…     

教师节的礼物

上小学时,我就对教师特别崇拜,那是因为我的启蒙教师是位漂亮的下放知青。她操着一口标准的普通话,一天一套得体时尚的衣服,轻言轻语地对待每一位学生,她是我们学生十分心仪的女教师。那时,我就产生了一个美好的愿望,长大后要当一名教师,像她那样站在讲台上踱着方步给学生们讲有趣的童话故事,引领学生遨游知识的海洋,那该有多神气呀!如今,我走上教师这个岗位已十余年,现实与理想并不相符,我没有感到有多大的“神气”,而教师的清贫、考核上的“不职称”、每时每刻的“提心吊胆”(学生的安全)、家——办公室——教室三点一线的循环劳作,让我的…     

我的教师梦

从小,我有一个梦想,那就是成为一名光荣的人民教师。记得七岁那年,我上一年级。教我们的是一个高挑漂亮的女老师。她温柔亲切,我最爱上她的课了。只要是她的课,我就会全身心地投入到学习中去。看老师站在讲台上,那标准的普通话就像     

永远的目光

初次站在讲台上,最难忘的便是学生的目光…… 那是8年前的春天,我们一群即将毕业的师范生要到一所中等专科学校实习讲课了。按理说,读了十多年书,又进了师范院校的大门,对于走上讲台,履行教师的神圣职责,应该有充分的准备和信心。可我,直到走上讲台,站在学生面前,心里     

多一分坚持 多一分成功

我是一名普通的乡村教师,从第一天踏上三尺讲台,我就没想只当一名教书匠打发自己的日子,我让教书育人充盈了我的生活。虽然有些琐事让我花费了很多精力,可也见证了我的点点真情。教学30年,我当了25年的班主任,其间的种种辛苦自不必说,但那些许的快乐让我倍感欣慰。事实上,哪个班都有令人头疼的学生,这就需要教师,特别是班主任付出更多的心血。教师往往都会在对学困生的关注     

最是难舍学生情

正说实话,我从没想过要当一辈子老师。但是,直到今天,我仍然站在讲台上,那是因为学生的深情厚意,如鲜花般亮丽,似陈酒般清香,又如千斤巨石般沉重,让我难以割舍。参加工作之后,我刻苦钻研,勤于写作,在报刊上发表了一些文章,很快便引起了一些党政单位领导的注意。2004年春天,我由一名乡村初中教师变为福绵区政府办公室的文秘人员,开始步入基层从政之路。在走之前,我完全封闭消息。因为我了解我的学生,我怕他们痛苦难过,更怕自己心软了走不成。在学生和我自己的前途     

老师，别老!

年复一年,我在学生一声声的“老师”中,从当年踌躇满志,立志要做影片《乡村女教师》中那个朝气蓬勃的瓦尔瓦拉,到如今,自己当年的学生中倒已经有不少成为了教师。在三尺讲台上,我曾经数次提起粉笔写下《凡卡》《灯光》的课题,不知这些一遍又一遍重复的课文,有没有拉我走上“老师变老”的“不归路”。     

用生命的火花点燃黎明的霞彩

在学生时代，我时常憧憬着自己能站在神圣的讲台上，目视着一双双渴求知识的眼睛，那里闪动着崇拜的眼神，那时我就决定要做一名教师。1999年，我如愿以偿，终于站在了讲台上!可是，我面对的只有8双眼睛，因为我工作在离家十几公里以外的乡村小学，与我设想的简直是天壤之别。尽管有些不适应，可毕竟这就是工作，是我人生的第一批学生，于是很快我们便熟悉了。     

我站在讲台上——一个教师的心声

我站在讲台上,激情,在我心中鼓荡。面前那一排排青春的火炬,将由我去点嫩,烧旺。我站在讲台上,面前是一双双渴求的目光。让他们得到些什么呢?—是知识的玉液琼浆。我站在讲台上,只感到无限幸福,无尚荣光。教师—令人神往的职业,造就着四化大厦的栋梁。我站在讲台上,哪管它物换星移,寒来署往?纵然粉笔染白了双踢浑身依然奔涌着青春的力全。我站在讲台上——一个教师的心声@施鹤松~~     

儿时梦,我的梦

<正>小时候,我经常会重复做一个梦,梦见自己站在讲台上,拿着教鞭给小朋友们上课。就这样,儿时的梦伴随着我成长。长大了,我成为了一名教师,而儿时的梦,还在延续。梦中有泪1993年我加入了教师的行列,当时的我,根本没想过要做一个怎样的教师,只觉得让学生喜欢我、喜欢上我的课就心满意足了。走上三尺讲台,上了几天数学课,方才发现在南京晓庄学院三年学习的知识,可以说没有     

心系讲台

1965年金秋,我作为一名三峡岸边的乡村女教师,站在了神圣的讲台上,开始了我的讲台人生。从此,讲台似彩带,系住了我的心,我的魂……     

啊,讲台

当我第一次站在讲台上，心情是多么的激动和兴奋。我清楚地记得，腿有些发软，声音有点颤抖。我通过多年的发奋苦读，那多少次的魂牵梦萦，终于如愿以偿…… 讲台啊，你能让人施展才华，你能让人尽情地倾吐。为此，我曾一次次暗下决心：当一名合格的人民教师，一定要在你的“身上”掂出自身的分量。 在教书育人的行列里，前面有我的师长曾在它上面站过；后边必定又有我的学生来替我换岗。我们作为“拉纤人”，怎能忘记师长的教诲？是你们的谆谆教导，使自己懂得历史赋予的重任。只有努力学习，刻苦钻研业务，开拓进取，才能不辱使命。教师的…     

沿“合”而行，寻生命生长的沃土

<正>走上三尺讲台缘于长辈的期盼。家里上两代都有人当教师,弥留之际的爷爷一直念叨着“让我这个孙子以后能当上老师就好了”。打这以后“当一名教师”成了我的理想。1995年我如愿以偿地成了一名职业学校的教师。那天,我清楚地记得,同为教师的伯伯,把我叫到他办公室,问：“你知道当年为什么爷爷希望让你做教师吗？”爷爷一直在村小工作,是一名乡亲们都认可的老师。伯伯告诉我,爷爷用自己的努力教好了好多农村的孩子,这些乡村里长大的孩子成人成才,改变了不少家庭。为了让乡村长大的孩子成才,家人的期望与嘱托,如源头活水注入我的生命,激活我的教育成长实践,成了我为人师的初心。     

讲台,我人生的支点

哲人说:给我一个支点,我能把地球撬起来。 我说:讲台是我的支点。把我的人生演绎得平凡而壮丽、单调而丰富。 历史让我选择了教师职业,一辈子站讲台,三尺讲台成了我的生活天地、人生的支点。 历史让我选择了山区学校语文教师。山区的贫穷愚昧现状使我更多地思索了鲁迅先生当年为什么要弃医从文,我多了一份教师职业的神圣感,教师的责任心。治     

我当主持人

普通话说得不太好的我,竟破天荒地被老师选中,和我的同桌一起主持“语文学习方法交流会”。这大概是沾了同桌的光吧。可想想我那“富有特色”的“二合一”普通话,忧愁便爬上了眉梢。我那同桌,可是普通话之王,让我和她一起主持,不更显出我普通话的差吗?想着想着,我似乎看到了自己被同学们笑话的场面——我一张口,台下的同学笑得前俯后仰,而我却不知所措,脸涨得通红,站在讲台上似一节木偶……天啊,太悲惨了选可当主持人的诱惑太大了,我真的很想试试,不想就这么放弃了这个机会。我拿起书使劲地念,一次又一次,练我的普通话,可冰冻三尺非一日之寒…     

讲台不是神坛

每每站上讲台,我心里总有一种奇怪的想法：希望学生们认真听讲发现我讲课的不足,那意味着我的学生们在探究性地吸取知识,又害怕学生突然站起来说,“老师,你讲得不对”,这又意味着我不是一个很称职的教师。这一奇怪的念头引导着我在教学中既努力提高自己,又不断让学生们质疑我的讲课,从而真正地实现了教学相长。     

教师应学会在反思中成长

十年前,第一次站在讲台上,笔者脸红心跳,语无伦次。可那些稚嫩的面孔却对年轻的教师充满了好奇。当笔者紧张站在讲台上时,学生用掌声给了老师鼓励。从此,笔者心中就有了一个信念:"这三尺讲台就是我的舞台,学生就是我站在这里的动力。"可是,后来教学实践却残酷地表明:一切非如预想,教学上笔者遇到了很多的困难。新教师的"困难"一是教学内容。作为教学新手,感觉高中数学内容很多,有的题目难度较大,知识形成过程的难点较难突破;所以,     

感悟为师之道 笑看桃李满园

时光飞逝,眨眼间,我已经在讲台上站了十九个春秋了。回首这十九年的教学生涯,我遇到的学生各种各样,遇到的问题形形色色。断断续续十余年的班主任工作,让我时刻感悟到:要努力做一名合格的教师,努力去教书育人。     

把每一堂课都上得完美

上周听了几个班级的课,授课教师都是年轻的新教师,我发现了两个问题:一是热情有余,但课堂内容不够细致;二是有的老师细致太多反而成了照本宣科,课堂上少了生气。记得当年,初次站在三尺讲台上,我的心狂跳不