略论高校校史馆的建设与育人功能

高等院校校史馆建设是社会经济文化发展到一定程度、高校自身历史和文化积累到一定阶段的产物。和高校其他育人手段一样,高校校史馆也是对学生进行教育的良好平台,在学校的育人体系中有着不可替代功能和作用,高校不仅要重视校史馆建设,还应充分利用校史资源,大力发挥校史馆在高校育人工作中的独特作用。     

高校校史馆在大学生德育中的作用

本文从高等学校德育教育入手,以佳木斯大学校史馆建设为例,探讨高校校史馆的文化功能和教育功能。校史馆在大学生素质教育中有着不可替代的作用和意义。每一个曾经在大学里学习过,生活过,挫折过,感受过的人,犹如浩瀚海浪中的一抹浮萍,当终于搁浅在岸滩,已是饱经风霜,但又"脱胎换骨"。学生使尽浑身解数,努力扮演着属于自己的独特角色。然而,角色的选择是一个人生的选择,它取决于你的人生观、价值观的重要导向。要在大学阶段加强德育教育,使学生在学到扎实专业知识的同时,具备良好的思想道德品质,真正成为国家的栋梁之才。     

普通高中网上校史馆建设的实践研究

一所学校就是一部历史,积淀着各个时期的校园文化生活,记载和延续着学校的学术传统和文化精神;从某种意义上说,学校的发展可视为这种历史文化的传承和开拓。咱1暂校史馆的建设,近年来愈来愈受到各级各类高等院校的高度重视,但普通高中校史馆的建设还面临资金投入、场馆、人力、管理等多方面的难题。在实践过程中,笔者从课题研究入手,建设网上校史馆,采用把校史馆的建设与课题研究相结合的策略,从而大大降低了校史馆建设的门槛,突破了阻碍普通高中校史馆建设的瓶颈。     

“以人为本”——浅议新时期高校校史馆的建设与管理

国内不少校史馆因挂靠于本校的档案馆,其"以物为本"的惯性思维使得校史馆在建立之初即存在发展思路定位不明确、管理运作迟滞落后等诸多弊端。因此,新时期高校校史馆的发展建设,亟需转变这种固有的发展思路,树立"以人为本"这一科学的现代管理理念,在注重校史馆自身建设的同时,努力提升多元文化服务能力,从而促使校史馆健康而持续地发展。     

校史馆对大学生思想政治教育的作用研究

校史馆是记载高校历史的重要行政机构,它能够反映高校的悠久发展历程以及深厚的校园文化底蕴.本文对于校史馆作为大学生思想政治教育载体的优势及其作为大学生思想政治教育载体的重要意义进行相关的阐述和研究.     

论高职院校建设校史馆的重要性、紧迫性与可行性

校史馆在高职院校人才培养、科学研究、服务社会、文化传承和创新上都起着不可替代的重要作用.当前,高职院校要明确建设校史馆的重要性、紧迫性与可行性,切实做好校史馆建设工作,以充分发挥校史馆在学校文化软实力建设中的特殊作用.     

“化缘和尚”张伯苓的环境育人说

正在民国,有个靠"化缘"办学的人——张伯苓。张伯苓白手起家创办了四所学校——天津的南开大学、南开中学、第二南开女中和重庆的南开中学。张伯苓创办这四所学校所需的经费是一点一点从社会上募捐的。因此,张伯苓得到一个绰号:"化缘和尚"。这位"化缘和尚"有个著名的教育思想,就是环境育人。去过南开中学的人对学校的第一印象就是整洁、美观、秩序井然。1934年,诗人柳亚子初到南开大学,就赋诗赞美学校的环境:"汽车飞驶抵南开,水影林光互抱怀。"这     

从书斋里走出来的史学——孙立群教授访谈录

孙立群先生1975年毕业于南开大学历史系,历史学博士学位.现为南开大学历史学院教授、博士生导师,研究方向:魏晋南北朝史和中国社会史.社会兼职中国社会史学会理事、南开大学历史学院中国古代史教研室副主任等.代表作主要有高等院校教材<中国古代史>(合著·人民出版社1979年)、<中国古代的士人生活>(商务印书馆2003年)、<中华文化通志·社会阶层制度志>(与李治安合著·上海人民出版社·1998年),还参与编撰<史记选注>、<中国封建王朝兴亡史·秦汉卷>、<新编中国历朝纪事本末·魏晋南北朝卷>、<中国古代图书事业史>等部著作.发表学术论文几十篇.长期辛勤耕耘于教学第一线,教学经验丰富,教学质量优秀,多次获奖.主讲"中国古代前期史"课程被评为南开大学优秀示范课、天津市精品课.近年受邀央视十套"百家讲坛"主讲历史人物秦始皇、吕不韦、韩非、李斯、范蠡等,受到观众好评.     

“中国封建专制主义问题学术讨论会”简介

由天津市历史学会主办的"中国封建专制主义问题学术讨讨会",于1980年12月在天津宾馆举行.中国社会科学院历史研究所、中国人民大学、北京师院、北京史学会、河北师院、辽宁社联、云南大学、天津市委宣传部、天津社会科学院历史研究所、南开大学、天津师院、天津师专、天津市委党校、中国青年出版社、《人民日报》、《红旗》杂志、《光明日报》、《中国史研究》、《历史研究》、《历史数学》等单位的有关同志参加了讨论会.现将这次会上讨论过的几个问题简介如下:     

论校史馆与校史馆建设

校史馆建设具有很好的历史意义和教育意义,它是校园文化的一个重要载体,又具有很好的实物档案功能。要多措并举建设好校史馆。     

美国海曼·伯曼教授在南开大学讲学

应南开大学邀请,美国明尼苏达大学历史系的海曼·伯曼教授于今年6月至8月起在该校进行了为期十周的讲学活动.参加研究班的有来自北京、黑龙江等地高等院校教师及有关单位的同志.伯曼教授曾在哥伦比亚大学获得硕士及博士学位,发表过《二十世纪的美国劳工》等专著,负责编写过《美国历史辞典》中的“美国劳工”词条,并发表过《为工作而受教育:明尼苏达麦瑟比山脉     

走出“深闺” 穿越百年——浅议开放式校史馆的意义与功能

<正>2015年3月1日,善耕实验小学的开放式校史馆正式落成。我校的开放式校史馆建在学校教学楼底层,面积约350平方米,全部利用已有的过道走廊和共享空间完成,全天面向师生开放。校史馆景观精致悦目,人文气息十足,藏品丰富,尤其是"开放式"这一全新理念,树立起了校园全新的文化形象,创造出了亲和开放的文化氛围及积极互动的体验空间,具备了实质性的意义与功能。一、开放式校史馆概念及意义阐述     

突出师范特色坚持结合实际将大学生思想政治教育工作做实做新

一、坚持继承与创新相结合 一是弘扬百年南师精神和"百年师范毓德树人"的优良传统.结合红色资源"三进"活动,以校史馆和红色资源为平台,开辟了思政教育新渠道.新生进校第一堂课参观校史馆,已成为学校传统.2008年,学校以百年校庆为契机,在全校师生中开展了校训、校徽、校歌征集活动,以突出师范教育特点为导向,强化了学生对校园文化的认同感、归宿感和作为一名南师人的光荣感、使命感.     

论大学校史馆建设与育人功效

文章从深化校史馆建设、重视校史馆布展艺术、强化校史馆管理和发挥校史馆育人功效等四个方面,论述了大学校史馆建设与育人功效。     

校史讲解员讲大工传统 师生自己动手建设家园

"尊敬的各位来宾,欢迎来到大连理工大学校史馆。大连理工大学(简称"大工")与共和国同龄,是中国共产党在新中国成立前夕,面向新中国工业体系建设亲手创办的第一所新型正规大学。"这是大工校史馆讲解员傅腾每次讲解时的开场白。凌水河畔开始的传统大连理工大学新校史馆于2019年4月15日正式启用,布展面积约2000余平方米。     

对高校数字化校史馆建设的几点思考

数字化校史馆是运用信息技术对校史展览馆的各个方面进行数字化处理,并运用一定的软件和技术进行构建.本文通过分析几个典型的高校数字化校史馆,对数字化校史馆的建设提出了几点思考.     

美国人到底笨不笨

有些到过美国或者接触过美国人的中国人特得意地发现,这个历史短、经济发达的国家,其国民并不如想像中的那么聪明能干.中国人在一起经常说:"美国人怎么那么笨!"一边说,一边窃喜.     

校史馆与大学校园文化的建设

校史馆具有特殊的归档范围,其归属的档案注意反映学校的主要、重要事实上,这一不同的归档要求奠定了校史馆的特殊地位,成为高校档案管理中特殊的一部分.校史馆也成为高校校园文化保存和继承的特殊载体,可以以各种方式传播和发展,为校园文化的培育发挥作用.     

基于Web的虚拟展馆的开发与应用——以高职院校校史馆为例

基于Web的虚拟展馆是虚拟现实技术在教育中最早的应用之一,本文以高职院校校史馆的开发为例,对如何开发虚拟展馆进行了探讨.文章首先对虚拟展馆的特点与种类进行了介绍,列举了几个比较有代表性的虚拟展馆,指出基于WEB的三维仿真式是虚拟展馆技术的发展趋势;其次文章对虚拟校史馆的开发意义进行了阐述,指出开发校史馆对高校尤其是高职院校的重要作用.本文还对虚拟校史馆的基本结构及开发流程进行了探讨,并以ASP与VRP为开发平台,介绍了开发虚拟校史馆的关键技术,主要包括动态网页开发技术、模型准备标准化技术、虚拟环境IE内嵌技术、FLASH文件嵌入与数据库连接技术等.最后,本文对虚拟校史馆的开发工作进行了总结与展望.     

第十一届全国语言学暑期高级讲习班(CLSI 11)通告

全国语言学暑期高级讲习班(China Linguistics Summer Institute,简称CLSI)是由北京大学、复旦大学、南开大学和中国社会科学院语言研究所轮流举办的大型语言学讲习班。讲习班自2002年起已举办10届。2013年第十一届CLSI将由中国社会科学院语言研究所和中国人民大学文学院联合主办。本届讲习班分为两段,共四门课程:第一段从8月1日到8月10日,课程为"句法学与语义学"(教员是刘丹青、郭锐、方梅、李亚非);"历史语言学I"(教员是朱庆之、汪维辉、麦耘)。第二段从8月12日到8月21日,课程为"历史语言学II"