协同背景下的阅读推广体系实证研究——以湖南省高校“一校一书”活动为例

以湖南省普通高校图书馆"一校一书"阅读活动为例,通过活动概述、结果与效益、不足与改进等方面的描述,探讨多校协同的阅读推广体系构建途径。     

基于协同阅读推广体系的双向思考——以湖南省高校“一校一书”阅读活动为例

以湖南省普通高校图书馆“一校一书”阅读活动为例,通过活动概述、活动正向思考、活动反向思考,探讨协同背景下的阅读推广体系建设策略,以促进区域性阅读推广活动持续深入健康发展.参考文献6.     

2017年湖南省普通高校“一校一书”阅读推广活动评审结果“出炉”CSSCISSCI

2017年4月初湖南省教育厅再次下发了《关于2017年全省普通高校＂一校一书＂阅读推广活动的通知》（湘教通[2017]119号）,从4月至11月的8个月中,有40所学校开展了（不含独立学院）以＂一校一书＂为主题的阅读推广活动。全省高校开展＂一校一书＂阅读活动各项子活动600余个,校均15个,最多的为湖南大学,活动达到30个。推荐精读图书36册次。     

美国“一书一城”阅读推广品牌分析及启示

本文对美国"一书一城"阅读推广品牌的塑造过程与管理方法进行了分析研究,总结出其主要特点:精准的品牌定位、成功的品牌营销、科学的品牌管理。我国图书馆应借鉴美国成功经验,在打造阅读推广品牌时,重点从几方面入手:强化阅读推广品牌化意识,提升阅读推广水平;加强多维度的品牌营销,提高品牌知名度;加强科学的品牌管理,提升品牌生命力。     

2014年湖南省高校图书馆“一校一书”活动集萃CSSCISSCI

1、湖南大学图书馆：4月初,湖南大学图书馆启动“一校一书”阅读推广活动,以“互动、参与”为要点,在4-5月,相继推出系列活动,包括：书签设计大赛、图书漂流活动、千人签名共享读书快乐、头脑风暴之采购建议、“好书中的好书”展览推介等等。其中,通过读者投票与校长推荐,产生2014年精读“一校一书”为《自由在高处》（校长推荐）、《邓小平时代》（学生投票）。     

美国“一城一书”阅读活动的推广实践及思考

"一城一书"(One City,One Book)是迄今为止影响最广泛的图书馆阅读推广活动,倡导在同一城市中的每个人都阅读同一本书。它起源于美国,在十几年时间内风靡全世界。美国共有36个州、578个城镇(社区)开展了"一城一书"活动,但各地举办的效果却不一样,如:芝加哥的"一城一书"阅读活动开展得如火如荼;而纽约则冷冷清清,直至最后停办这一活动。文章对此进行了分析,并揭示了美国"一城一书"阅读活动带给我国图书馆界的启迪。     

"一城一书"阅读推广活动的考察分析

"一城一书"是一类阅读推广活动的统称,起源于美国,倡导在一个城市中的每个人都阅读和讨论同一本书,后被众多国家的城市和地区成功复制。对"一城一书"活动进行全面考察和剖析,有助于探讨具体阅读推广活动的开展过程,从而为探索新的阅读推广模式提供借鉴。     

“奋进新征程 阅读再出发”湖南省普通高校2022年“一校一书”阅读推广活动拉开帷幕SSCI

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及十九届历次全会精神,建立高校全民阅读推广服务的长效机制,营造良好读书风气,推进高校素质教育,服务高等教育高质量发展,以实际行动迎接党的二十大胜利召开,根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中“深入推进全民阅读,建设‘书香中国’”精神,2022年4月中旬.     

馆校协同儿童阅读推广模式研究——以深圳“ 常青藤” 为例

馆校协同是儿童阅读推广的创新型模式，国内图书馆界已经开始进行积极的探索与尝试。以深圳阅读推广品牌“常青藤”为例，详细分析“常青藤”的协同要素、保障机制以及该模式下的儿童阅读推广效果，以期为我国图书馆界与中小学合作开展儿童阅读推广活动提供可借鉴的行动指南。图３。表４。参考文献１３。     

书旅融合视角下地方文化阅读推广创新研究——以南京邮电大学图书馆“阅游南京”活动为例

高校图书馆在地方文化的推广中占有十分重要的地位。从书旅融合的视角出发,以南京邮电大学图书馆开展的“阅游南京”阅读推广活动为例,从活动的主题选择、组织实施、实现路径和推广价值等方面,探索高校图书馆开展地方文化阅读推广的途径和创新模式,以期为高校图书馆阅读推广功能的进一步拓展提供借鉴。     

“双减”政策下公共图书馆开展馆校合作阅读推广研究

“双减”政策的出台对公共图书馆社会教育服务尤其是中小学生阅读推广服务提出更高要求，馆校合作成为公共文化延伸服务的一个有益补充。本文通过信息检索法、文献分析法对当前公共图书馆开展馆校合作的研究与实践进行梳理，并通过问题导向法提出公共图书馆开展馆校合作的优化路径。     

阅读一书,共享思想——美国"一城一书"活动及其启示

通过对美国一城一书活动的起源、相关机构及其定义的说明,对美国一城一书活动的开展范围、计划指南和活动效果介绍,指出我国全民阅读月活动应该主题贴近居民生活,促进社区居民交流,注重活动的实际参与效果和重视活动的评估,认为全民阅读月活动在提高全民阅读率同时,促进社区和睦关系,促进社会发展。     

服务与活动:全民阅读推广的两种方式——以“流动书包”与“丢书大作战”为例

“十三五”规划首次提到“推动全民阅读”,并将“全民阅读”列为国家八大文化重大工程之一,实现了全民阅读工作在国家规划中的历史性突破。文章以“流动书包”和“丢书大作战”为例,分析了当下全民阅读推广的两种方式,即政府主导的服务方式和社会多元主体主导的活动方式,二者在运作主体、推广方式、渠道选择、目标定位等方面均有所不同。为了取得更好的推广效果,在全民阅读推广实践工作中,可将二者有机融合,构建服务与活动相结合的阅读推广模式。     

他校的不校之校——《枕中十书》整理本编辑手记

古籍整理本应该帮助读者更准确地了解著作者的意图,因而整理者需要放弃已有的习惯与成见,厘清校本使用的范围、讹误校正的标准等先行概念.他校法是古籍校勘中的常用方法.在《枕中十书》的整理中,使用他校法时,特别关注了著作者的学术之渊源、所见之版本、一家之思见,"以不校校之",以免轻改原书.     

“五维一体”的大学经典阅读体系构建与实践——以常熟理工学院为例

[目的/意义] 大学经典阅读承载着大学通识教育功能。高校应为大学生设计一个多角度全方位的经典阅读体系,以引导大学生阅读经典并能体现良好的阅读效果。[方法/过程] 以文献研究和实践相结合的方法,总结多年阅读推广的实践经验,启动并强力推行一种新型的大学经典阅读体系。该体系展现了"五维一体"的经典阅读体验,包含经典阅读推广实体空间、经典阅读推广平台、常规化经典阅读推广项目、经典测试系统和经典阅读效果评价。[结果/结论] 该体系以合理性、客观性和科学性弥补以往经典阅读体系考核过程和效果评价等方面的不足,有很重要的推广意义。     

浅谈美术书的“书感”问题

美术书对“书感”的要求比一般的图书要高,因为它的受众是对美受过专业训练和有高要求的人.要设计出好的“书感”的美术书,需要根据书的用途决定开本,根据目标读者的阅读习惯决定版式,根据书中作品的风格决定设计风格,此外还要做出书的生命和灵魂.     

清人陆锡熊千里校书史迹钩沉

本文将对清人陆锡熊千里校书的史迹进行历史再现与剖析。第一,简介陆锡熊;第二,谈清初大兴的文字狱,进而论述陆锡熊两度离京千里校书的事迹。     

以推荐书目深化阅读推广——深圳图书馆“南书房家庭经典阅读书目”十年研制与推广北大核心

推荐书目具备指示读书治学门径的功能,是图书馆开展阅读指导的重要方式。文章阐明推荐书目之于阅读推广的重要意义,通过梳理项目缘起、编制流程、选书原则、著录体例和编制理念,概括深圳图书馆“南书房家庭经典阅读书目”十年研制经验,总结公共图书馆以推荐书目深化阅读推广的策略。“南书房家庭经典阅读书目”以“南书房”经典阅读空间为阵地,以专业、系统、深入的推荐书目为导读抓手,配套全方位、立体化的阅读推广活动与传播矩阵,融合社会力量拓展馆校合作,组织具有业界影响力的全国性学术会议,最后将十年成果集结出版,六位一体,以推荐书目深化阅读推广,弘扬优秀传统文化,助力中华民族现代文明建设。     

中华书局本《香草校书》校读记

《香草校书》是晚清训诂名家于鬯的代表作。中华书局1984年据光绪二十九年(1903年)刊印本刊行了单行本。该单行本尚有较多字词讹误,需进一步订正。     

大学生通识经典阅读与写作推广实践与探索——以上海财经大学图书馆“SUFE领读者”为例SSCI

经典阅读是高校通识教育工作的核心内容之一。上海财经大学图书馆紧密结合学校通识教育工作要求,契合《上海财经大学通识经典阅读推荐书目》,充分挖掘馆藏资源、空间资源及校内优秀学生资源,打造“SUFE领读者”通识经典阅读与写作推广品牌。通过组织开展征文、展览、沙龙等各类型的线上线下主题活动,引导、强化大学生经典阅读写作意愿与行为。“SUFE领读者”一方面将经典阅读与校园文化建设进行深度融合,助力“书香校园”的建设;另一方面,提供了探索高校图书馆多维度、立体化的阅读推广模式。该品牌活动为高校图书馆阅读推广融入高校通识教育和学生人才培养工作提供了有效的尝试。