美国特殊教育教师资格认证制度述评

美国的特殊教育教师资格认证制度在认证机构、认证标准、认证考核与认证的更新等方面都有其独特的一面,认识美国特殊教育教师资格认证制度的现状,总结和分析它的特点,对于完善我国的特殊教育教师资格认证制度有很大的借鉴意义.     

英国教师资格证书制度及启示

本文主要以教师资格证书制度是实现教师专业化的保障为出发点,以英国教师资格证书制度的各方面特点为借鉴,提出几点建议以便对我国的教师资格证书制度有一定启示作用。     

上海市特殊教育教师资格制度的现状与发展

特殊教育教师的素质直接关系特殊教育的质量.上海市特殊教育教师资格制度足保证特殊教育教师质量,促进教师专业发展的重要保障机制之一.一线教师必须具备教育特殊学生所需要的知识和能力.本文回顾了上海市实行特殊教育教师资格制度的历史和目前的发展概况,分析了上海市特殊教育教师资格制度的基本特征,对其如何进一步完善提出了若干建议.     

教师资格证书制度与我国师范教育的变革

本文主要阐述了我国教师资格证书制度的背景,并根据师范教育发展的主要趋势,分析了教师资格证书制度对我国师范教育的影响——使师范教育的体系由封闭转为开放,使师范教育的形式多样化,强化了师范教育质量的标准化和管理的高效化,加速了中等师范学校的消亡过程,高师院校和普通高校争夺教师认证权.     

美国教师资格证书制度的改革

美国的教师资格证书制度对促进教师专业化发展起了很大作用，但是也存在一些问题，为了解决这些问题，美国一直在进行教师资格证书制度的改革。1．实施不同级别的教师资格证书制度，并与教师工资挂钩美国教师资格证书虽然分不同的类别和级别，但教师待遇差别不明显，结果在教师中出现了混日子、熬年头的现象。针对这种现象，卡耐基专业教学工作组制定的《国家为21世纪准备教师》（1986）主张把教师划为三种级别：执照教师、证书教师、高级证书教师，根据教师级别发放教师工资，并提出了各级教师工资级别的具体建议。霍姆斯小组制定的《明日…     

我国高等特殊教育教师资格准入制度探析——借鉴美国经验

特殊教育作为教育事业中不可或缺的一部分,越来越受到国家和社会的关注。特殊教育的发展离不开特教师资队伍的建设,特殊教育教师的质量在很大程度上影响着特殊教育的质量。文章从我国高等特教师资认证制度的现状出发,通过对比发现并分析其目前存在的问题,借鉴美国特教师资准入制度标准对我国特教师资准入制度的建立提出对策建议,试图构建有中国特色的高等特殊教育教师资格准入制度,培养一批优秀的专业化特教师资队伍,提升我国特殊教育的质量水平。     

美国特殊教育选择性教师资格制度实施及启示

特殊教育的质量很大程度上取决于特殊教育教师的质量.作为一种非传统的教师资格制度,选择性教师资格制度于20世纪80年代开始在美国特殊教育领域实施,旨在解决教师短缺问题,21世纪后得到快速发展.该制度在各州以选择性教师证书计划形式实现.文章介绍选择性教师证书计划的实施流程,并列举了代表性的计划--"加州东北部特殊教育合作计划".在此基础上,对制度实施成效进行分析,从中借鉴经验,为我国特殊教育教师培养提出建议.     

试析美国教师资格证书制度存在的问题及原因

20世纪90年代以来,美国各州对教师资格证书制度进行了一系列改革。由于各州教师资格证书制度的差异,在实施的过程中,教师资格证书制度仍然存在许多问题。教师资格标准的差异、教师资格考试效度、国家高级教师资格标准等方面存在的问题直接影响了教师资格证书制度的有效实施。     

当代日本教师资格证书制度的嬗变

教师资格证书制度是国家对教师实行的一种法定的资格认定制度,它是保证一个国家教师任用科学化、规范化的重要措施,有利于体现教师的职业特点和促进教师专业化的发展。日本是一个法制比较健全的亚洲国家,其教师资格证书制度将对我国的教师专业化发展具有一定的启示。     

选择性教师资格证书计划——20世纪80年代美国教师资格证书制度的变革

选择性教师资格证书计划是美国20世纪80年代教师资格证书制度发展与变革的产物。本文在分析美国选择性教师资格证书计划产生原因的基础上,对选择性教师资格证书计划的概念及本质进行了探讨,并对选择性教师资格证书计划与传统的教师培训进行了比较研宄。     

教师资格证书制度与我国师范教育的变革

本文主要阐述了我国教师资格证书制度的背景,并根据师范教育发展的主要趋势,分析了教师资格证书制度对我国师范教育的影响——使师范教育的体系由封闭转为开放,使师范教育的形式多样化,强化了师范教育质量的标准化和管理的高效化,加速了中等师范学校的消亡过程,高师院校和普通高校争夺教师认证权。     

美国教师资格证书制度的特点及其启示

在近两个世纪的发展历程中,美国教师资格证书制度形成了管理主体的多元化、证书种类繁多且要求规范、资格标准的专业性、资格鉴定的综合化、认证机构及组成人员的多样化的特点。这对于完善我国教师资格证书制度如教师资格证书管理体制、资格标准、鉴定方式及相关理念等具有重要的借鉴价值。     

美国教师资格证书制度的改革

美国的教师资格证书制度对促进教师专业化发展起了很大的作用，但是也存在一些问题，为了解决这些问题，美国一直在进行教师资格证书制度的改革。     

美日教师资格证书制度的新趋势

教师资格证书制度既是教师职业发展的监督与保障系统,又是对教师就职条件进行严格审查以确保教育教学质量的重要手段。同时,教师资格证书制度也是一个国家教师教育发展的指示器,一定程度上规范着教师教育发展的水平与方向。美国与日本教师资格证书制度发展的国家化与灵活化趋势备受关注,非常值得我国借鉴。     

另眼看证书——一位人力资源专家眼中的教师资格证书

张文贤,复旦大学管理学院教授、博士生导师。作为人力资源专家,他对教师资格证书有独到的见解——教师资格制度出台,适逢其时无论国内还是国外现在实行的教师资格证书,客观上是很有必要的,关键是看时机是否成熟了。就目前国内外的背景看,是时候了。因为国际上许多国家都实行教师资格证书,我们这次政策出台可以说是与世界接轨。从国内看,教师地位的逐渐提高,希望进入教师行业的人多了,选择教     

中美教师资格证书制度的比较及其启示

美国的教师资格证书制度已有100多年的历史,其州的教师资格证书和国家教师资格证书的取得及国家教师资格证书的更新制度等均较为完善;中国的教师资格证书制度的历史还很短,不少地方还存在缺欠。对比中美两种教师资格证书制度,我国的教师资格证书制度在学历要求、教育教学能力测试、证书有效期及其更新等方面还应进一步完善。     

从国际教师资格制度的发展趋势看我国教师资格证书制度的完善

在对教师资格证书制度的内涵与意义进行解读的基础上，文章分析了当前主要发达国家实施教师资格证书制度的现状及趋势，并对我国教师资格证书制度的完善提出建议。     

试析美国教师资格证书制度

美国教育体制非集权制的管理方式导致了各州的教师资格证书体系呈现出多样性的特点。美国教师资格证书获得的主要途径、证书的水平、种类、评估,以及证书的更新和升级的条件等发展经验将可以为我国教师资格证书制度的发展提供些许借鉴。     

日本教师资格证书制度及教师的聘任

世界上许多国家为了确保教师培养的专业化水平和教师的教育专业素质,建立了一系列的教师教育认可制度、多层级的教师资格证书制度。在这样的制度下．学校只能聘任持有有效证书的教师,否则就要负法律责任。应聘教师也必须持有有效证书才能任教,否则也要负法律责任。教师资格证书是教师聘任和应聘必不可少的法律     

教师资格证书制度的政策分析与建议

教师资格制度政策的全面实施，必将对教师队伍建设和教育事业的发展产生重要的影响。本文试对教师资格制度政策进行简单分析，并提出几点建议，以使该政策更加科学合理。