“十四五”国家科学技术普及发展规划

<正>2022年8月4日,科学技术部、中共中央宣传部、中国科学技术协会联合编制的《“十四五”国家科学技术普及发展规划》正式印发。为落实党中央、国务院有关决策部署,推进新时代科普事业发展,本次编制的规划明确了“十四五”时期国家科学技术普及发展的指导思想、主要目标、重要任务和保障措施。     

“十四五”江苏省残疾人公共文化服务体系建设研究

对残疾人公共文化服务的提档升级,是关乎残疾人文化水平和精神生活质量的有力保障。在分析江苏省残疾人公共文化服务体系建设现状,并结合《“十四五”残疾人保障和发展规划》《“十四五”公共文化服务体系建设规划》及《江苏省“十四五”残疾人事业发展规划》等文件的新要求、新内容、新部署的基础上,总结既往经验与成效,客观思考现存问题与困境,重点探寻江苏省残疾人公共文化服务体系建设与发展的新思路,有助于实现其高质量、可持续性发展目标。     

明确方向目标举措 推动技工教育创新发展——《技工教育“十四五”规划》学习体会

<正>2021年11月5日,人力资源社会保障部印发了《技工教育“十四五”规划》（以下简称《规划》）。编制《规划》的目的是深入贯彻习近平总书记关于大力发展技工教育的重要指示精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,推进技工教育高质量发展。《规划》是“十四五”时期推动技工教育高质量发展的指导文件,其创新点,可归纳为“三个明确”：即明确技工教育发展的新方向、新目标、新举措。     

擘画高质量事业发展新蓝图开启现代化机构建设新征程

《教育部考试中心事业发展“十四五”规划》(以下简称《规划》)的编制以习近平总书记关于教育的重要论述、党的十九大及十九届历次全会精神、全国教育大会精神作为指导思想,根据新时代教育考试改革发展实际,聚焦当前教育考试事业发展面临的主要矛盾,坚持统筹谋划,坚持对标对表,坚持问题导向,坚持开门问策,坚持战略协同。《规划》确定了教育部考试中心“十四五”事业发展近期目标是“推动教育考试高质量发展,基本建成现代化教育考试机构”,2035年远景目标是“总体实现教育考试现代化,建成中国特色、世界领先的现代化考试机构”,提出了加强党对教育考试事业的全面领导、深化新时代教育考试改革、提升教育考试治理效能、推动现代化考试机构建设4个方面的任务举措。《规划》不仅是教育部考试中心推进教育考试改革与事业发展的工作指南,还可以为全国教育考试战线的改革发展提供参考。     

“十四五”国家信息化规划发布

2021年12月27日,中央网络安全和信息化委员会印发《"十四五"国家信息化规划》(以下简称《规划》),对我国"十四五"时期信息化发展作出部署安排。《规划》是"十四五"国家规划体系的重要组成部分,是指导各地区、各部门信息化工作的行动指南。《规划》指出,"十四五"时期,信息化进入加快数字化发展、建设数字中国的新阶段。     

完善技能人才职业发展通道 职业标准应该怎么做？——浅谈实施《“十四五”职业技能培训规划》对国家职业技能标准体系建设的新要求

<正>前不久,人力资源社会保障部、教育部、国家发展改革委、财政部联合印发的《“十四五”职业技能培训规划》（以下简称《规划》）,提出了我国“十四五”期间推进职业技能培训工作的五项重点任务：一是健全完善终身职业技能培训体系。二是提升职业技能培训供给能力。三是提高职业技能培训质量。四是加强职业技能培训标准化建设。五是完善技能人才职业发展通道。落实这五项重点任务,都离不开作为职业技能培训和技能人才评价重要基础和依据的国家职业技能标准。     

《"十四五"国家信息化规划》印发

近日,中央网络安全和信息化委员会印发《"十四五"国家信息化规划》(以下简称《规划》),对我国"十四五"时期信息化发展作出部署安排.《规划》是"十四五"国家规划体系的重要组成部分,是指导各地区、各部门信息化工作的行动指南.     

《青海省“十四五”教育改革和发展规划》政策解读

<正>近日,省人民政府办公厅印发实施《青海省“十四五”教育改革和发展规划》,并要求各市州人民政府、省政府各委办厅局结合实际认真贯彻落实。一、制定背景《青海省“十四五”教育改革和发展规划》（以下简称《规划》）是我省规划纲要指定编制的省级重点专项规划。起草过程中,省政府分管领导先后7次专题研究,2次带队赴教育部衔接,组织召开征求意见座谈会听汇报、提要求,高位推动《规划》编制。按照省委省政府安排部署,省教育厅认真组织,     

我省印发《青海省“十四五”学前教育发展提升行动实施方案》和《青海省“十四五”县域普通高中发展提升行动实施方案》

<正>本刊讯为深入贯彻党的十九届五中全会精神,全面落实省第十四次党代会要求,根据教育部等九部门《“十四五”学前教育发展提升行动计划》《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》和《青海省“十四五”教育改革发展规划》,进一步提高学前教育普及普惠水平,加强县域普通高中建设,推进我省基础教育高质量发展,结合我省实际,近日,省教育厅、省委编办、省发展改革委、省公安厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省自然资源厅、省住房和城乡建设厅、国家税务总局青海省税务局、省医疗保障局等十部门联合制定了《青海省“十四五”学前教育发展提升行动实施方案》《青海省“十四五”县域普通高中发展提升行动实施方案》。     

围绕气象人才发展战略加强气象远程教育培训体系建设

本文通过分析气象部门人才队伍的现状，气象事业发展对人才的需求以及气象部门的工作特点和行业资源特点，提出了气象远程教育的发展思路和气象远程教育培训系统的建设规划。一、引言事业要发展，人才是根本。全面提高气象队伍的整体素质，增强气象队伍的开拓创新能力，是发展气象事业、拓展气象服务领域，保障人民生命财产安全，更好地服务于国民经济和社会发展的根本保证。为此，中国气象局提出了《中国气象局实施人才战略的意见》，明确提出了“人才强局”的战略思想。近年来，为了适应气象事业发展对人才培养的需要，中国气象局加强了国…     

青海省“十四五”教育改革和发展规划（摘登）（上）

<正>青政办[2021]128号“十四五”时期是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年,是青海教育巩固发展成果、应对难题挑战、提升治理水平、拓展发展空间的关键时期。为建设高质量教育体系,加快推进青海教育现代化,助力更加富裕文明和谐美丽新青海建设,依据《国家“十四五”教育发展规划》《青海省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《青海教育现代化2035》,制定本规划。     

江西省教育事业发展“十二五”规划

为全面贯彻落实科学发展观,深入实施科教兴赣和人才强省战略,推动教育事业优先发展、科学发展,根据《江西省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《江西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等文件精神,特制定本规划. 《江西省教育事业发展"十二五"规划》是谋划未来五年我省教育改革和发展的指导性文件,是实施我省中长期教育改革和发展规划纲要的行动计划,也是各级政府履行管理职能、提供公共教育服务和编制各级各类学校发展规划的重要依据.     

技工教育“十四五”规划和职业技能培训“十四五”规划颁布实施

<正>技工教育“十四五”规划印发——全面擎画体系完善、布局合理、特色突出的技工教育体系2021年11月,人力资源社会保障部印发《技工教育“十四五”规划》(以下简称《规划》)。技工院校作为培养生产和服务一线技术工人的专门学校,始终坚持以服务经济社会发展和促进就业为宗旨,以提升职业能力为核心,以校企合作为基本办学制度,形成了鲜明的办学特色,为培养大批适应经济社会发展需要的技能人才和促进就业创业作出了重要贡献。2020年底,     

教育数字化转型的技术难点在于建模

<正>教育是一个多要素参与的复杂互动过程。不仅教育过程本身具有普遍的复杂性,个体也存在极大的差异性,这进一步增加了教育模型构建的难度。教育数字化成为国家战略从2017到2023年,“数字经济”连续7年出现在政府工作报告中。2021年以来,国务院陆续发布了《“十四五”数字经济发展规划》《提升全民数字素养与技能行动纲要》《“十四五”国家信息化发展规划》等多项推动国家数字化转型的指导意见和政策文件。这些政策和文件的发布,充分体现了我国推动社会全面数字化转型的决心。     

中职成为江西教育战略重点5年内在校生将达90万人

在江西省发改委最新公布的《江西省教育事业发展“十一五”专项规划》中,加强中等职业教育首次成为江西省教育发展的战略重点之一。根据规划,5年内江西省的中等职业教育在校生规模将达到90万人左右,与普通高中教育在校生规模大体相当。     

解读教育“十一五”规划

国务院近日批转《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》,《规划纲要》全文也随之公布。作为教育事业在“十一五”期间发展的宏伟蓝图,《规划纲要》引起了社会各界尤其是教育工作者的高度关注,如何理解制定《规划纲要》的背景？《规划纲要》体现出了哪些理念？“十一五”教育的重点难点工作是什么？[第一段]     

聚焦县中发展提升行动计划 振兴县域普通高中教育的公共政策选择

改革开放以来,我国基础教育改革发展的战略重心始终是义务教育。2021年3月,《政府工作报告》提出“加强县域高中建设”;[1]11月,国务院批复《“十四五”公共服务规划》要求“研究制定县域普通高中发展提升计划,全面加强县中建设”;[2]12月,教育部、国家发改委等九部门印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》(简称《县中提升计划》)。[3]加强县中教育的一系列重要决策,标志着我国基础教育改革发展的战略格局正在发生深刻调整。加强县域普通高中建设,振兴县中教育,不仅关乎义务教育、教育公平、教育现代化强国建设,更关乎乡村振兴、经济社会发展大局。     

技工院校数字时代技能人才培养策略探究

<正>国务院印发的《“十四五”数字经济发展规划》指出,“十四五”期间我国将不断做强做优做大数字经济,为构建数字中国提供有力支撑。数字经济的高质量发展需要一大批具有良好数字素养和技能的高技能人才。技工院校作为技能人才培养的重要基地,迎来了新的发展机遇与挑战。     

以“本”为支点 助推专业幼教队伍建设

<正>办好学前教育、实现幼有所育,是党的十九大做出的重大决策部署,是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程。今年4月4日,《山西省“十四五”教育事业发展规划》发布,提出“要加强幼儿园教师配备管理,保障工资待遇,提升教师专业能力”。随着教育事业和幼儿园教育的高质量发展,对幼儿教师的专业化成长也提出了新的要求。如何夯实幼有优育的基础,助推幼儿教师的队伍建设,应该是每个“幼教人”都应深思的问题。     

联动均衡发展模式下薄弱县教师专业发展的行动研究

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》把“教育均衡”作为首要的工作方针。习近平总书记在2021年“十四五”开局之年的两会上强调:“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师,才会有高质量的教育。”由此可见,在高质量发展阶段,教育承担着培养堪当民族复兴大任时代新人的神圣使命,高质量教师对于高质量教育具有不可替代的重要作用。