加强朗读和当众发言的训练

要提高学生的普通话水平和口头表达能力,必须加强朗读和当众发言的训练。我们规定普师班每天早自习时间,除学习“每日拼读”内容外,全部用来朗读语文教材,学校领导、语文教师经常下班检查;在平时语文教学中,把朗读训练放在一定的位置上,朗读课文要求学生注意口齿、语音、速度、感情。我们还不定期地举办“朗读知识讲座”,系统地向同学们介绍一些朗读知识,一方面指导他们平时朗读,以利他们提高口头表达能力,一方面也可供他们实习时参     

重视朗读训练,提升语文素养

小学语文学习包括听、说、读、写四个部分,朗读亦是小学语文学习中尤为重要的一部分,处于小学阶段的学生通过朗读课文,不仅可以弥补他们年龄尚小,理解能力不足的缺陷,又能有助于他们言语表达能力的发展,以及更好的理解和记忆课文内容,从而有助于小学语文的学习。因此,在小学语文教学中,教师可以有效地结合文本内容培养学生的朗读能力,从而更好地帮助学生理解课文。     

刍议小学语文朗读指导的有效方法

在小学语文教学中,朗读训练是语文学习过程中非常重要的组成部分。它不仅可以让学生更好地掌握课本知识,还能锻炼学生的语感,增强他们的表达能力。当前朗读训练已经成为语文课堂教育中非常重要的环节,因此教师应该从朗读训练的意义和重要性出发,思考如何在小学语文课堂中进行朗读指导的有效方法。     

刍议小学语文朗读指导的有效方法

在小学语文教学中,朗读训练是语文学习过程中非常重要的组成部分。它不仅可以让学生更好地掌握课本知识,还能锻炼学生的语感,增强他们的表达能力。当前朗读训练已经成为语文课堂教育中非常重要的环节,因此教师应该从朗读训练的意义和重要性出发,思考如何在小学语文课堂中进行朗读指导的有效方法。     

小学语文教学中的朗读训练

在小学语文教学中开展朗读训练,能够促进学生思维能力和表达能力的发展,学生在朗读的过程中,还能更加深刻的理解课文内容的含义,朗读训练的开展对于学生语文综合能力的发展具有十分重要的作用.因此,教师在课堂教学过程中,要注重开展朗读训练,通过培养学生的朗读能力来提升学生的语文学习效率.     

情感朗读重在“得法”

有感情地朗读课文是朗读教学的一个重要环节,对于学生的语言积累和表达能力的提高有着重要作用。教师在教学中要注重激情朗读示范,并引入精读示范,融入朗读表达,从而不断培养学生的语言组织及表达能力,为他们打好语文基础。     

关于初中语文朗读教学的思考

朗读是学好语文的重要手段之一．语文朗读教学对学生的语文学习具有重要意义。在初中语文教学中,教师加强对学生的朗读指导,不仅有利于加深对课文的理解、感受、领悟,而且有利于提高学生的阅读能力和表达能力。     

剖析小学语文朗读

朗读是语文学习的重要组成部分,同时,也是一门艺术.朗读能使学生启蒙思想、学习语言、提高学生的审美情趣,使他们受到美的熏陶;在朗读中,激发了学生对于语文的学习兴趣;在朗读中,发展了学生的智力.朗读的作用是如此之多,因此,教师要引导学生热爱朗读,使朗读成为小学生学习中的好习惯.     

指导低年级朗读的体会

加强低年级学生朗读训练是语文基础教学中的重要一环.低年级小学生学习语文这一科,朗读是他们掌握语文知识的一个重要手段.通过朗读,可以更加深刻地领会课文的思想内容,从中得到燻陶,受到教育;可以进一步巩固识字教学成果,减少生字的遗忘;可以培养口头表达能力,为将来学习作文打下基础.更重要的是,学生掌握好祖国语言,对学习和宣传马列主义、毛泽东思想,干好革命工作,都有十分重要的意义.因此,我在语文教学过程中,比较重视加强学生的     

注重朗读艺术,提高朗读能力

朗读不仅可以让学生自然贴近作者感情,还可以锻炼想象能力和联想能力,激发学生学习语文的兴趣.同时朗读是促进学生增强语感、积累语言的重要手段,对学生表达能力的提高有着很大的促进作用.如何在语文教学中培养学生的朗读能力呢?一、引导学生读正确,把朗读贯穿于语文教学的全过程.二、入情入境后,训练语感,再有感情地朗读.三、美读课文,真切体验,赏读升华.四、教师运用电教手段,激活学生的想象力.     

优化小学语文朗读训练的措施研究

朗读不仅是学生学习语文的一项基本功,而且还是语文教学中的重要环节。朗读训练不仅可以培养学生的表达能力,还可以培养学生学习语文的能力。所以,不管是哪个阶段的语文教学都要重视朗读能力的培养。但是由于受应试教育的影响,许多教师的教育观念仍以讲解课文为主,并没有对朗读训练引起足够的重视。所以,相关教育工作者必须提高朗读在小学语文教学中的地位,在教学中切实加强朗读训练。本文就结合实际来谈谈如何优化小学语文教学中的朗读训练。     

语文课堂不能没有朗读

自古以来,我国的语言教学都非常重视朗读.朗读在学习和教学中的运用源远流长,"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"是人人都知道的名言.朗读,就是用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章来,是将书面语言转化为有声语言的活动,也是提高学生语文水平的重要途径.语文课堂注重朗读,可以让学生领悟语言之美,可以培养学生表达能力和审美情趣,激发学生情感、联想与想象能力,提升学习兴趣,积累语文知识,发展学生智力,陶冶美好情操.所以,作为语文教师,要根据语文教学的特点,重视朗读,培养学生良好的语感,有效提高学生的语文素养.     

让朗读为初中语文增色

在语文学科的学习中,不仅要求学生掌握基本的语文基础知识,更是要培养学生的能力,而通过朗读教学能够使学生的语文表达能力、应用能力都得到不同程度的提升,这就充分证明了朗读是一种有效的学习方法。初中语文教师还是比较重视朗读教学的,但是在实际的教学中还没有取得理想的教学效果,这主要是因为一些教师没有帮助学生制定清晰的学习目标,而且缺乏有效的朗读方法,朗读内容也不够丰富,更是没有给学生提供充分的朗读时间,导致学生对语文朗读失去兴趣,久而久之,学生的朗读水平也就越来越低。因此本文针对初中生的朗读情况,提出了针对性的改进方法,以此提高语文教学的质量。     

浅谈语文教学中的朗读教学

有一位多年从事教育工作的专家在谈“朗读教学”时指出：“语文教学若不进行朗读示范指导和练习,也就不能算完整的语文教学;若使用朗读流于形式而没有发挥朗读作用,也就不能有效提高学生的语文表达能力,圆满完成语文教学任务。”我觉得这话极有道理。在课堂上,教师只要给学生机会,他们是会在自己的琅琅读书卢中展示自己的。     

小议语文教学中的朗读训练

朗读是学习语文的重要方法之一,书声琅琅的教学情景是每个读书人从自幼起就记忆犹新的情景。语文教学方法不管如何变化,但是朗读的方法永远是有生命力的教学策略。朗读有助于学生积累语言和词汇,还有助于帮助他们理清文章思路,熟悉课文内容,训练口头表达能力,提高学生的语言表述能力。     

情由读中来——语文学习“读”出声色

正新课程标准的逐渐落实,让教师们更加关注学生的综合素质。语文朗读作为一门重要的教学课程,能够提升学生的语言表达能力和文章理解能力。在素质教育思想指导下,学生的个人表达能力是从学习中和未来竞争中脱颖而出的重要途径。因此,教师要通过小学语文朗读教学,坚持"情由读中来",引导学生进行正确朗读,从而提升学生的语文阅读能力。一、小学语文朗读教学的重要性小学语文朗读教学的重要性主要体现在以下几     

朗读,语文教学中的金钥匙——浅淡语文教学中朗读的作用

随着新课程改革的不断深入,多媒体教学进入了课堂。于是,有的教师就用朗读录音带代替了自己的原声,甚至连学生的朗读也取消了,使得学生成为了"听带"的观众。还有不少教师不重视语文教学的朗读。所以,朗读在语文教学中销声匿迹了。但是,朗读可以激发学生学习的兴趣和想象,有助于培养学生的口语表达能力、审美情趣和写作能力。     

朗读,语文教学中的金钥匙——浅淡语文教学中朗读的作用

随着新课程改革的不断深入。多媒体教学进入了课堂。于是,有的教师就用朗读录音带代替了自己的原声,甚至连学生的朗读也取消了,使得学生成为了“听带”的观众。还有不少教师不重视语文教学的朗读。所以,朗读在语文教学中销声匿迹了。但是,朗读可以激发学生学习的兴趣和想象,有助于培养学生的口语表达能力、审美情趣和写作能力。     

帮助小学低年级学生做好语文朗读

朗读是语文学习的重要形式和组织方式,科学正确的朗读不仅对于培养学生的语感,内化学生的语文素养具有重要作用,更能让学生在朗读中走进文本内在,体会文本内涵。小学低年级学生,他们心智水平低,理解感悟能力弱,更需要我们教师有效指导,让他们在语文学习之初就爱上朗读,善于朗读。     

浅谈如何提高小学生语文朗读水平

正朗读,就是出声地、响亮地读,讲究眼到、口到、心到。朗读对于语文教学来说非常重要。在语文教学中,朗读可以帮助学生理解课文内容,能够训练他们的口语表达能力,还能够提升他们的审美情趣。因此,语文教师必须重视朗读,提高学生的朗读水平。然而,就目前笔者所在学校来看,学生的朗读水平参差不齐,存在声音小、语调拖拉、不够流利、感情不够充分等问题,需要教师引起重视,改善教学方法。因此,我将从现状分析、解决方