两用型奥斯特实验演示器

奥斯特实验是中学物理教学中一个必做的实验.这个实验虽然简单,但传统方法存在诸多不便.为此,笔者制作了一个演示器,它具有取材容易,效果明显,一器两用等特点,现介绍如下……     

演示奥斯特的小实验

实验器材:干电池1节,导线两根,曲别针两枚,小纸片一张,磁化后的缝衣针1枚.     

演示奥斯特的小实验

实验器材：干电池１节,导线两根,曲别针两枚,小纸片一张,磁化后的缝衣针１枚。实验步骤：装置图１　将缝衣针别在小纸片上制成指南针,放入盛水的盆中,静止时会发现小磁针指向南北方向。２　将导线沿南北方向拉直用曲别针固定在盘子上,如装置图所示。３　用干电池给这条导线通电,可看到小磁针偏转一定的角度。注意通电时间要尽量短,否则由于电流过大会损坏干电池。演示奥斯特的小实验$湖北省钟祥市第四中学!431900@潘丹志     

对奥斯特演示实验的改进

在电磁学的教学中，奥斯特演示实验是教学中的重要演示实验之一。通常的做法是把一根水平放置的导线沿南北方向平行地放在小磁铁的上方，当给这根导线通电时，会发现小磁针立即发生偏转，并转向东西方向。该实验作为演示实验，由于小磁针较小，又在桌面上做实验，故可见度很小，实验的观察效果不够理想，笔者对该实验作了一些改进，让实验在微机展台上完成，大大提高了实验的演示效果。     

对奥斯特演示实验的改进

在电磁学的教学中,奥斯特演示实验是教学中的重要演示实验之一。通常的做法是把一根水平放置的导线沿南北方向平行地放在小磁铁     

用投影仪演示奥斯特实验与法拉第实验

初中物理课本第二册第十八章《电磁联系》中的两个实验——奥斯特实验与法拉第实验是本章最基本的实验,它们分别验证了电生磁现象（电流的磁效应）和磁生电现象（电磁感应现象）。这两个演示实验在教学中是必做的,而且必须要做好。然而用常规方法做这两个实验,实验效果却不太理想,如法拉第实验,因用单根导线切割磁力线所产生的感应电流太小,电流计上指针的偏转极微小,有时甚至做不出。再如奥斯特实验,该实验本身是容易做成功的,但上课时不可能让每位学生都走近讲台观看演示,这样～来,小磁针的转动,后排学生根本看不清。针对这种…     

自制门电路演示器

一、制作材料五合板(300 mm×800 mm)1块,300Ω电阻2只,2AP类二极管5只(工作电流大于20 mA),3DG类三极管1只,红色发光二极管1只,拨动式开关1个,橡胶插头11个,橡胶插座13个。二、制作方法1.制母板:割一块367 mm×260 mm的五合板,在正面按图1(甲)所示位置打孔,在"○"处安装橡胶插座,在"●"处安装发光二极管(作输出指示灯     

自制光的折射演示器

1设计思想为了使实验效果明显,演示器应做得小些。薄些,做成半圆形容器。为了使光屏竖直并且稳定,就用容器的后壁做光屏,后壁做成圆形,贴上白色不干胶纸,并附上水位线、法线、人射角和折射角的角度线,使光的折射现象和规律显而易见。2制作方法先用玻璃刀在厚3mm的玻璃板     

自制横波演示器

我们自制了一台横波演示器。这台演示器符合实验的科学性.制作亦方便,耗材少,成本低.可演示横波的形成,波的反射等实验,帮助学生建立机械波的概念.现介绍如下:     

自制受迫振动演示器

人教版高中<物理>第九章"受迫振动--共振"一节中.用图l所示的装置研究受迫振动的频率与哪些因素有关.     

自制比热演示器

九年义务教育初中物理人教版第二册“比热容”一节的开始有这样一个实验:用两个相同的电加热器(热得快)分别给盛在两个杯子里的质量相等的水和煤油加热.电热器每秒钟放出的热量是一定的,通电时间越长,放出的热量越多,用温度计测量两种液体的温度变化,观察哪个温度升高得快些.要     

自制受迫振动演示器

高中《物理》第一册(必修本)134页上介绍的受迫振动的演示实验,不易观察说明受迫振动的频率与做受迫振动物体的固有频率无关,以及它的振动频率等于策动力的频率。为此,我设计了如下一个受迫振动演示器。     

自制摩擦力演示器

正在物理教学中,摩擦力是3种基本性质力中最难判定的力,对其大小和方向的确定是学习的重难点。同时,对物体在各种运动状态下摩擦力分析的内容在历年高考题中都有所体现,是高考的必考内容之一。虽然学生在初中已经学习了摩擦力的概念,在生活中也接触到了大量的有关摩擦力的现象和问题,但学生对静摩擦力的认识却是不完整的,存在因思维定势而产生的错误认识,特别是对静摩擦力方向的认识有一定的困难。为此,笔者通过反复探索研究,设计制作了一款简易摩擦力演示器,克服了上述不足。     

自制比热演示器

取一根500W电炉丝,用万用电表分成阻值相等的两截后,其两端拉直约10cm。另取两个4号双孔橡皮塞(一孔插温度计,另一孔作排气),用12号以上的注射针头戳穿,然后电炉丝插入针孔内连针拔出,并装配在250mL烧瓶上,制成如附图所示。 将两个烧瓶里分别装入与室温相同而质量相等的水和煤油,然后串联两个烧瓶内的等     

自制热辐射演示器

两个相同的烧瓶、两个橡皮塞、玻璃管、60W左右的电灯、木板（面积约50cm×60cm，涂上白漆，安装底座使之能竖直放在桌面上）．[第一段]     

自制纵波演示器

1．制作用一根直径2mm，长10m以上的保险丝，在一根30W的废日光灯管上绕成螺线管。然后，将其放入78℃的热水中浸几分钟进行处理。待冷却后，把螺线管从日光灯管上退下来，再将螺线管的一端固定于长1m、高0．3m的实验支架的坚杆1上（附图），另一端与一长2cm、直径2cm的充作滑块的铁管2相连。用一根直径1．5mm的钢丝穿过螺线管和滑块的轴心后两端固定于支架的两竖杆1，4上，拉紧，使钢丝绷直。螺线管每隔2匝用细线吊在支架横杆3，调节匝间距离均为3mm，使整个螺线管处于水平位置。在支架底座上固定一圆盘，盘上沿半径方向开一窄槽，该槽离…     

自制摩擦力演示器

在高中《物理》(人教版第一册)中,“摩擦力”一节教材中没有设计演示实验,直接给出了滑动摩擦力的概念和大小:滑动摩擦力f=μN;静摩擦力0相似文献   

自制植物呼吸与光合作用实验演示器

七年级生物上册(义教本人教版)第三单元第四章第二节"绿色植物对有机物的利用"中的演示实验共有3组,它们的演示实验图和说明文字如图1所示。