法国大学医科教育改革的新方案——法国大学医科教学一般情况

法国大学医学专业的任务是培养高水平的医生。此外,留有部分毕业生从事心理学和心理疗法及生物学方面的科研工作。医学教育共七年,分两个教学阶段和一个实习阶段。第一阶段两年,第一学年后,严酷的竞争性考试淘汰掉三分之二,甚至四分之三的学生,对知识与能力合格者授予学习证书(A.E)方能进入二年级;两年后授予医科第一阶段文凭(P.C.E.D),于是进入第二阶段。在前两年的学习中,每个学生最多只能注册三次,即只可留级一次。第二阶段四年,分两个教学部份:第一部份一年,教授有关的基础知识;第二部份历时三年;进行病理学和治疗学的教学。学生在第二阶段中,必须一方面学习理论课,一方面各     

浅议大学教学的特点

大学教学特点是一个很大的课题。大学教学的讨论,首先必须在时间和空间上定位。在时间上——受教育者所处的发展阶段及生理心理的特征;在空间上——所处的教育层次,与社会的位距。教育受政治、经济制度的制约,政经制度是教育的参照系;教学是某类教育制度下的教学,不是抽象的,教学服从于教育制度。大学教育建立在中小学基础教育之上,同属学校教育,以班级组织教学,包含师生双方,按课程进行教学;因此与中小学教学有共性。中小学教学论的研究历史远比大学为早,已形成系统的、完整的理论体系,这是研究大     

法国大学面临大量教学人员退休

据法国教育部称,在未来10年内公立大学系统有半数的教学一研究人员将面临退休。他们当中2/3的人是终身教授;在科学界,该比例将高达80%。尽管人口变化是其中的部分原因,但导致教学-研究人员大量退休的主要原因是20世纪60年代末到70年代的雇用政策。当时,法国大学正从贵族化学校转向大众化,因而需要大量教师-研究人员。科学类学科比人文学科雇用了更多的新教学人员,因     

法国大学知多少

近两年来,更多的中国学生把留学的目标选在了法国这个浪漫的国家。原因种种,诸如签证、经济等等,不一一赘述。这里简单介绍一下法国的学校,让有志去法国的学子们有个大概的概念。 一、巴黎大学不如南京大学 说起法国的学校,估计10个有9个人知道巴黎大学。历史最悠久的大学,无数名人们曾经治学的场所等等。可惜,眼下的巴黎大学恐怕还不如南京大学的教育质量。原因很简单。60年代以后,法国的大学进行改革,高等教育系统分为两条线,一条是大学系统,包括巴黎大学、里昂大学等等。另一条是GrandeEcole系统。大学系统相当于社区学院,任何人…     

大学教学过程的特点初探

在议论大学教学改革的时候,人们往往提出这样的批评:现在是用教中学生的方法来教大学生。这种批评是切中时弊的。那么:大学的教学过程同中学的教学过程有什么不同,它有什么特点呢?对于教学论的这个根本问题的认识直接影响着人们对我国大学进行教学改革的决心和方向,因此很有探讨的必要。我认为大学教学过程主要有以下四个方面的特点。一、把科学研究引入教学过程,使科学研究成为教学的有机组成部分,将教学和科学研究结合起来。     

法国大学知多少

近两年来,更多的中国学生把留学的目标选在了法国这个浪漫的国家.原因种种,诸如签证、经济等等,不一一赘述.这里简单介绍一下法国的学校,让有志去法国的学子们有个大概的概念.     

法国大学的社团活动

‘在游泳中学会游泳’,用咱们中国人的这句口头禅来概括法国商科学校的教学方针是再恰当不过的了。如法国高等商业学校(HEC)是法国商科学院中排名第一的大学。学校除了觇定学生在校期间必须进行国内及海外实习外,学生自己更是寻找种种机会实践在课堂中     

浅议大学专业课教学的特点

专业课教学是大学教育的最后阶段,是学生接受学校教育与社会工作相衔接的环节,具有一些与基础课教学不完全相同的特点。深入分析、正确认识这些特点,是进行专业课教学改革、做好专业课教学工作的重要前提。和基础课教学相比,专业课教学的突出特点是:具有更强的自学指导性、未知探索性和直接实践性。现分述如下:     

法国中小学师资培训大学级学院及其课程特点

目前,法国中小学师资的培养集中在师资培训大学级学院(Institut universitaire de formation des maitres,简称IUFM)里进行。根据1989年7月10日的教育方向指导法,法国于1990年10月开始在格尔诺布尔(GRENOBLE)、里尔(LILLE)和兰斯(REIMS)三个学区尝试设立师资培训的大学级学院,现在它已经完全取代了各个学区内以往的省级师范学校(ENI)、地区教学培训中心(CPR)、学徒师范学校(ENNA)以及职业和技术教师培训中心(CRPET),而成为学区内唯一的培养中小学(包括幼儿园)教师的专门机构。     

在法国上大学

从十九世纪开始到二十世纪中,欧洲就曾经是中国留学生们热衷的目的地,尤以法国最有吸引力。自由和平等思想的发源地让当时的中国学生充满向往,卢梭,伏尔泰,雨果等等,都是一时的思想泰斗。 在已经拉开大幕的"中国法国年"中,法国教育推广活动是"重头戏"之一。据了解,中国自费留学市场巨大的潜力是法国政府重视中国市场并大开方便之门的主要原因。最近几年,赴法留学的中国学生人数逐年递增,目前已有2.2万名中国学生在法国留学。 如果你也有留学法国的打算,决定以前,应该先审视一下自己:首先,是否具有语言天分。法国并非英语国家,因此语言问题往往成为留学生在学习和生活上最大的障碍。 其次,自己的专业是否适合在法国学习。目前在法国读书的留学生许多都选择招生最多的经济管理或者企业管理专业,但这些并非是法国教育的强项。在法国有特色的专业一般有:服装设计、多媒体设计、传媒、音乐、美术、化妆、美发、烹饪、电影、戏剧等。对于这些专业的学生来说,法国是继续深造的圣地;还有,就是个人是否具有较强的生活自理能力。在这里-切都需要靠自己。从找学校、办理身份居留,到租房子,样样都可能动摇你坚持下去的决心。同时,性格开朗,合群的人,比较容易在这里建立自己的朋友圈子,并很快适应法国的生活。如果这     

法国大学如何招生

法国大学没有统一的入学考试。中学毕业会考文凭既标志中学求学阶段的结束,也是中学毕业生进入大学的敲门砖。法国中学毕业会考文凭分三种:技术文凭、职业     

法国大学教育特色

大学的主要任务是要帮助每个学生发现自己的才能,为未来的就业做好准备,这就要求大学开设多样化、个性化的课程。法国高等教育的基本体系与英国相近,但又具有自身突出的特色:严格的入学筛选,高质量、全方位的在校生教育,优良的师资和一流的教学、科研条件以及自治、参与的法国大学的管理特色。     

法国大学教育侧影

<正> 1982年我去芬兰参加第十二届欧州微波会议,途经法国时,访问了法国的三所大学:巴黎高师,法国国立高等电信学院和里尔大学,了解到法国的大学教育的情况,可供我国借鉴和参考。一、法国国立高等电信学院(Ecole Nationale Supérieure Des Télécommunications,简称E.N.S.T.)。这个学校是法国的主要工程学院之一,是一所大学校(Grande Ecole),1878年建校,全校的学生人数不多,1982年只有650人。     

法国大学组织变革研究

由于历史原因,法国大学治理模式具有中央集权和学术团体"双重集权"的特点.20世纪80年代末,新公共管理改革深刻影响了法国高等教育的行政和组织模式,新的预算组织法、大学自治法、大学合并等政策及措施都进一步加强了校长责任制、绩效、质量等理念,削弱了传统上的学科组织逻辑.虽然法国大学变革的趋势在全球化背景下也受到同质性的质疑,但穆斯兰等学者的结论仍是支持本土化模式的探索与建构.全球化的未来并不明朗,大学在追求国际能见度的同时,更应该回归高等教育的本质,并更多地承担国家责任.     

法国的大学技术学院

一、创立与发展 法国最早的技术学校建立于十七世纪,主要任务是为军队和国家的工厂培养人材。(大体相当于今天的职业中学。)当时分工尚不明细,学校种类也不多。随着时间的推移和科学技术及国家经济的发展,大量建立于十七至十九世纪的技术学校逐渐演变成法国特有的一类高等教育机构——工程师学校,专门培养高级技术人员。     

法国继续教育特点探析

法国作为世界上第一个制定继续教育法的国家,近年来不断加强继续教育工作,使其特征更加鲜明：重视立法;健全政府管理职能;保证经费来源;注重师资队伍建设;实行带薪休假制度;注重培训机构与企业的联系等。这些鲜明特征可为我国开展继续教育提供借鉴。     

法国工科大学的办学特点

高等教育是整个教育事业的重要组成部分,同普通教育相比,它与社会发展、经济发展和科技进步有着更加密切和直接的关系,从而受到各国的重视。法国社会党执政以后,进一步强调法国高等教育应该“参与经济和社会发展,参与技术进步”。前法国教育部长萨瓦里也曾指出,要让“高等学校的教学与研究更广泛地面向经济、社会和文化的现实”。两个多世纪以来,法国工科大学(法国人称之为“大学校”)以它面向社会、联系实际的鲜明特征,在法国高等教育体系中独树一帜,培养了大批政治、经济、军事、外交、文化和工程等方面出类拔萃的人材;在法国人心目中享有很高的威望。对此,我们应认真研究,加以借鉴。     

大学商务英语特点与情景模拟教学

商务英语的教学目的就是培养学生能在商务活动中灵活运用所学的英语进行有效的商务沟通,处理国际商务中的实际问题。商务英语作为一门实践性和社会性较强的课程,有着自身的专业特点和教学特色。本文基于商务英语教学实践,对商务英语情景教学的基本特征和具体实施方式做了简单探析。     

地方性大学商务英语教学的特点与问题

开设商务英语是我国改革开放和社会主义经济发展的必然要求;也是我校面向地方,服务基层的办学方针的具体体现。本文根据多年来的教学实践,系统阐述了沿海地区地方性大学商务英语的特点及其在教学实践中应注意的若干问题。     

英语新闻的特点与大学英语听力教学

新闻英语是英语专业四级考试听力中的一项考试内容,同时也是大学生的薄弱环节。本文阐述英语新闻的特点及英语新闻听力教学,探讨如何听懂新闻英语报道,使学生顺利通过听力测试。