用博物馆资源实施分层教育

《上海市学生民族精神教育指导纲要》提出：要充分利用中国哲学、历史、文学、艺术、民俗等方面资源,加强对学生进行优秀人文传统的教育和熏陶,帮助学生认识和学习中华民族优秀文化传统的人文知识、人文思想、人文精神;热爱民族文化遗产,传承中华民族的传统美德。继承中华民族的人文传统。民族精神教育要着眼于培养学生对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感,培养学生对伟大祖国悠久历史和优秀传统的认同感。     

浅谈山区普高京剧教学点滴体会

京剧是中华民族优秀文化的典型代表,是中华民族艺术的瑰宝。京剧进课堂,对于我们山区学生并不是要他们提高到何种程度,关键是要让学生们了解京剧,培养他们对中国的传统文化产生兴趣,引领他们走进传统文化的殿堂,而且,好的剧目中包含了民族艺术、道德观念、传统习俗和历史知识等多方面的价值,是对当代高中生进行思想品德教育和爱国主义教育的很好载体。     

京剧进校园:京剧文化与教育意涵的融合

京剧是中国戏曲的精华,是传统文化的精髓。它是中华民族丰富文化意蕴的彰显,对青少年理想的追求、自我的实现、心灵的澄明以及生活的体悟,都具有不可替代的作用与影响力。我们要让学生从艺术教育的启蒙阶段,切身感受到京剧这一民族艺术的真正魅力。开展     

浅谈影视舞剧艺术创作对敦煌文化资源的发掘

《国务院关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见》中强调:甘肃是中华民族文化的宝库,是多民族和谐发展的示范区,要扶持壮大文化产业和旅游产业。加大对文化产业发展的扶持力度,支持敦煌艺术、麦积山石窟艺术等历史文化遗产的挖掘开发,做大做强以《丝路花雨》、《大梦敦煌》等为代表的歌舞、影视、戏剧、动漫文化品牌,培育《读者》等一批具有较强竞争力的大型文化企业集团。本人在参与创作动漫电影剧本《飞天》的过程中,了解到敦煌文化艺术的博大精深,也深刻感觉到,将现代艺术表现手段与经典文化有机结合,是打造"动漫文化品牌"的有效途径之一。     

京剧是中华民族传统文化的瑰宝

目前,党中央为振兴京剧,弘扬中华民族文化,给予高度重视,为支持开展徽班进京200周年纪念活动,在北京和全国已掀起一股“京剧热”。这必将促使中国正宗的京剧艺术继往开来地出现新的生机和一派欣欣向荣的繁华景象。 京剧是中国戏曲百花里的一株奇花,是中华民族传统文化的瑰宝。是我国上层建筑领域中精神文明建设的一个重要组成部分。 中国戏曲艺术,是在中华民族长期发展历史的过程中形成的,而且具有鲜明的民族特色和高度的美学价值。它的传统剧目之丰富、艺术形式之多采,欣赏群众之广泛。人民喜闻视听之热烈,堪称举世无双! 中国戏曲艺术植根于中华民族文化的沃土之中,尤其是正宗的京剧,集我国各种戏曲之大成。而且它的产生发展源远流长     

徜徉在京腔京韵里

【楔子】2008年2月,教育部办公厅下发《关于开展京剧进中小学课堂试点工作的通知》,要求将京剧纳入九年义务教育阶段音乐之中。此举不仅有利于我国传统文化的传承,更有利于传统文化的扎根与发扬。京剧是中华民族的传统文化艺术,是世界独一无二的,是我们每个中华儿女的骄     

中国花鸟画探析

我们民族的花鸟画,如同中国的京剧一样,是我们中华民族文化的一部分,她有着一套完全区别于西方绘画的美学观点、指导理论、审美情趣和表现片段,自成一套完整的艺术体系。本文对中国花鸟画的诞生与发展沿革进行了探析。     

初中京剧音乐教学的探索

正京剧是中国最具影响力的汉族戏曲剧种之一,至今已有将近二百年的历史。京剧作为一门综合性艺术形式,具有较高的美学价值。《音乐课程标准》指出教学中要重视"弘扬民族文化"的学习。而在浩如烟海、异彩纷呈的民族民间音乐中,除民歌、民间乐曲和地方戏曲外,最具艺术价值且又影响广泛的民族艺术,当属被称之为"三大国粹"之一的京剧了。在     

追溯《乐记》美学思想光芒,探源当代艺术教育真谛

《乐记》是先秦儒学艺术思想的文化结晶,蕴含了宝贵的人类原始美学思想因子,是中华民族文化艺术的血脉,具有极高的艺术价值和深厚的文化内涵,其艺术精髓和美学智慧,越来越成为民族文化凝聚力和艺术创造力的重要源泉,越来越成为当代艺术教育的宝藏。本文的意旨是揭开远古《乐记》美学思想的神秘面纱,探索深层民族审美心理和历史传承遗韵,使之融合到我们现代的艺术教育中。     

幼儿园民族文化艺术主题教育课程的开发——以《民族的帽子与服饰》课程开发为例

中华民族有着五千年悠久的历史和灿烂的文化,民族文化艺术是其中重要的组成部分,内容丰富多彩,蕴涵着丰富的教育资源。研究和开发幼儿园民族文化艺术主题教育课程,寻找幼儿教育与民族文化艺术教育相结合的有效途径,筛选适合幼儿园开展民族文化艺术主题教育的内容,并与幼儿园各教育领域、幼儿的一日生活整合起来,     

让生命教育融入高中艺术欣赏课

上海市中小学生生命教育指导纲要指出：开展生命教育是整体提升国民素质的基本要求，纲要也指出艺术学科蕴涵丰富的生命教育内容，在艺术欣赏课教学中要结合教学内容，对学生进行生命教育。本文以高三艺术欣赏课《生命礼赞——熊的故事：》一课为例说明如何让生命教育融人高中艺术欣赏课。     

浅议京剧艺术与大学生素质教育

京剧是中国传统文化的标志之一,它承载了厚重的传统文化的遗产。如何继承和发扬京剧艺术,并贯穿到大学生艺术素质教育中,是高校教育工作的一个新的热点。本文阐述了京剧艺术的育人功能,对提高大学生修养的作用,以及京剧艺术进大学校园的方式。     

“中国梦”的传统文化路径释义

2012年11月29日,习近平同志在参观《复兴之路》展览时的讲话中将“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想.”“中国梦”内在深厚的文化底蕴,是中华民族独特民族文化的自然生成.从文化传统中探寻“中国梦”的历史根源,是深层次理解“中国梦”含义的一个重要方面.     

传统文化点燃“中国梦”--河南省经济管理学校开展《弟子规》教育的实践

自从习近平总书记2012年11月在参观《复兴之路》展览时阐述“中国梦”以来,这三个字激起了亿万国人的共鸣。中国优秀的传统文化是中华民族的灵魂,中华民族的伟大复兴必然也是以中国传统文化的复兴为基础的。肩负着为生产、服务一线培养高素质劳动者和技术技能人才重任的中等职业学校,如何引导师生在传统文化中汲取营养,并将个人的发展与国家和民族的前途命运紧密联系在一起呢？为此,河南省经济管理学校以开展《弟子规》教育为切入点,进行了有益尝试。     

欢迎订阅2010年《教育艺术》月刊

《教育艺术》是国内外公开发行的、全国唯一研究增强教育磁性与魅力和增强教育实效性的学术刊物。办刊以铸魂育人为宗旨,致力于宣传我国社会主义核心价值体系,传播中华民族优秀传统文化道德,推广别具特色的教育艺术,交流国内外丰富多彩的教育信息,体现创新性与先导性。2005年被北京市新闻出版局评为一级刊物;曾获第四届全国百佳优秀期刊荣誉;被《中国核心期刊（遴选）数据库》收录。     

发挥戏曲教育功能 全面提高学生素质

我国的戏曲文化源远流长,丰富多彩,而京剧是具有悠久历史的中国戏曲的代表。她积淀着我们中华民族的传统美德、民族智慧和艺术精神,集中地包含着浓郁的民族审美情趣,不论是唱腔、念白、身段、舞蹈、戏装、脸谱,无不显示着中华民族文化艺术的特色。京剧被世人誉为国粹,是我国人民宝贵的精神财富,也是学校进行艺术教育,培养学生人文精神与审美情趣的有效形式。为此,我校成立了职苑京剧爱好者联谊会,并组建了由师生参加的京剧表演队,经常进行京剧演唱活动,发挥其教育功能,全面提高学生素质。明确教育目标发扬爱国主义精神是学校素…     

体验 参与 领略戏曲艺术之美——以《缤纷的舞台》教学为例

正背景:《缤纷的舞台——生、旦、净、丑演乾坤》是上海市初中《艺术》(美术)(试用本)九年级第一学期第二单元《缤纷的舞台》的拓展内容。本案例来自2013年10月24日"单科切入中学综合艺术课堂教学的实践与研究"活动中本人执教的一堂研讨课。中国的戏曲艺术源远流长、品种繁多、博大精深,表现出鲜明的民族特性。京剧作为中国的国     

幼儿园主题活动开展传统艺术教育方法及策略

我国历史悠久,幅员辽阔,多地区多民族造就了我国丰富多彩的传统文化。作为传统文化重要组成部分的传统艺术也成为中华民族的珍贵的历史瑰宝。在学校教育中开展传统艺术的相关教育活动,尤其是在幼儿园开展相关的主题活动能够从小培养幼儿对于传统艺术传统文化的感情,提升幼儿的文化自信和民族自豪感,有利于幼儿的全面发展。     

初步了解京剧的一般特点

华云芸同学问:《〈打渔杀家〉选场》体现了京剧的哪些特点?京剧具有鲜明的民族特色和浓郁的艺术魅力,是中华民族文化的瑰宝。《打渔杀家》是京剧的传统剧目之一,它     

传承中华民族优秀文化,创建高校特色艺术教育

中国传统文化如书法、民族舞蹈、水墨画、京剧、陶瓷等,是中华民族智慧的结晶和历久弥新的精神财富。因受到各个方面的冲击,有些传统文化正在淡化,甚至消退。大学作为承担传播文化、传承文明的圣地,应该充分发挥其教书育人的作用,尤其是艺术学科教师,应该在各科艺术课程中通过艺术教育传承民族优秀文化,这是教育工作义不容辞的责任,也要充分利用各种课下资源,如学生社团、艺术团体、艺术比赛等形式。相信在教师的辛勤耕耘下,在社会各界人士的影响下,传统文化教育定会收获累累硕果。