菊有黄花

一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来人得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。     

三叶草·四叶草

草坪的一角有一片引人向往的绿,很嫩的那种.那是一大丛一大丛的三叶草,在勇敢地生长着,虽然不被人们注意.     

遍地紫苏

我的鼻子闻到了一股清香。
　　那是邻居家的菜地里的紫苏。邻居说紫苏用处多多,所以就在菜地里种满了紫苏。我看着紫苏慢慢地生长着,从一小棵,生长到一大棵;从一大棵变成一棵棵,一丛丛。不久,遍地都是紫苏。我上学从邻居家门口经过,总是伫立凝望。偶尔轻轻地弯下腰,凑近一闻,好清香！     

窗外的栀子花

我喜爱雍容华贵的牡丹,也喜爱庄重典雅的玫瑰,但我更喜爱淡雅清香的栀子花。因此,在我家的窗外,栽培了一大丛茂盛的栀子树。     

摘草莓

正我刚踩在田埂上,就被眼前这一大片茂密的草莓丛给惊呆了。只见草莓丛一株一株挨挨挤挤地立在畦上,翠绿的叶子向四周伸展,把畦间的沟都给遮住了,而每株草莓丛上挂满了草莓,一颗颗草莓宛如晶莹的玛瑙,上面还点缀着青褐色的"宝石"。妈妈兴奋地对我说:"晗晗,快换上雨鞋,咱们摘草莓去。"我立刻换上雨鞋,小心翼翼地在沟里走。     

樱花毯

一现在正是三四月的光景,一朵朵淡粉色的樱花在风中摇曳着,努力展示着她的风姿,热情中略带点少女的娇羞。樱花树下是一大丛一大丛嫩绿的、紧紧簇拥的、不知名的小草,被风吹落的樱花花瓣落在小草上,像铺上一层淡粉色的雪。"好美啊!"小雅拾起几片花瓣,软软的、绵绵的。放在鼻子边嗅嗅,味道很淡,可小雅仿佛感到一股清香直沁心田。小雅正陶醉地感受着这美景,好友苏小荷却调皮地捧起一大把花瓣往空中一撒,花瓣悠悠地往下飘。"哇!樱花雨,太美妙啦!"小荷高兴地蹦来蹦去。     

你好,迎春花

4月7日晴星期天,我约了几个小朋友到野外玩。忽然,一丛丛的迎春花吸引了我们的目光,我们不由得停住了脚步。迎春花开得正旺,一大片一大片的。空气里有了一丝甜甜的香味。迎春花望着我们,绽开了笑脸,好像在说:"我是春天第一个开放的,欢迎你来     

西地平线上

当我写下这个题目的时候,我不由得想起高建群先生的那篇文章.我的西地平线不过是车上的匆匆一瞬,有落日,但还来不及细想,便又匆匆消逝. 那是从张掖到敦煌的路上,晚上八九点钟的西部,太阳还高悬着,如同南方的正午,只是光芒温和了许多.车行在高速公路上,两旁是莽莽荒原,有的是一大片一大片的荒漠,有的间杂着几丛杂草,几乎看不到水源...     

回顾教育的三个问题

在关于教育的诸多比喻中,我最喜欢把教育比作一座桥,它连接着现实和理想,让我们从今天学生的成长中看见学生的明天。于是,我思索"桥"在教育上的意义,于是,我这样解读高桥初中:"高"就是办学理念的高格调、学校制度的高效率、行为文化的高标准,这样,教育就成了一座桥,成了学生健康发展的幸     

花都开好了

正1我很喜欢花。看花、画花都是我平日常做的事。但是,很奇怪,一朵两朵的花,除非是长在很特别的地方,或者开在很特别的时间里,否则,我都不会太在意它们。可是,每次看到一大丛一大丛的花发了疯似的绽放时,我的心情就会紧张起来,好像有些什么负担重重地压在我心上,让我喘不过气来。前一阵子,在师专的校园里,对着满树的白山茶着急。每次去上课时,都会抽空画上几张速写,但是总觉得画得不够,无论是铅笔还是粉彩,我都没能好好地把     

池塘里的发现

清早,我来到池塘边玩。池塘里的水又清又静。 水中长着一丛丛水草,有的深绿,有的浅绿。水草随着水波轻轻摆动,在蓝天、白云的倒影的映衬下,显得非常神秘。两只一大一小的虾子躲在一根水草背面,不停地划动着细螯,好像不知道疲倦似的。我找来一颗小石头扔进水里,嘿,它俩被惊得四处逃窜。     

花都开好了

<正>1我很喜欢花。看花、画花都是我平日常做的事。但是,很奇怪,一朵两朵的花,除非是长在很特别的地方,或者开在很特别的时间里,否则,我都不会太在意它们。可是,每次看到一大丛一大丛的花发了疯似的绽放时,我的心情就会紧张起来,好像有些什么负担重重地压在我心上,让我喘不过气来。前一阵子,在师专的校园里,对着满树的白山茶着急。每次去上课时,都会抽空画上几张速写,但是总觉得画得不够,无论是铅笔还是粉彩,我都没能好好地把     

微笑的彩虹

当我还是一个喜欢撒娇的小孩时,常牵着妈妈的手,哭着要找彩虹。终于有一天,妈妈带我看到了彩虹。彩虹和我想象中的差不多。妈妈问:"彩虹像什么?"我想了想说:"像一座漂亮的桥。""还有呢?"彩虹在妈妈的童话故事里就是一座桥。我耸耸肩,等着听妈妈的答案。"你瞧,彩虹像不像一个大大的哭脸?你喜不喜欢哭脸呀?"妈妈边说边指着彩虹,在空中画出一个大大的哭脸。"我不喜欢哭脸。     

像爸爸一样

我爸爸是个工程师,当我经过镇上那座桥的时候,妈妈对我说:"约翰,你看,这桥就是你爸爸设计的!"那真是一座漂亮的桥。我觉得,它就像天上的彩虹。"长大后,我要像爸爸一样,设计出漂亮的桥,还有房子,我们在房间里吃着甜麦圈,那该是多么美妙啊!"     

把握课标理念 学习语言文字——《跨越海峡的生命桥》教学实录及评析

<正>一、妙解文题,激发兴趣师:课题中"跨越"是什么意思?生:跨过去。师:你能做个跨越的动作吗?(生离开座位跑跳步跨了一大步)师:(微笑着)你很了不起,不但知道意思,还能做出动作。谁知道"海峡"指哪个海峡?生:台湾海峡。师:为什么说是"生命桥"呢?生:可能和生命有关。师:用木头做的桥叫(木桥);用石头、水泥和钢筋筑的桥叫(石桥);树搭在河上供人们通过的桥叫(独木桥)。     

玫瑰芬芳

教室门前有个小花圃,长着一大丛红玫瑰。花开时节,微风把阵阵花香送进课堂,令人神清气爽。     

拳拳母爱悠悠桥

门前有座桥,一头站着我,一头站着母亲;心中也有座桥,一边连着我,一边连着母亲……小时候,母亲抱着我在家门前的桥上看小鱼,看河边的小树,看桥上的行人。我依偎在母亲的怀里,觉得好温暖。那时,刚刚牙牙学语的我,当然不会用"避     

论量词“丛”和“簇”对名词性成分的选择

"丛"和"簇"都是簇状集合量词,用于丛聚在一起的事物."丛"和"簇"在对有生名词性成分和无生名词性成分 的选择上都存在着一些差异.这些差异同"丛"和"簇"的不同认知语义基础有关."丛"和"簇"的最基本的认知语义基础是, "丛"用于高大集合体,"簇"用于矮小集合体.此外,"丛"还有[ 散状, 离散]这样的语义特征,"簇"还有[ 团状, 凝聚]这 样的语义特征.     

一瓶秋

纵令栖霞山的枫叶甚远，尽管这里不是夜送客的浔阳江畔，光是窗外那一大片荻花已足够给人一种秋瑟瑟的感觉了。是的，秋深了，我如此向自己说，一面凝望眼前那一片随风起伏如浪的芦苇，一面想知道从什么时候起，窗外那片宽阔的旷地竟然滋蔓着一丛丛的芦苇。     

无处告别

小时候,家在海边。我总喜欢迎着海风奔跑,披散着头发,任凭海风亲抚。我总喜欢在海边拾贝壳,每天带一大堆"奇珍异宝"回家。我总记得当外公第一次给我吃柠檬时,我毫不犹豫地咬下一大块,那苦涩、酸楚的波涛把我淹没。我号啕大哭,而外婆熟悉的怀抱总会很