谈《唐雎不辱使命》中的人物刻画艺术

《唐雎不辱使命》充分运用个性化的人物对话,生动的神态、动作描写以及巧妙的人物衬托,塑造出了性格鲜明、栩栩如生的人物形象,值得我们写作时进行借鉴。     

谈《唐雎不辱使命》中的人物刻画艺术

《唐雎不辱使命》充分运用个性化的人物对话,生动的神态、动作描写以及巧妙的人物衬托,塑造出了性格鲜明、栩栩如生的人物形象,值得我们写作时进行借鉴。     

谈记叙文的细节描写

在作文教学过程中,出现的问题主要体现在两个方面,一是描写不够生动,一些学生的描写不够生动,语言比较干瘪生硬,文章很难打动阅读者,距离优秀作文的标准.感情真挚.有一定距离;二是在主题揭示上比较生硬,有些同学文章的中间记叙部分和开头、结尾的议论或抒情部分衔接得不够自然,很突兀,给人以"刻意升华主题,故意拔高形象"的感觉.     

谈记叙文的真实

近几年的高考作文,越来越多的考生开始选择写记叙文。在高考阅卷现场,阅卷老师尤其赏识质朴自然、情真意切的记叙文。遗憾的是,多数考生的记叙文却走入低幼化、虚假化的歧途。那么,如何才能写出真实、自然的好文章呢?一、觅得精米,再现生活俗话说:"巧妇难为无米之炊。"对写作来说,"米"就是作文的材料,选材是写作的第一     

记叙文对话描写的三原则

在记叙文中,同学们常常重视叙述,轻视对话。这样就使所写内容枯燥乏味。人物之间生动有趣、形式灵活的对话,会使平淡的文章变得生动活泼起来。因此,记人叙事时,要重视人物间的对话描写。人物对话,是塑造人物形象的重要手段之一。俗话说言为心声,可见语言既是人物表达思想感情的工具,又是人物展示性格特征的镜子,还是人物袒露内心世界的窗户。如闻其声,如见其人,既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞叹,又是语言描写的功能和作用的体现。     

略说记叙文中的“细节扩大化”

细节描写指的是作者借助其所捕捉到的生活中细小但又具体的情节来进行生动细致、传神入情的描绘,它常见于景物、人物、事件、场面等的刻画之中。对于记叙文这一文体来讲、它所包含与容纳的叙事、咏物、绘景、记人等融事物变化及人物经历为一体的写作手法,常常是细节描写渗透与表现的载体。     

作文细节描写探析

小学生写作文,比较突出的问题是做不到具体生动。有的学生写的故事框架很好,但很难打动人,难以引起读者的感情共鸣。主要原因是缺少细节,缺少真实细腻、饱含真情的细节描写。细细揣摩大师的名篇,能够感动我们的往往是一些经典的细节,而并非每一个部分。学生对怎样打动人这一问题在认识上有很大的偏差,教师要正确地引导他们,鼓励他们写出自己的独特经历和感受,把那些"崭新的细节"写细写活。     

浅论记叙文教学中细节描写训练的有效方法

通过分析细节描写在作文教学中的作用,探究并总结出指导学生细节描写训练的有效措施,找到指导学生有效运用细节描写使习作中人物形象更加生动的方法和途径,提高了细节描写训练指导的实效性。     

微末技艺 顶上功夫——记叙文细节描写技巧仿写

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致地描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写,对表现人物、记叙事件、再现环境有着极其重要的作用。作家李准曾说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段。”因此,为了使人物的形象更加丰满、鲜明,使作品更具有感染力,同学们就应该学会刻画细节,突出重点。     

细腻之处见功夫

常言道:细微之处见精神。写文章也是一样,细节描写是否传神,最能体现一个人的写作功底。典型细节,能更好地刻画人物形象,突出文章主旨,达到意想不到的艺术效果。细节描写,需要从以下几个方面入手。一、体察神态     

于细微处见真情——基于六年级习作指导课《糊涂的爷爷》的细节描写教学策略

习作教学是小学语文教学中不可或缺的重要内容之一,但是教师怕教,学生怕写。在平时的教学中,最大的弊病就是空洞。教师只在习作技巧上下功夫,因而学生的习作也只是枯燥的几句骨架子,写的都是假话、空话和套话,根本没有细致入微的感人的内容。一篇文章有恰到好处的细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示文章主旨的作用。这样的文章读者印象更深刻,可读性更强。文章因细节而精彩!以《糊涂的爷爷》习作教学为例阐述在习作中实施细节描写的三条策略:品味文本,感悟细节描写;实践训练,展开细节描写;联系生活,学习细节描写。     

一技一文一评:细节描写

一技"细节描写"是写作中常见的一种描写手法,是指对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。它在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。细节描写一般包括人物的语言、动作、肖像、心理描写和场面、景物、环境描写等。     

谈记叙文写作教学中的细节描写训练

中学生写的记叙文,通病是情节叙述干巴巴的,流水账一般,结尾硬加上几句“有意义的话”,拼凑成文。这样的文章干瘪粗糙,只有骨络筋络,缺少肌肉血脉,何谈生动深刻？主要原因是缺少细节描写。针对以上情况,我在初中记叙文写作教学中,有计划、有针对性地进行了细节描写的训练,收到了较好的效果。     

不待春红暖花燃锦帐中——例谈考场记叙文的煽情技巧

灯花在锦帐中燃烧，它雪中送炭般给人光明，给人温暖。考场记叙文也是这样，无论写入还是记事．摹景还是状物，在考场有限的时间里．考生如果能在充分叙述的基础上建构一个或几个像爆燃的灯花一样的煽情段，以细致的描写、饱满的情感点燃文章的主题，那么文章必会如燃烛之锦帐，     

传神叙事 精彩叙述——教你写好记叙文

写记叙文,必须在叙述上下功夫——无论是再现曾经发生过的往事,还是描述你所编创出的全新"故事",都得做到叙述清楚,主旨鲜明。而这些,都与作者的叙述能力是分不开的。可以这么说,会叙述是一个人学会写作的起步,是我们必须练就的能力。要想让我们叙述做到明白、巧妙,应该把握以下几点:     

例谈记叙文的另类选材技巧

在写作议论文的时候,同学们免不了要引用一些小故事作为论据。这样的引用因为比较简短,没有人会视之为抄袭。可是在写作记叙文的时候,有些同学由于对自己的生活缺少感悟,或者被读过的文章所诱惑,也选择了引用。他们要么会把看过的文章根据自己的记忆几乎原封不动地默写出来,要么只做些换汤不换药     

向树学习写作︱︱︱例谈记叙文快速展开的技巧

写记叙文如何快速而有条理地展开全文？就犹如树的生长过程,干生旁枝,枝萌新叶一般,先由题目选取材料,树立中心,确立一句话（立干）;然后根据这句话编列提纲,把一句话扩展为几句话（生枝）;这样可以从容有序地展开全文,为成功增添砝码。     

一种特殊的心理描写——例谈梦境、幻觉描写

梦境、幻觉描写是一种特殊的心理描写。作家通过对人在梦境、幻觉中产生的感觉的描写，表现人物的某种心境、意念，曲折地反映客观现实，以增强艺术效果。用梦境和幻觉来表现人物的心理，能增添抒情和浪漫的色彩。人们在睡梦中或喜或悲，或笑或泣，往往是其在现实生活中真实思想感情的曲折反映。     

细节成就佳作——《长发飘飘》升格作文指导

[文题和要求]阅读下面的文字,根据要求作文。母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。母爱是一条长长的路。你走到哪里,她就延伸到哪里。那悠悠牵挂、谆谆教诲,为你指点迷津,护你一路走好。母爱是一座高高的山。无论你有多大困难,她总是可以让你依靠。那高耸的身躯,为你遮风挡雨,令你心旷神怡。母爱是一片辽阔的海。无论有多少纠葛,她总是以容纳百川的胸怀默默接受,让家庭和睦安泰。请根据以上材料写一篇文章。要求:不要脱离材料内容及其含义作文,立意自定,文体自选,题目自拟,不得抄袭。     

例谈小说环境描写的鉴赏技巧

作品中人物的活动总是在一定的时空中进行的,一定的时空构成了一定的环境.小说中的环境描写,不是孤立存在的,而是与人物情感、性格、命运以及情节发展变化密切联系着.典型的环境描写对于塑造人物、渲染气氛、展示时代背景等方面有重要的暗示作用.所谓“暗示”,就是不把意思直接说出来,而是通过某种途径间接地表达.阅读鉴赏小说时,一定要抓住环境描写,了解环境描写的暗示作用,更有助于全面、深刻地理解作品中的人物性格和主题思想.