中学生课外阅读状况

从影响中学生课外阅读效能的问题入手,对江苏省淮安地区部分中学生进行调查。通过统计与分析,发现诸多影响中学生课外阅读的不良因素,认为目前中学生课外阅读状况令人担忧,并在此基础上提出促进中学生课外阅读健康发展的几点建议。     

中学生课外阅读状况研究报告

中学生读不读课外书,都读些什么书,这些都是我们要特别关注的问题。戴方文老师以武汉市高中生课外阅读状况为研究对象,通过问卷调查和对家长、学生、教师的访谈,掌握了大量当代高中生课外阅读状况的第一手材料,并在此基础上综合国内外同类调查及相关文献,力图对这一状况给予恰当的分析和研究,形成了完整的研究报告。本刊选载其中的一部分,希望能引起方方面面的关注与思考。     

当前中学生课外阅读的状况与分析

当前中学生课外阅读的状况与分析熊寿喜，黄国爱为充分了解中学生的课外阅读情况，使学校、家庭、社会都来关心中学生的课外阅读，在指导上更加有目的、有步骤、讲方法，进而在提高中学生的阅读写作能力的同时陶冶他们的情操，增长他们的见识，提高明辨是非的能力，我们对...     

中学生课外阅读状况及思考

古人云:读万卷书,行万里路。阅读自古以来就被人们认为是传播人类文化、吸取思想精华、培养审美情趣、提高精神境界的最佳方式。《语文课程标准》要求学生在高中三年内阅读总量不少于150万字,阅读材料包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊以及推荐的名著。为深入了解学生课外阅读状况,我们向学     

农村中学生课外阅读状况的调查与分析

本文对农村中学生课外阅读状况的调查从农村学生课外阅读的喜好程度、课外阅读的内容层次、影响课外阅读的客观因素和农村中学生的课外阅读水平四个方面进行了分析,并阐述了改善农村中学生课外阅读状况的具体做法。     

对中学生课外阅读状况的思考

课外阅读是语文教学的重要组成部分,它可以帮助学生积累知识、锻炼思维、提高能力。著名教育家叶圣陶先生曾说过：“单教科书还不够,必须找与各种科目有关的课外读物来看。”“阅读课外读物实际上有双重的效果,除了得到各种收获外,还可以养成自己的学习习惯。”这与《语文课程标准》强调的“养成学习语文的自信心和良好习惯”的教学目的要求是一致的。因此,重视课外阅读已成为新课程理念下有效提高语文教学质量的关键;     

浅谈中学生课外阅读状况及对策

正课外阅读是中学生课余自学的一种有效形式。它不仅可以巩固和加深课堂所学的知识,而且可以增长知识、扩大知识面、开发智力、陶冶情操、培养优秀品德,造就优良人格。现就我校目前中学生的课外阅读情况谈谈笔者的看法。一、阅读状况我对学校三个年级学生近一学期来的课外阅读情况作了一次调查统计。学生共借阅图书12499册,除去教学参考类图书,在文艺类图书中各种科幻小说、侦探小说、消     

农村中学生课外阅读状况调查及对策

中学时期的阅读和学习对中学生扩展知识、充实精神生活、促进个性全面发展,具有重要意义。《新课程标准》对学生的阅读和鉴赏能力也提出了相应要求。本文通过问卷调查和个别访谈发现,农村中学生存在着阅读量少和阅读不健康的现象,并针对这一现状从出版社、作家、教育管理部门、教师和家长等多个层面尝试提出了对策。     

中学生课外阅读调查分析

在人类漫长的历史长河中,曾经涌现出无数杰出的思想家、文学家、艺术家、科学家、他们给后人留下了宝贵的精神财富,这些财富都被载录到了书中正因为如此,古人常用“开卷有益”来告诫人们多读书。     

大学生课外阅读状况分析

全面阅读被世界主要发达国家都视为国家综合实力的核心要素之一,可见阅读的重要性。大学生作为国家未来发展的重要力量,其阅读状况也应值得重视。本次研究是基于对15所大学的在校学生为调查对象,以问卷形式对其进行的课外阅读状况调查。     

农村中学生课外阅读现状分析

由于各种条件的限制,农村中学生的课外阅读现状不尽如人意。为了解学生课外阅读的真实情况,我随机抽取自己所在的农村中学初一至高一四个年级共337人,进行了一次问卷调查。调查发现,农村学生的课外阅渎现状可分为以下三种情况:1.没有课外阅读。调查显示,不进行或基本不进行课外阅读的学生约占11.6%。原因主要集中在:由于考试的压力,没有时间进行课外阅读;父母干涉,不敢看课外书;     

中学生课外阅读调查与分析

本文就中学生语文素养较差这一问题对中学生课外阅读的现状进行了抽样调查、分析，认为中学生的课外阅读量小，阅读面狭窄，课外阅读得不到家长、学校、社会的支持和保证，这是语文学习停滞不前的一个重要因素，同时提出了中学生课外阅读的一些建议。     

中学生课外阅读刍议

本文指出当前语文教学中课外阅读存在的问题,论述了课外阅读的意义和教师指导的思路,以期培养学生的阅读兴趣,使其扩大视野,开拓思路,发展智力,提高读写能力和鉴赏水平。     

关注中学生课外阅读

当今社会是一个知识信息“爆炸”的时代，中学时期正是一个人长身体、长知识的关键时期，利用一切时机抓紧“充电”是适应时代的需要，是发展自我的需要。通过调查发现，60％的学生将课余时间用在阅读课外书籍，庆幸之余，我们又十分担心，学生最喜欢读的书是娱乐杂志，此外还有相当一部分学生喜欢看武侠小说、言情小说，几乎所有学生抱怨缺少时间或场地阅览，很少关心新闻时事的大有人在，     

中学生课外阅读之我见

前苏联教育家克里普斯卡娅曾说:“学校的教学大纲再好,也不能给予儿童必备的全部知识,必须不断地用课外阅读加以补充。”可见,课外阅读是中学生获取全面知识的一条重要途径。但是,中学生的课外阅读往往带有很大的盲目性。他们面对浩如烟海、良莠并齐的书籍,经常是无选择,缺乏应有的目的与计划,常常是付出的时间与精力不少,而收效甚微。     

中学生课外阅读浅析

从中学图书馆员的视角对中学生课外阅读情况进行调查、分析并做出理性思考．求得对策,让中学生走进图书馆,让读好书成为学生志存高远、奋发有为的力量源泉。     

中学生课外阅读之我见

《语文课程标准》对课外阅读的求是比较高的。这就求我们树立大语文的教学观念,把课内与课外有机地结合起来,才能完成语文课的阅读教学。笔者通过严格的问卷调查发现,中学生课外阅读存在几个方面的问题,针对学生阅读中存在的问题,笔者认为语文教师应采取多种方法来提高学生的阅读水平。     

浅议中学生课外阅读

中学生的阅读问题是目前在教学工作中遇到的最大的难题,也是亟待解决的问题。作者从这个方面分析如何激发学生的读书热情,有效地指导中学生阅读课外书籍。     

中学生课外阅读之我见

新的初中语文教学大纲对初中学生在课外阅读对象、阅读方法、阅读数量上有明确的要求,指出:“养成读书看报的习惯,学会浏览、检索、摘录、制作卡片,写读书笔记等读书方法。课外阅读每学年不少于80万字(其中文学名著2-3部)。”这些具体要求为初中学生学习语文指明了方向,也是提高初中学生语文水平的十分必要的措施。作为初中语文教师决不能等闲视之。学生读书看报的习惯怎么养成,靠语文教师去培养;学生读书方法怎么学会,靠语文教师去指导;学生每学年80万字的阅读量怎么完成,也靠语文教师去督促、检查。去激发他们的兴趣。     

中学生课外阅读调查

我们曾对一所区重点中学的高二一个班进行调查.该班共有学生43人,文理科成绩俱佳者10人,文理科特别好的分别为3人和5人,文理科较差者5人,绝大多数同学都能努力学习.经过调查,发现学生在课外阅读方面有如下特点:1.阅读的数量与年级的升高成反比.从小学五年级起到初中二年级止,是同学们阅读课外书籍最多的时期;到了初三,课外阅读的量相对减少;升入高二后,阅读数量显著减少.2.选阅书刊的原因由客观影响起重要作用变为求知欲起主要作用.在小学与初中阶段,选阅书