高校图书馆参考咨询馆员素质论纲

文章概括了高校图书馆现代参考咨询馆员所应具有的素质,包括道德素质、意识素质、智能素质、知识素质、能力素质、咨询素质和经验素质等七个方面。     

论科技期刊编辑必备的素质

科技期刊质量的优劣与编辑的素质密不可分.编辑应具备良好的思想道德素质、专业素质、人文素质、编辑学素质、外文与信息技术素质以及经营素质.这些素质的具备是科技期刊成为"双效""双爱"期刊的必要条件.     

科技期刊编辑应注重提高三种素质

科技期刊要适应科学技术的不断发展,就应不断提高编辑素质。阐述了编辑的创新素质、科研素质和信息素质的内涵;在探讨编辑的创新素质、科研素质和信息素质3个问题的基础上,提出了提高这3种素质的具体方法与措施。     

论医学生法律素质的培养

政治素质、科学素质、人文素质和法律素质是医学生健全人格缺一不可的构成要素。法律素质是医学生综合素质的一个重要组成部分。本文从分析培养医学生法律素质的重要意义入手,提出医学生法律素质的培养方略。     

高校学科馆员能力素质模型构建研究

随着学科服务的深化,学科馆员的能力素质成为研究者关注的课题。提出在学科馆员素质提升中引入能力素质模型的概念,构建学科馆员能力素质指标体系,从图书馆和学科馆员两个维度确立学科馆员的能力指标,并依据麦克利兰能力素质模型理论,对学科馆员能力素质标准的选取、能力素质模型中分析样本的确定、能力素质词典的创建、学科馆员胜任力提升培训的建立、能力素质模型的构建以及能力素质模型的评估、完善和应用进行阐述。     

高校图书馆与素质教育

详细阐明高校图书馆在培养学生的品德素质、智力素质、身体素质、审美素质和劳动技能素质方面所起的重要作用。     

新世纪图书馆员素质浅析

文章从人才学的角度探讨了新时期图书馆员应具备的基本素质：即道德品质素质、知识能力素质、情绪情感调节素质，这三种素质以道德品质为动力，以知识能力素质为发动机，以情绪情感调节素质为方向盘，推动着图书馆员素质不断提高。     

关于在高校实施信息素质教育的几点认识

信息素质是体现科学素质、人文素质和思想道德素质的一种综合素质，是大学生整体素质的重要组成部分；实施信息素质教育，要制定能镶嵌到大学生综合素质评价指标体系之中的信息素质评价模块和信息素质教育大纲。     

科技期刊数字出版编创人员能力素质模型研究

通过对数字出版国内外现状和能力素质模型的研究,提出一套我国科技期刊数字出版编创人员能力素质模型,从管理素质、编辑素质、专业素质、信息素养4个方面概括科技期刊数字出版编创人员所必须具备的能力素质以及相应的提升方法和策略。     

高校图书馆员素质探讨

通过对高校图书馆人员现状的剖析，本文从思想素质、职业道德、知识素质、业务素质、信息素质等方面对图书馆员的素质进行了阐述，揭示了高校图书馆员素质的内涵，为高校图书馆员综合素质的培养提供依据。     

档案人员素质构建策略探析——基于公共部门人力资源开发视角

公共部门人力资源开发是公共生产力水平持续提高的源泉.档案馆通过公共部门人力资源开发,全面提升档案人员的身体健康素质、思想道德素质、文化科技素质、职业技能素质、潜能开发方面素质①,有利于从根本上推动档案职业发展.     

关于档案工作者素质的探讨

档案工作者的素质是随着档案工作的发展而发展的,因此,对于档案工作者的素质的讨论,是一个永远的谈论焦点。本文从档案工作者的政治思想素质、职业道德素质、专业知识素质、身心素质等几个方面进行探讨,旨在凸显档案工作者素质对档案工作的重要性。     

信息素质导航图研究基础

在科学素养导航图的启发下提出信息素质导航图的概念,分析信息素质导航图的组成、功能以及研究基础。抽取、划分、关联知识单元是信息素质导航图的研究基础;分析用户典型工作任务是绘制信息素质导航图的基础条件。信息素质导航图可以成为人们提高信息素质的有力工具。     

论报纸总编的心理素质及养成

一、总编为何要具有良好的心理素质 1、心理素质是领导者的一项基本素质管理学告诉我们：领导者的素质包括政治素质、能力素质、业务素质、身体素质、心理素质等等。而心理素质是领导者素质的一项必要素质,是领导者素质的一个重要组成部分,从某种意义上说,它制约和影响着领导者素质。     

论高校就业指导师的综合素质

要做好大学生就业指导工作,为大学生解决就业过程中遇到的各种困难,就业指导师自身的综合素质显得尤为重要。人格素质、心理素质、知识素质、能力素质等综合素质,是对就业指导师的基本要求。     

高校图书馆的信息素质评价

信息素质评价是信息素质教育过程中的重要环节,文章探讨了信息素质评价的内容:方式评价和学生成果评价;信息素质评价的4个层次:满意度评价、通用信息素质能力评价、基于学科的信息素质能力评价、反馈评价;信息素质评价的方法:无指标评价与指标评价。     

分层次制定高等教育信息素质评价标准的研究

在介绍国内、外较有代表性的几种关于高等教育信息素质评价标准的基础上,提出高等教育信息素质评价标准可根据接受过高等教育的人群中对信息利用的目的和能力不同分层次划分,并提出了信息素质划分的依据和四个层次:基本信息素质、研究型信息素质、专业型信息素质、教育型信息素质,针对每一层次给出各自的定义、特点和评价标准。     

提高广播文艺工作者的素质修养

一般地说,广播文艺工作者的素质修养应当包括理论素质、政治素质、业务素质、作风素质几方面的修养。这种素质修养是一件伴随整个工作生涯的事情,不能临时抱佛脚,或靠精神快餐来填充,需要坚持不懈,刻苦研修,下深功夫。理论素质修养对一个新闻工作者来说,理论素质较其它素质更为重要,是最基本的。理论素质影响甚至决定着新闻工作者观察问题、认识问题、分析问题的立场、观点、方法和水平。因此,一个新闻工作者要想自觉     

加强大学生人文素质教育的几个问题

素质教育关键是要加强人文素质的教育,人文素质是综合素质提高的基础,提高人文素质的呼声不仅来自教育界,也来自学生、社会,人文素质是个人、社会提高创造力的基础。大学要通过切实有效的措施提高学生的人文素质。     

"互联网+出版"环境下高校出版社编辑素质构成因素刍议

出版业的"内容为王"必须以编辑的专业素质为保障,"互联网+"时代对编辑素质提出了全新的、更高的要求.在对"互联网+"时代编辑素质的研究现状进行梳理和对高校出版社编辑工作特点进行分析的基础上,提出基础素质、技术类素质、市场类素质和保障类素质四方面的高校出版社编辑素质体系,以期使编辑成为掌握专业出版知识、具有互联网思维、会利用互联网先进技术和创新成果的"应用复合型"出版人才.