以评估定级为契机提升图书馆整体形象

对全国第三次公共图书馆定级评估标准中的调整与增加部分内容进行了分析与研究。提出各级公共图书馆应以此次定级评估工作为契机，大力加强形象建设，全面提升图书馆的整体形象。     

从公共图书馆评估标准的变化看图书馆工作的导向

公共图书馆评估标准是衡量和检验公共图书馆一段时间内各方面工作的标尺与准则。通过对两次公共图书馆评估标准的对比,分析了两次评估标准的差异,讨论了公共图书馆工作的发展趋势与走向。参考文献5。     

对全国公共图书馆评估定级工作的思考

通过对全国公共图书馆评估工作历史的同顾和对评估标准进行比较，分析了评估定级工作对图书馆事业发展的促进作用以及期待改进的地方；并就如何利用评估的机遇争取图书馆事业的更大发展提出了自己的观点。     

比较·启示·思考——2009年省级图书馆评估标准解读

2009年,国家文化部出台了《省级图书馆评估标准》,并以此为依据,组织了对全国省一级图书馆的评估定级工作。论文将2009年省级图书馆评估标准与2004年的评估标准对比,找出其异同,分析其原因,得到新认识。     

中小学图书馆评估存在的问题与对策

图书馆评估工作对图书馆的发展起导向和调控作用。中小学图书馆评估工作中存在认识不足、缺乏科学的评估标准、原则和方法及管理制度不尽完善等问题。评估工作应从转变观念、确立评估原则和方法、构建评估标准、加强评估管理等方面入手。     

比较·启示·思考——2009年省级图书馆评估标准解读

2009年,国家文化部出台了<省级图书馆评估标准>,并以此为依据,组织了对全国省一级图书馆的评估定级工作.论文将2009年省级图书馆评估标准与2004年的评估标准对比,找出其异同,分析其原因,得到新认识.     

大学图书馆评估指标体系初探

<正> 大学图书馆是大学教学和科学研究活动中不可缺少的重要组成部分。所以在大学评估中,大学图书馆理所当然的是被评估的对象。但1987年12月在同济大学进行高教系统教学评估试点时提出的评估指标体系中,评估图书馆的指标不甚完善,而且缺乏明确统一的标准,不能全面地反映和衡量图书馆基本工作状况。这次评估工作虽然以大学本科生的培养目标为主,但尚未能从作为培养学生的重要知识源的角度对图书馆及其开展的一系列工作进行评估。开展评估对发现问题、改进工作、提高工作和服务质量确实起了积极作用。但还有一些要引起注意的问题是:①只根据外部评估者提出的方法,而不根据自身的具体情况拟定评估     

图书馆人力资源管理中的绩效评估

图书馆人力资源的绩效评估是图书信息工作管理创新的重要内容。绩效评估包括绩效协定、绩效测度和绩效反馈．还对图书馆人力资源管理中的绩效评估、评估标准障碍和评估者障碍进行了探讨。     

图书馆评估中应用S值的尝试

<正> 一、办馆整体水平评估方法的比较《普通高等学校图书馆评估指标体系大纲》规定,一二级指标采取百分制加权重的计分方法。对每项指标的评估分,可以揭示某一领域的服务水平或工作水平,是一种简便明确的计分方法。但是采用何种分值揭示办馆整体水平,已完成评估工作的省市在选择标准上不尽相同。     

对县级图书馆评估定级工作的认识与建议

结合县级图书馆评估定级工作的实践,对<县级图书馆评估标准>及评估定级工作的改进提出了意见与建议.     

法治与引领：第七次全国县级以上公共图书馆评估定级回望与思考

文章立足《中华人民共和国公共图书馆法》和高质量、专业化强引领的新环境,从评估标准研制、评估宣讲培训、正式评估工作、评估工作总结的评估全流程出发,对第七次评估工作进行了回望与反思,总结了此次评估工作所取得的成就,肯定了评估工作在缩小图书馆事业区域发展差异、创新评估工作手段中发挥的作用,同时希望评估结果能够得到充分应用,评估工作可以不断创新,继续助力我国公共图书馆事业发展腾飞。     

以评估为契机,全面加强图书馆建设

从评估的背景和目的、图书馆评估指标体系及以评估为契机全面加强图书馆建设三个方面,较为系统地论述了评估对图书馆工作的促进以及图书馆建设的全面发展.     

《澳大利亚公共图书馆评估指南、标准与产出评估》标准解读

2016年澳大利亚图书馆与信息协会发布最新版本的公共图书馆评估标准——《澳大利亚公共图书馆评估指南、标准与产出评估》,新版标准是对2012年发布的评估标准的的延续与创新,包括16项指南、15个量化指标和6个领域的产出评估。文章对新版评估标准的主要内容和特点进行了梳理和总结,以对我国公共图书馆评估标准制定提供参考借鉴。     

参加陕西省普通高校图书馆评估第二专家组的评估体会

根据陕西省高校图书馆评估第二专家组的评估实践，介绍了评估工作的基本程序，取得的成效，并对今后的评估工作提出了建议。     

高校图书馆评估工作实践

通过对陕西科技大学图书馆专项评估工作实践的总结，探讨了评估原则与标准，期望交流高校图书馆的评估、建设与发展经验，达到以评促建、共同提高的目的。     

图书馆评估研究综述

图书馆评估一直是图书馆界研究的热点问题之一,研究成果主要集中在5个方面：图书馆评估定义的理论探讨、图书馆评估的主体探讨、图书馆评估的客体探讨、图书馆评估指标体系编制、图书馆评估过程与方法。图书馆评估应逐渐转向以用户为中心的思想和价值理念,针对图书馆工作的目标和实质内容,提升评估标准,建立适合我国国情的准确有效和可持续发展的评估体系和评估方法。     

武昌区图书馆评估工作报告

根据文化部办公厅关于开展县以上公共图书馆第四次评估定级工作的通知精神,我馆对照《县市级图书馆评估标准》和县市级图书馆评估标准细则》自查,现将有关情况汇报如下：     

抓住机遇，以评促改，以评促建，努力开创我省高校图书馆工作新局面

介绍了教育部普通高等学校本科教学工作水平评估的一般情况、背景和目的、高等学校接受评估的意义、评估体系和评估指标的内容及我省高校的评估状况。分析了本科教学工作水平评估对图书馆的要求和产生的影响。     

图书馆评估应重视思想性原则

近年来,许多图书馆都开展了评估工作,也有不少文章对评估的目的、原则、标准、方法等进行了研究.但这些文章中较少提及评估的思想原则,在实际的评估中这一原则也体现得不够充分.这种现象应该引起重视.     

高校评估对图书馆工作的影响

分析了高校本科教学评估工作中与图书馆有关的评估指标与体系，肯定了评估对图书馆发展的积极作用，同时也指出了评估对图书馆工作带来的负面影响。