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项目教学法在《电工学》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《科学大众》2008,(11)
项目教学法起源于美国,盛行于德国,尤其适合于职业技术教育。项目教学法是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,围绕着项目组织和展开教学,使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。本文结合笔者的教学实践,以项目为中心对电工学课程教学进行了详细的教学设计。 相似文献
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技工学校电工学教学的特点是概念抽象难懂、理论性教强。本文从课程的特点出发,结合学生实际,不仅使课程不再枯燥乏味,而且还能解决学生学习难,使得教学变得生动、有趣,让学生体会到学习电工的乐趣。 相似文献
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改革《电工学》教学培养应用型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
《电工学》在非电类专业教学占有重要地位。通过介绍合理安排教学、实验内容,采用多媒体教学手段,建立网络教学平台,改变传统的教学方法。注重培养学生的理解、分析以及学习能力,为培养合格的应用型人才打下基础。 相似文献
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《电工学》是高等工科院校为非电类专业开设的的一门专业基础课,本文探讨了传统教学方法中的一些弊端,针对电工学的内容多、课时少的特点,提出了从理论教学到实践教学一系列改革的意见和建议。 相似文献
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《电工学》在我们学校是作为煤炭技校电修专业及非电专业的一门专业基础课程,也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程,本人在从事这门课的教学好几年中,从中总结一些教学细节问题和教学技巧。这些在教学中发挥的很大的作用。 相似文献
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根据技校学生的现状和笔者的教学体会,要想全面提高教学质量,必须重视培养学生的学习兴趣,改变传统的教学模式,因材施教,循序渐进,创建良好的师生关系,激发学生学习的热情和兴趣。 相似文献
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从中职《电工学》教学的过程中可以看出,这是非专业学生学习的基础和核心,加强学生们对这一课程的学习,可以为以后的学习奠定基础。这一学科的内容和概念相对较多,而且综合性和实践性都比较强。从这一学科的内容设置、课时安排等方面来看,还存在着一定的不规范性。因此,相关的教学人员应该对这一课堂内容加强了解,在激发学生学习兴趣的基础上不断,提升教学的整体质量。 相似文献
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《电工学》是中职院校电工电子类专业的一门专业基础课,也是作为通信、计算机、数控、焊接等专业的一门基础课程。近年来,电工学的知识更新快、实践性强,对学生的理论知识和实践技能有较高的要求。 相似文献
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根据电工学课程的特征和在专业学习中的地位与作用,结合当前电工学课程教学的实际情况,运用创造学、教育学、心理学等相关的理论和方法,提出了电工学课程创新教学的教学模式、课堂教学策略、实验教学及教学评价方式,为电工学课程的教学改革提供了一种实用方案. 相似文献
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《电工学》是一门理论性强,难学、难教的专业课程,仅采用传统的教学模式无法充分地激发学生的学习兴趣和学习积极性,很难取得好的教学质量。随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多地被引入课堂,多媒体教学在激发学生学习兴趣、突破难点、启迪思维从而提高教学质量上有其突出的优势。要提高《电工学》课程教学质量,对本课程引入多媒体教学模式,实现教学手段的多元化已为时势所趋,势在必行。 相似文献
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学习动机是直接推动人的学习的一种内部动因或力量,是影响学生学习效果的重要因素之一.在十分强调学生主体发展和情感教育的今天,激发和培养学生的学习动机,让学生自主学习、主动学习,具有重大的实践意义 相似文献
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电工学是物理学专业的一门基础课,是研究电磁的自然规律在工程技术上应用的科学,与现代科技发展息息相关,影响学生今后的学业发展。在物理创新实验班的电工学课程教学中,本文主要从教学改革的角度探讨传统教学模式的弊端,并提出教学模式改革的新举措,有利于培养创新实验班学生的自主学习和创新的能力。 相似文献
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文章对＂电工学＂课程的教学方法进行了探索与实践,从教材的选择、教学内容、教学手段、实验内容等方面进行研究,实践证明这些措施提高了教学质量,取得了一定的效果。 相似文献
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《电工学》是面向非电类专业的一门基础课,课程的理论性和实践性较强,在教学中如何激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性至关重要。本文主要从注重首次课堂教学、精心安排授课内容、优化课堂教学手段三个方面进行了研究与探讨,收到了良好的效果。 相似文献