在线教育研究基金(全通教育)2018年度课题申报通知

<正>为了促进信息技术与教育教学的深度融合,创新教育教学模式,促进教育公平,提高教育质量,教育部在线教育研究中心(下文简称"中心")特设立在线教育研究基金(全通教育)(下文简称"基金")。中心现开展基金2018年度课题申报工作,旨在使其服务于我国在线教育的战略规划、政策制定和实践探索,并通过教育教学的相关研究与创新,提升教育的现代化水平。     

“Hiteach互动教学系统”与数学教学整合实践初探——以活动课《有趣的时钟问题》教学为例

<正>随着信息技术的升级换代,具有更强人机交互功能的媒体技术正将课堂教学引向全新的境界,改变着教师的教学方式和学生的学习行为,使之呈现出更加广阔的发展空间。2015年3月底,三明市教育信息化现场会在我校召开,笔者开设了一节《有趣的时钟问题》观摩课。这是一节基于"Hiteach互动教学系统"(下文简称"Hiteach")环境应用PPT、"几何画板"(下文简称"画板")等软件进行辅助教学的活动课,信息技     

变废为宝

角色:分类垃圾箱(简称"箱")小朋友10人(简称"幼")图书(简称"书")啤酒瓶(简称"瓶")汽油罐(简称"罐")     

基于其他考题 成于变式改编——以“2019年东营市中考数学试题第24题”为例

<正>2019年东营市初中学业水平考试(下文简称"中考")已经落下帷幕,笔者有幸组织并参加了东营市中考数学试题的命制工作,期间对第24题的命制进行了深入的思考,下面对其进行简单梳理,不当之处,敬请指正.1真题呈现(2019年东营市中考数学试题第24题,下文简称"改编题")如图1,在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=4,BC=2,点D、E分别是边BC、AC的中点,连接DE.将△CDE绕点C逆时针方向旋转,记旋转角为α.     

“名师梯级培养工程”助力教师成长

<正>一流的教育需要有一流的教师队伍。素质教育的深化取决于教师的高素质。安庆市以"名师阶梯培养工程"为突破口,营造优良的教育生态,为教师成长搭建阶梯。多部门联合下发文件,确立培养总体目标安庆市教育体育局(下文简称"教体局")于2014年开始酝酿"名师梯级培养工程"(下文简称"名师工程"),作为教师培养的重要抓手,     

学信网推出“学信二维码”,轻松实现学籍学历移动验证

使用智能手机扫描"学信二维码",以移动互联网方式验汪学籍/学历报告,实现移动验汪、即时验证。学生本人通过学信档案申请学籍在线验证报告(中文)、学历在线验汪报告(中英文)时,可下载打印报告对应的"学信二维码"。它可以直接嵌入学生的求职简历中,也可以广泛应用到需要汪明学历或学籍真实性的各种材料中。     

培养文本解读能力 提升高中英语阅读教学的效度——江苏省南通市2015年高中英语教师培训课程资源研发项目

阅读兼具获取信息、启蒙思维、挖掘智慧的多元功能。本文认为有效实施英语阅读教学需要清楚认识阅读的本质和类型,文本解读的层次,文本先行解读的作用;解读尤须基于学情,以《普通高中英语课程标准》(下文简称"《课标》")的五维目标结构来培养学生文本解读能力,帮助学生完成从文本知识到语言综合技能的转化,促使学习者的语言思维能力与心智同步发展。     

凸现“三性” 体验新策略

体验学习是《数学课程标准》(以下简称"标准")中提出刻画数学活动水平一个重要的过程性目标。如何有效地实施体验教学,笔者认为应凸现以下"三性":     

思想品德教科书呈现方式研究

思想品德的形成是一个动态的过程,经历着由知到行的转换。因此,教科书的编写要遵循思想品德形成和发展的规律,体现思想道德学习的独特性,采用学生乐于接受、易于参加、利于促进思考的方式呈现教材内容,使学生能够理解和体会教材中的道理,从而将思想品德课程的价值引导转化为学生发展的内在需求,使教科书真正成为促进学生思想品德发展的重要文本。2003年以来,通过全国中小学教材委员会审查的《义务教育课程标准实验教科书》有:广东教育出版社(以下简称"粤教版")、人民教育出版社(以下简称"人教版")、湖南师范大学出版社(以下简称"湘师版")、北京     

机房管理软件使用心得

笔者自2004年工作以来,一直从事计算机教学和机房管理工作,先后使用过多种教学管理软件,如:NetOp School电子教室5.0(下文简称NetOp)、LanStar7.0(下文简称LanStar)、极域电子教室2005江苏校校通版(下文简称"极域"),现从几个方面对它们的使用情况进行一个比较。     

通过"猜想——验证"活动培养学生的探究能力

在学习"圆的面积"这一部分知识时,我设计了一个猜想活动.猜一.猜:在大小相等的两个正方形(如图1和图2)中,挖去圆后剩余部分的面积(以下简称"剩余面积")相等吗?     

做“名师”,还是做“明师”

正评选可以出名师,但不一定能出"明师"谢云(以下简称"谢"):现在"名师培养"似乎成了一个热门话题。从专业成长到名师培养,教育的发展正进入更深的层次。     

最初的梦想

对话《当代学生》(以下简称"当"):作为一名成功的歌手,最大的幸福是什么?范玮琪(以下简称"范"):作为一名歌手,能让我感受自身价值的并不在于唱片销量的多少,更重要的是自己唱的歌可以让一个人甚至一群人感动,让他们积攒勇气和力量,然后在生活里面发光发亮,进而影响到周围更多的人。我觉得,这是当"天涯小歌女"最幸福的事情。     

盘活各方力量 促进区域教育和谐、均衡发展——重庆市北碚区教委主任罗志惠访谈

"捆绑帮扶"力促城乡教育统筹记者(以下简称"记"):到今年6月,你出任北碚区教委主任正好三年。三年来,最让你满意的工作是什么?罗志惠(以下简称"罗"):教育总是在现实与未来中挣扎,教育工作者永远行走在现实与理想的路途之中。盘点这     

以大学生创新性实验计划促进学生主体性的发展

为提高高等教育教学质量,2007年经国务院批准,教育部、财政部联合实施了"高等学校本科教学质量与教学改革工程",大学生创新性实验计划(下文简称"计划")作为其中的一个子项目在全国百所高校实施,它的实施在实践上取得了显著效果,在理论上也有较多研究和探索,但这些研究主要集中在"计划"的组织、管理、评价、保障等具体操作或经验介绍层     

提升培训绩效严控系统培训评估关--专访北京东方人培训中心资深顾问陈东先生

培训绩效的提升途径,是"局部改良"还是"系统协作"? 记者(以下简称为"记"):在我进行企业采访过程中,经常听到一些企业培训负责人提到一个观点:选好培训讲师,培训效果差不了.您怎样看待这个问题?     

人文教育在初中信息技术教学中的渗透

《基础教育阶段信息技术课程标准(2012年版)》(以下简称"课程标准")的课程目标中提到三个层面:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,即在教学中要求信息技术老师不仅要注重知识与技能的培养,也要注重学生过程与方法以及情感态度与价值观的渗透。     

试析高职院校大学语文课程教学改革

在高等职业院校(下文简称"高职院校")的学生中普遍存在的问题是,《大学语文》课程的重要性很少能得到充分的认可和理解,因此延申而来的学习积极性不高、语文课简单且"无用"论以及随意敷衍即过的观念随之而出。针对此种现象,本文将从《大学语文》课程开设的意义、《大学语文》课程教学中的问题、《大学语文》课程教学改革(以下简称"教改")的途径三个方面进行论述,以期能为该门课程的教学提供点滴思考。     

互联网环境下的高职英语课堂教学模式改革初探

网络环境下的高职高专英语教学改革势在必行.本文根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》(下文简称"《基本要求》")并同时结合当前的网络环境,对现阶段的高职英语课堂教学模式进行初步的探析.     

漫话《帕斯卡原理》的实验设计

帕斯卡原理--密闭的液体或气体(注:以下简称"流体")对压强的传递规律,是液体压强知识的重要组成部分,在科技、生产和生活中的应用广泛.为此我们设计了下列实验: