探究性教学方法在初中语文教学中的应用

初中语文教学在不断地进行改革,在探究式教学的过程中,学生的主体地位、自主能力和学习能力都得到了加强.探究性教学在语文教育中有着非常重要的意义:有利于激发学生的学习兴趣.有利于培养学生的创新思维.有助于学生语文素养的提高.     

实验在生物教学过程中的重要作用

生物有很多能体现探索性和创造性的实验,为培养学生的创新能力、创新意识铺平道路、提供条件,因此,实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。表现在实验教学有利于培养学生独立的动手能力;能够培养学生科学观点和科学态度;有利于促进学科的课堂教学;有利于开发学生的非智力因素;有利于培养学生积极参与的意识：有利于发展学生思维,激发创造能力。     

在计算机教学中培养小学生的创新能力

作为与创新教育有着"天然结合点"的计算机学科应责无旁贷地担当起培养学生的创新意识和能力这个重任.计算机课趣味性强、内容丰富、动手操作机会多这些特点对培养小学生学习主动性、学习迁移能力和锻炼发散性思维有着较大的优越性,这些特点决定了它比其他学科更有利于培养学生的创新意识和能力.在计算机教学中激发学生的创新意识,培养小学生的创新思维,提高学生的创新能力,促进学生个性的发展,是教师义不容辞的责任.     

探究性教学方法在初中语文教学中的应用

初中语文教学在不断地进行改革,在探究式教学的过程中,学生的主体地位、自主能力和学习能力都得到了加强。探究性教学在语文教育中有着非常重要的意义:有利于激发学生的学习兴趣。有利于培养学生的创新思维。有助于学生语文素养的提高。     

高中生物教学中培养学生思维能力探讨

正高中生物教学中学生思维能力的培养,有利于提高学生素质,实现知识、能力和素质的相互渗透,是提高教学质量及培养创新人才的有效途径.本文介绍了笔者在高中生物教学中培养学生创造性思维能力的具体措施.思维是大脑对事物本质规律的反映,是认识由感性阶段向理性阶段的飞跃.思维是智力的核心,培养学生的思维能力是开发学生智力的重要途径和手段.在生物教学中应注意启迪学生积极思维,掌握正确的思维方法.     

创设情境,激发思维

新课程理念下的高中生物课堂教学,以培养学生的科学素养、探究能力和创新思维为主要目标。在生物教学过程中,教师创设适当的情境,有利于激发学生的思维。     

数学教学中应培养学生自主学习的能力

自主学习是指在教学过程中学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态.培养学生的自主学习能力有利于学生更多的交流与合作.有利于培养学生的创新思维和实践能力.笔者结合多年的教学实践,从以下几个方面谈谈对培养学生自主学习能力的浅见.     

在教学实践中培养学生的创新思维

国家中小学课程改革目标明确指出,使中学生“具有初步的创新精神和实践能力”。生物作为一门实践性很强的学科,能够很好地加强学生的动手能力,从而有利于学生创新思维的养成。那么,作为教师,应该如何在教学实践中培养学生的创新思维呢？     

计算机课程"自主探究式"教学方法初探

传统的计算机课程教学模式强调的是讲练结合,忽视学生自主性学习能力的培养,压抑学生的主动性和创新性,忽视学生在课堂中学习的主体地位.计算机教育应该贯穿"学生本位"和"能力本位"的思想,目的不在于给学生灌输了多少知识,而在于培养了学生哪些能力.在教学中,教师只能成为课堂的策划者、组织者、指导者、把关者.教师应该给学生留有更多的思维空间和锻炼机会,让学生在实践中亲身体验创新和自学的乐趣,有利于拓展学生的思维,培养学生的自学能力和创新素质.本文试从课堂教学方法的角度,谈谈如何创设教学情境,促使和引导学生主动自我探究学习,培养创新素质.     

浅析高中物理教学中如何培养学生创新思维

素质教育背景下,对学生创新思维的培养显得越来越重要。培养学生的创新思维,不仅有利于提升学生的抽象思维能力,更有利于增强学生学习的主动性和积极性,可以说,创新是发展的不竭动力。因此,在高中物理教学中,我们要注重对学生创新思维的培养。本文针对高中物理教学现状,简要探讨了高中物理教学中对学生创新思维的培养的路径。     

历史教学中如何培养学生的创造性思维

培养学生的创造性人格,发散性思维是当今历史教学中必不可少的.只有在历史教学中注意培养学生的创造性思维品质,才有利于提高历史课堂效率和学生的独立自主能力.提高学生的广泛灵活迁移能力、创新意识、创新精神,有助于全面推进素质教育,深化教育改革.     

试论高职计算机教学中创新思维的培养

随着我国综合国力的提高,新课程改革也逐渐加快了脚步,高职计算机教学中创新思维的培养愈加受到社会的广泛关注和重视。对学生创新思维的培养有利于提高计算机教学课程的质量,还有利于培养学生们自主学习的意识与能力。文章分析了在高职计算机教学中培养创新思维的必要性,提出在高职计算机教学中培养创新思维的策略。     

善用教育资源增强学生自主学习能力

随着信息时代的到来．各种教育资源必将进入生物课堂．融人日常教育教学工作．引发生物教学的又一场深刻变革。现代教育技术手段的运用。有利于充分挖掘学生的学习潜力．培养学生的思维能力和自主学习能力。激发学生创新意识．使受教育者学会学习．适应学习化社会．更能使其创造性思维不断得到培养。     

高中生物生活化教学情境创设策略探究

生活化教学情境在高中生物教学中的创设,有利于激发学生的生物学习热情、培养学生的创新思维和实践能力。在新课程改革背景下,高中生物教师要善于结合学生的生活经验,创设生活化的教学情境,提高学生生物学习效率。     

如何在初中数学课堂教学中培养学生自主学习的能力

在初中数学教学中,好的教学方法能长时间地集中学生的注意力,带动学生的思维,有利于培养学生的创造性思维和自主学习能力。目前,新课改实施了新的教学理念,这种教学方式需要学校教育系统的配合和相互协作,才能发挥作用,同时也要求教学老师不断探索新的教育方式,不断进行创新教学,在课堂教学中提高学生的自主学习能力。本文主要讨论如何在初中数学课堂教学中培养学生的自主学习能力。     

问题导学式生物课教学方法探析

在新课改背景下,问题导学法是一种有效的教学方法,有利于培养学生的探究意识和创新思维,提高学生的自主学习能力。生物是初中最基础的自然学科之一,提高学生的探究能力是生物教学的基本任务之一,因此必须加强问题式生物教学方法的研究和创新。     

培养学生解决数学应用题的能力

数学应用题在小学教学中具有很重要的作用,它有利于学生理解数学概念及四则运算,有利于培养学生解决简单实际问题的能力,有利于发展学生逻辑思维能力,有利于培养学生的学习兴趣和创新思维.那么,怎样培养学生解决数学应用题的能力呢?     

对一道高考题的解法研究

在数学教学中,让学生学会一题多解,有利于启迪思维,开阔视野,全方位思考问题,分析问题;有利于培养学生的发散思维能力和解题技巧.而采用一题多变的形式,可以训练学生积极思维,触类旁通,提高学生思维敏捷性、灵活性和深刻性.两者都有利于学生提高解决综合问题的能力,有利于培养学生的探索精神,也有利于创新意识的形成和发展,是培养学生良好思维品质与创新精神的好方法.     

初中生物探究式教学初探

学生以探究性的方武进行生物学习,不仅可以培养其积极思维的良好习惯,还能培养和提高运用知识解决实际问题的能力.在教学实践中,教师结合生物学科的特点,对学生进行探究能力的培养,有利于激发学生的创新意识和刨造能力,改变学生的学习方式,变被动学习为主动探究.     

高中政治教学中研究性学习方式指导

研究性学习方式有利于培养学生的创新精神和实践能力,促进学生思维和智力的发展,提高学生发现、分析、解决问题的能力。本文主要探讨高中政治教学中研究性学习方式的指导。