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杨赟 《学生之友(小学版)》2012,(12):22-22
一次带孩子们去远足活动发生的事,让教师重新审视了“信任”,认识了“信任”。师生之间彼此信任,成为彼此充满真诚感情的朋友,这是建立师生之爱的基石,因为信任才是爱的开始。信任,是能创造出美好的境界的。伸出你我的双手,紧紧地握住彼此的手,一定能感受到信任的力量。 相似文献
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罗鸣亮 《小学教学(数学版)》2010,(2):1-1
有这样一个故事:深山古寺里的一个小和尚突然动了凡心,从此他穿梭于灯红酒绿之间,放浪形骸。20年后的一个深夜.窗外月色如洗,清澈地洒在他的掌心。想起自己半生荒唐,他翻然悔悟,披衣而起,快马加鞭回到了寺里。他跪在佛堂前,请求方丈原谅,让他再次皈依佛门。方丈看着这个浪子,冷冷地说:“要让我重新收下你也可以,除非——”方丈信手一指供桌,“桌子也会开花!”供桌怎么能开花呢?浪子失望地离开了。 相似文献
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朱砂 《中学生读写(初中)》2006,(10):53-53
小时候的我,是个性格内向、木讷怯懦的孩子。我没有朋友,也不喜欢和大家玩儿,更多的时候要么是看小说,要么是瞅着窗户上的玻璃发呆。在老师和同学们的眼里,我似乎是个可有可无的人。我用表面的冷漠掩饰着内心的自卑。 相似文献
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