三江学院“双师型”辅导员激励学生学习动机的策略

三江学院的“双师型”辅导员是对辅导员岗位定位的创新．赋予辅导员教育管理与教书育人的双重职责。在面对大学生学习动机逐渐淡化的挑战时,“双师型”辅导员体现了他的双重渠道优势．能够利用课堂和课外两个口径对大学生学习动机进行激励。     

高校辅导员心灵的守望者

一、对“心灵守望者”的理解大学四年,从新生入学到老生毕业,始终与学生相濡以沫、不离不弃的就是辅导员。在学生看来,任课教师就像是流动的水,体现一个字“变”;辅导员就是池塘里的水,体现一个字“定”。辅导员队伍的稳定则学生整体稳定。从“变”与“定”的关系看,辅导员是学生心灵的“看护者”。大学生的主要任务是学习,学习需要有安静的环境和浓厚的学习氛围,体现一个字“静”;古时的读书人认为“万般皆下品,唯有读书高”,重智轻体,从而四体不勤,五谷不分,疾病缠身。     

论大学生辅导员的“辅”与“导”

要搞好大学生辅导员的工作,应该对“辅”与“导”二字有很好的领悟,并在“辅”‘导”二字上狠下工夫。“辅”,意味着辅导员是辅助者或辅佐人,而“主”则是被辅导的主体——大学生。辅导员的辅,必须落实到学生这个主体的身上,辅导员的辅只是外因,它必须通过学生这个主体的内因才能发挥作用。“导”,意味着辅导员,要做学生活动的领导者,学生成长的引路人,学生工作的指导者,学生思想的疏导者和学校信息的传导者。     

吴江市——辅导员队伍建设“五字经”

推进辅导员队伍专业化建设是《纲要》的要求,更是“全队抓基层、全队抓落实”的保证。吴江市少工委在实践中注重“五字”要诀,走出了一条辅导员队伍建设新路。选人是导向。2004年8月,团市委、市教育局联合制定出台了《吴江市少先队辅导员     

岳阳职业技术学院全面提高教育教学质量研讨班（一）

2012年8月27日-29日,岳阳职业技术学院“全面提高教育教学质量研讨班”在市政协礼堂举行,全体学院领导、教授、院属各单位副科以上干部、教研室主任、班主任和辅导员参加了研讨班学习。本次研讨班设有主题报告、专家讲座、名师开讲和系主任论坛四大板块。     

江西理工大学：用网页架设师生互动平台

近日，江西理工大学环建学院的罗许志同学通过和辅导员在网上互递“小纸条”，对自己专业的就业前景以及教研情况有了大致的把握，并下定决心继续深造，为了更好地与同学们交流和沟通，日前，江西理工大学各辅导员老师都已精心创建了个人网页架设起师生互动平台。     

浅析驻楼辅导员工作

“驻楼辅导员”制度是德州职业技术学院学生管理制度的一项创新工作,辅导员住进学生公寓楼,这是对学生管理工作的一大延伸,在预防和制止突发性事件方面起到重要作用。辅导员不仅要有服务到位的服务意识,更要具有强烈的责任意识。     

《辅导员》的生命力在于创新

改革开放初期近十年的《辅导员》杂志编辑生涯,是我难以忘怀的一段人生经历。在团中央书记处的直接领导下,由于全社同仁的努力和全国少先队工作干部与辅导员的支持,《辅导员》杂志的发行量突破了23万份。人们赞誉她是少先队“权威的声音、知识的阵地、信息的窗口、辅导员的朋友”。回顾这十年的实践,我感受最深的莫过于“创新”二字。     

浅谈全身心做好辅导员工作

本文以“勤”字为中心,以身为辅导员的深切体会为线索,浅谈了做好辅导员工作的一些亲身感受,充分体现了作者的敬业精神和实干精神,以及进一步做好辅导员工作的坚定信念。     

让每一滴水珠都闪烁太阳的光彩

近日,教育部思想政治工作司、中国高等教育学会辅导员工作研究分会联合举办了“立德树人——高校优秀辅导员先进事迹”巡回报告会。首场报告于3月25日在北京交通大学举行。教育部党组成员、部长助理林蕙青出席会议并讲话。北京交通大学人文学院辅导员孙慧环、湖南科技大学土木工程学院辅导员皇晓东、沈阳建筑大学土木工程学院辅导员代岩岩、新疆医科大学第一临床医学院辅导员马德尼也提·穆巴拉克、上海师范大学音乐学院辅导员剥、雅艳,用实际行动书写了对党的教育事业的忠诚、对莘莘学子的关爱。在他们身上,集中体现了高校辅导员应具备的责任心、爱心、细心、耐心,体现了高校辅导员爱岗敬业、无私奉献的崇高情怀。     

他该不该当辅导员

某小学开展互助活动,在年级之间结成友谊班。由高年级各班派出小辅导员到低年级去帮助辅导小同学。四(1)班的“皮大王”小明见本班不少同学当了小辅导员,也提出要当一年级小同学的辅导员,但他平时学习不认真,还调皮捣蛋。师范生朋友们,假如您是小明的班主任,会不会批准他去当小辅导员呢?为什么?欢迎您将自己的想法写成500字左右的短     

初青松：提升自我，与学生共成长

初青松从1996年开始担任专职辅导员,现任东北大学外国语学院党委副书记兼副院长,全面负责学院的学生工作。他多次获得“东北大学优秀学生工作者”“东北大学消防安全工作先进个人”“辽宁省普通高校毕业生就业工作优秀工作者”等荣誉称号,并于2009年被评选为“辽宁省高校骨干辅导员”和“2009年辽宁高校辅导员年度人物”。     

积极心理学取向的高职院校辅导员谈心教育培养方案研究--“积极六维度谈心”模式培养方案

以积极心理学理论为基础,创立新的辅导员谈心模式---“积极六维度谈心”模式,这一模式不仅践行了积极心理学理念,而且拓展了辅导员谈心教育内涵。本研究详细介绍了“积极六维度谈心”模式下的高职院校辅导员谈心教育培养方案,经过广西农业职业技术学院实践后,效果良好,为辅导员谈心教育工作提供了有效的、具有可操作性的实践方法。     

“现代班组长”型人才培养视角下高职院校辅导员队伍建设探索——以江阴职业技术学院为例

高职院校要从加强辅导员队伍建设的迫切要求和现实需求出发,牢牢把握新时期辅导员职业化、专业化的发展导向,提升辅导员立德树人的能力和水平。江阴职业技术学院以“现代班组长”型人才培养为目标,在辅导员队伍的规模结构、分工模式、人员组合等方面取得了一定的进展成效。在此基础上,高职院校可通过打造德育“名师工坊”、完善长效机制建设、加大培训练兵力度等途径,进一步加强辅导员队伍建设,提升“现代班组长”型人才培养成效,探索出一条以高质量辅导员队伍建设助力高素质技能人才培养的发展之路。     

个人成长视角下高职院校辅导员培养路径研究——以天津电子信息职业技术学院为例

从高职院校辅导员培养的紧迫性出发,阐述个人成长视角下高职院校辅导员培养的三大困境,以天津电子信息职业技术学院“531”培养工程为例,提出个人成长视角下辅导员的培养路径。     

论高职院校冠名的主要弊端

“职业技术学院”是社会经济发展与高教改革的产物,但“职业技术学院”这一名称,特别是“职业”二字因其种种弊端在相当程度上不为人们所接受。为切实促进高职教育顺利发展,有效服务经济建设,必须在贯彻国家关于改革和发展高职教育的一系列方针政策的前提下,对“职业技术学院”这一名称予以更改,其更改的重点是去掉“职业”二字。     

切实抓好高校辅导员队伍建设

高校辅导员队伍的建设问题一直是关注的热点,因各高校自身特色的不同,辅导员队伍建设的模式则相异,但如何“选”（选拔）、“育”（培训）、“用”（使用）、“留”（留住）辅导员则是辅导员队伍建设的根本。     

江西理工大学:用网页架设师生互动平台

近日,江西理工大学环建学院的罗许志同学通过和辅导员在网上互递“小纸条”,对自己专业的就业前景以及考研情况有了大致的把握,并下定决心继续深造。为了更好地与同学们交流和沟通,日前,江西理工大学各辅导员老师都已精心创建了个人网页架设起师生互动平台。近几年由于高校急速扩招以及辅导员工作体系相对滞后,导致目前高校中师生面对面的交流机会越来越少,师生间的心理距离和心灵隔阂正成为高校学生管理的一个普遍问题。针对这一情况,江西理工大学各辅导员老师精心创建了个人网页。网页内容包括辅导□本版责任编辑曾维平员寄语、工作安排、…     

第九届河南省高校辅导员素质能力大赛 李笑雯 洛阳职业技术学院医学技术学院学工办主任兼团总支书记

与青春为伴,为青春护航。人物简介李笑雯,女,汉族,1991年1月出生,中共党员,讲师,现任洛阳职业技术学院医学技术学院学工办主任兼团总支书记。从事辅导员工作以来,发表学生工作相关论文4篇,主持、参与市厅级课题10余项;指导学生参加“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛并获得金奖、铜奖各1项;获得河南省“活力杯”共青团基层基础工作大赛三等奖2项;先后获得省级优秀辅导员、优秀共青团干部、挑战杯优秀指导教师,市级优秀共青团干部,校级优秀共产党员、最美教师等荣誉20余项。     

为了队员心中的那片“绿”

我做少先队辅导员已经成了“瘾”。回望自己走过的做中队助理辅导员、中队辅导员、大队辅导员、总辅导员的21年中的月月天天,洒下的滴滴汗水、收获的点点回报,都已融进了两个崇高的字——“责任”的厚重内涵里。21年来,为了队员健康快乐地成长,我总在思考、开发、实践着一个个萦绕脑际的鲜活主题。其中,最普通、也最让我难割难舍的便是——为了队员心中的那片“绿”!