网络环境下中学物理课堂教学实践与反思

以多媒体计算机技术和网络技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域,成为拓展人类能力的创造性工具.教育要跟上时代发展的潮流,必须加强信息技术与课程的整合,而与课堂教学的整合是核心.本文就传统课堂教学与网络环境下的课堂教学进行了比较,并探讨了如何在网络环境下建构高中物理课堂教学模式.     

网络环境下课堂教学模式的整合

随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展，信息技术在教育教学中的全面应用成为现实，也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会，同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。构建在网络环境下新型的课堂教学模式的研究一直是近几年的热点问题。本文分析了几种常见课堂教学模式在网络时代的局限性，提出了一种适合于网络时代的、整合后的课堂教学模式，并总结了这种教学模式的特点。     

基于网络环境下课堂教学的对策与反思

基于网络环境下的课堂教学是在传统课堂教学的基础上,利用计算机网络技术开展的教学活动.本文论述了在这种新的教学模式下,教师需要具备什么样的条件才能更好地培养学生的能力和素质.     

网络环境下的地理课堂教学实践

本文以地理学科《课程标准》为依据,强调学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的发展,结合利用信息技术分析＂冷锋对我国天气的影响＂的案例,提出了网络环境下的地理课堂教学流程,分析了其教学效果,并对网络环境下的地理教学提出了一些思考。     

网络环境下数学课堂教学的探索与实践

笔者对网络环境下的数学课堂教学进行探索,在传统教学和网络教学的基础上建立一种新型的教学模式,即网络化课堂教学。笔者先后对《多边形内角和》及《课题学习：镶嵌》进行了网络化数学教学的尝试,总结出网络化课堂教学的特点。     

网络环境下高中化学课堂教学模式的实践与研究

网络环境下信息资源是高中化学课程教学的重要组成部分,运用互联网环境,加快引进网络信息资源,对培养学生的自主实践能力和思维能力,提高学生的化学研究能力具有不可缺少的作用。能否恰当地将网络信息资源应用于高中化学课堂教学中,成为我们应当重点关注的问题。作者就目前网络环境下这一问题提出的依据做具体介绍,并对网络环境下高中化学课堂学习的策略做深入探讨,希望以此促进高中化学课堂教学模式改革,更好地适应新课堂教学改革。     

网络环境下课堂教学过程设计与实践的探索

随着计算机网络技术的不断发展和教师教学理念的转变，网络技术的应用为学校教育信息把提供了机遇．为深化教育教学改革。发展学生的个性，培养学生学习能力和创新能力提供了环境．本文从高校网络环境下课堂教学的现状分析出发，阐明了网络环境下课堂教学对教师的素质要求和教师需要准备的教学材料，结合教学实际探讨了高校网络环境下课堂教学的几种教学模式和教学过程设计。     

网络环境下小学数学课堂教学优势之研究

信息时代网络技术的飞速发展，为教育的改革提供了强大的技术支持，为中小学的各学科教学构建了一个崭新的学习环境，它已经成为信息技术与各学科课程整合的有力工具，利用网络技术进行课堂教学的创新，已成为当前教育改革的一大主流。     

网络环境下课堂教学过程设计与实践的探索

随着计算机网络技术的不断发展和教师教学观念的转变,网络技术的应用为学校教育信息化提供了机遇,为深化教育教学改革,发展学生的个性,培养学生学习能力和创新能力提供了环境。本文从高校网络环境下课堂教学的现状分析出发,阐明了网络环境下课堂教学对教师的素质要求和教师需要准备的教学材料,结合教学实际探讨了高校网络环境下课堂教学的几种教学模式和教学过程设计。     

网络信息环境下中学物理教学模式的创新

为了提高学生的物理知识水平和能力,文章首先对网络信息环境下教学模式进行了概述,然后从理论基础、教学目标、技术环境、人机关系、教学评价机制五方面论述了网络信息环境下中学物理教学模式的创新策略。     

网络环境下的生物课堂教学

网络环境下的生物课堂教学对传统生物课堂教学有很大的冲击,网络环境下的生物课堂教学最大限度地改变了教师教和学生学的方式,同时还促进了学科整合。两者最大的区别在于教师的位置,网络环境下的教师不再是知识的传播者,教师除了主要起到教学资源的组织作用外,还在教学中起到辅导个别、督促个别、察看全体学习过程的作用。     

网络环境下课堂教学的变奏曲

信息技术凭借着丰富的资源、开放的学习情境、极大的交互性、教学过程的实时监控与个别化、超越时空限制等独特优势逐步改变着我们的课堂教学。怎样才能实现信息技术的合理介入,充分发挥其潜在优势,实现信息技术对教学设计、教学活动的重塑,实现信息技术与学科教学的有机整合,充分体现学生的主体地位,创建基于信息技术环境下的新型教与学模式成为我们近年来不断尝试、探索、思考的问题。作者从南通中学四节语文实验课入手,演绎网络环境下的课堂教学的变化,归纳新型教学模式,阐述感悟。     

试论网络环境下的课堂教学

今天,网络以其丰富的信息资源、友好的交互性能以及优良的开放性等特点而越来越受到人们的青睐.网络化教学已成为当今教育的发展趋势.分析传统教育与网络教育在教学模式方面的差别,阐述在网络环境下的课堂教学对教师和学生的要求、网络化教学应遵循的原则.     

网络环境下的信息技术课堂教学

本文介绍了网络环境下信息技术的课堂教学,并以传统模式下信息技术的课堂教学与网络环境下的课堂教学相比较而展开论述,着重介绍了网络环境下如何开展信息技术课堂教学及其意义。     

试论网络环境下的课堂教学

如何提高网络环境下的课堂教学质量成为当前教学改革关注的热点．文中阐述了网络环境下课堂教学的必要性、可能性、存在的问题及解决方案。     

浅析网络环境下的课堂教学

近年来，随着新课程标准的实施，互联网的普及，网络环境下的课堂教学开始兴起．经过一段时间的实践，网络环境下的课堂教学得到了充分的肯定，也更能够体现新课程标准的精神．现将本人对网络环境下的课堂教学的一些浅见抛出，以供大家参考．     

网络环境下的课堂教学改革

本文运用实验法探索班级授课制条件下网络技术与学科教学整合的可操作方案，为建立具有时代特征的新型师生关系构建一个易学、方便、快捷、实用的教学平台。     

关于网络环境下课堂教学的探索与思考

本文从信息时代教育的特点入手,分析了网络环境下的课堂教学相对于传统的教学方式的优势与不足,提出了看法和思路。     

网络环境下如何实施初中英语课堂教学

网络对于人们的生活、学习等具有深刻的影响。教师要积极开发和利用网络资源,转变教学思路,让课堂教学更丰富、更多彩。从目前看,大多数教师只停留在多媒体技术的浅层次运用上,并未真正深入了解网络这一大环境,因而其优势未能完全发挥出来。基于此,本文拟从网络环境下分析初中英语教学,寻找教学新出路,让英语教学效果随之强化。     

网络环境下的中学语文课堂教学研究

网络技术进入中学语文课堂,既为中学语文课堂带来新的技术支持,又对当前课堂教学产生一定的消极影响。本文通过分析网络环境下中学语文课堂教学的变化及出现的一系列问题,进一步探讨网络环境与语文教学整合的有效措施。