外语专业教学如何适应高职教育发展的新趋势

外语专业教学如何适应以市场导向为本质特征的高职教育新趋势,成为新时期外语专业教学面临的新挑战。在积极转变思想观念和教学方法的基础上,复合型人才培养目标的确立和高职外语专业课程体系的创新建设是当前高职外语专业教学与市场接轨所要完成的三项必要的基础性工作。     

办好高职教育 适应社会发展需要

文章略论了高职教育发展中存在的问题，认为办好高职教育必须转变思想观念，认真抓好专业建设和改造，优化师资结构，形成高职教学改革整体思路，适应社会发展需求。     

论高职教育的发展

一、以职业岗位需求为依据设置专业，面向市场办学高等职业教育是面向职业的教育，其专业设置应以社会职业岗位需求为依据，具有很强的针对性和鲜明的职业特性，而不是按学科体系来设置专业。以培养“实用型”人才为特色的高等职业教育，必须采取“以职业能力为中心”的发展思路，根据不同的社会需求，设置不同的专业结构，确立不同的培养目标，构建不同的培养模式，并且通过加强实践性教学环节、加强素质教育等综合途径，面向市场办学，使自己的“产品”即人才，具有较高的综合素质，以适应社会的需求，进而提高高职教育的竞争能力。为了实…     

发挥高职教育优势的对策与建议

高职教育的优势体现在人才、行业、能力、专业和地域五个方面，应对它有更深刻地认识。要采取相关的对策，加大实践教学基地建设的投资力度，组建教育集团，加速高职教师队伍的培养，使高职教育更有利于高级应用性人才的培养。     

高职教育发展的战略思考及其创新策略

从高职教育发展的战略角度,阐明了高职教育的战略地位及其目标,明确了优化高职教育的专业设置和课程建设,提出了高职教育的双师型师资和实践基地,以达到市场化的终身教育的目标。     

论高职教育的开放性

当今世界，经济全球一体化已经成为不可阻挡的历史潮流。加入WTO，是我国适应经济全球一体化趋势所采取的重要步骤。我国将面临人才资源的全球竞争，其中既包括科研学术型尖端人才的竞争，也包括专业技能型人才的竞争。形势的变化给高职教育带来了巨大机遇与严峻挑战。目前，我国高职院校蓬勃发展，但从总体上看，高职教育在我国尚处于起步与发展阶段，基本上是“封闭式”办学，它妨碍了全社会的参与、培养，限制了学生获取知识和能力的空间，远远不能适应世界市场和国际竞争的需要。为了保证我国经济的可持续增长，增强中国教育在世界教…     

高等职业教育专业建设与发展研究

高职专业建设与发展应以市场经济为导向，使专业设置和建设紧贴市场，同时专业建设要体现现代化办学思想和现代化的教学体系，走产学研合作办学道路，缩短学制，采用现代化教学手段，加强实践性教学，重视培养学生综合能力，加快培养社会紧需人才。     

遵循加入WTO的教育服务承诺耕耘高职教育绿洲

我国进入WTO后，教育要走向国际市场进行竞争，首先要建树全球化高职教育观念，借教育服务承诺的东方加速培养强智能、高素质、复合化、应用性、创新型人才，并要研究其培养途径与方法。     

工程制图课要和高职教育相适应

工程制图课的教学内容和方法，要适应高等职业教育的特点，应根据不同专业的需要进行取舍，要同计算机制图和金工实习结合起来。     

试论新形势下农民职业教育的发展问题

当前我国农村在经济发展、社会结构变迁与制度创新、农民思想观念转化等方面所表现出的转折性变化,标志其已经进入了新的历史阶段。立足新阶段的基本趋势与特征,分析并明确其对农民职业教育发展的影响,有利于重新确定农民职业教育的目标、思路、实现路径,进而构建起新的农民职业教育体系。     

试论我国高等职业教育的现状及其发展对策

中国目前正处于高速工业化、城市化和现代化进程中,发展高等职业教育、培育各类技能人才,是时代前进和社会发展的必然选择。应该立足于我国高等职业教育的发展现状,研究促进高等职业教育健康发展的对策。     

对新形势下高职教育的再认识

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,承担着培养和造就数以千百万计专门人才的重任.本文就高等职业教育的现状和主要问题、高职教育的培养目标及人才规格、地位与作用等问题进行了一些有益性的探讨,旨在提高人们对高等职业教育的认识.     

高职教育建设与发展的新思维

21世纪的中国高职教育要有自己国情的培养目标及办学目的观；高职院校的定位要有新的思维，不盲目“攀升”，同时在学科建设和教师队伍的建设要有新观念。学科建设要定好目标及处理好各种关系，教师队伍建设要不求所有，但求所用。     

新形势下高职院校职业指导教育工作探究

近年来国家不断出台发展职业教育的"重磅"政策,对职业教育提出了升级化改革措施,更强调了职业指导的重要性及必要性.从高职院校职业指导教育的现状及问题分析入手,将"社会、学校、学生"3个层面作为立足点,以全员育人、全程育人、全方位育人的"三全育人"理念为基准,从课程设置、师资力量、创新职业指导内容与方式、美育等方面,探讨有效提升高职院校职业指导教育的新途径与新策略.对提高职业指导教育水平,提升学生职业素养及职业能力,促进学生高质量就创业,为社会经济发展做出贡献具有重要的实践意义.     

世界高等职业教育发展新趋势

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,日益受到各国的关注。进入21世纪,世界高等职业教育呈现出新的发展趋势:高等职业教育成为终身教育的一部分;高等职业教育为促进可持续发展服务;高等职业教育的资格层次逐渐提高;高等职业教育重视非专业能力的培养;高等职业教育的质量保障体系不断完善;高等职业教育重视新技术的运用。     

关于高等职业教育发展的新认识

阐述了高等职业教育的发展,必须以科学发展观为指导,要树立以人为本、服务教学的思想。提出高职教育必须加强实训基地建设、坚持全面、协调、可持续发展,为地方经济建设培养大批"实用型"技能人才措施。     

高职创业教育的现状与发展对策

创业教育是相对于就业教育而言的一种教育理念和教育模式。高职创业教育在环境、理念、方法、条件、评价等方面存在诸多问题,需要在社会层面上营造社会氛围、完善政策法规、开拓发展渠道,在学校层面上建设完备的条件、构建完善的体系、探索有效的模式,从而实现可持续发展。