全国职业院校技能大赛研究综述

随着全国职业院校技能大赛影响力的扩大,关于技能大赛的研究已经成为一个研究热点。文章在对现有文献整理的基础上,从大赛的价值研究、大赛的影响力研究、大赛的制度建设研究、大赛的比较研究和问题研究等方面对已有观点进行了归纳。最后,指出了现有研究存在的不足。     

世界技能大赛与我国全国职业院校技能大赛之比较

世界技能大赛是目前世界上级别最高的职业技能比赛,号称职业技能比赛的奥林匹克。我国的全国职业院校技能大赛是迄今为止我国规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的技能大赛。本文从背景与历史、目的与宗旨、制度与机构以及项目设置等方面对两者进行了比较。     

世界技能大赛组织主席赞全国职业院校技能大赛

6月24日～27日,应201i年全国职业院校技能大赛组委会邀请,世界技能大赛组织（World Skills International）主席杰克·杜塞多普（Jack Dusseldorp）先生专程前往天津参加2011年全国职业院校技能大赛活动。     

世界技能大赛组织主席赞全国职业院校技能大赛

6月24日～27日．应2011年全国职业院校技能大赛组委会邀请．世界技能大赛组织（World Skills International）主席杰克·杜塞多普（Jack Dusseldow）先生专程前往天津参加2011年全国职业院校技能大赛活动。2008年．杰克先生就曾来天津观摩全国职业院校技能大赛。此次再访天津。他深为赛场崭新的车间、良好的设施和设备．特别是对大赛学生所展现的技能水平而感到惊讶。杰克先生认为．技能大赛的制度化举办,使中国技能型人才拥有了强大的、世界水准的竞争力．优秀选手具备了参加世界技能大赛的条件和实力。     

全国职业院校技能大赛赛务管理系统问题研究

全国职业院校技能大赛是我国职教领域水平最高、规模最大的一项国家级赛事。全国职业院校技能大赛赛务管理系统作为大赛的重要组成部分,自2009年投入使用以来,为大赛顺利举办提供了充分的技术支持,成为大赛不可或缺的一部分。但随着全国职业院校技能大赛范围的不断扩大、比赛项目的持续增多,最初的赛务管理系统已经无法满足当前工作、应用的需求,但学术界对大赛赛务管理系统方面的相关研究还是一片空白。因此,文章尝试对全国职业院校技能大赛赛务管理系统现存的问题进行总结和探讨,找出问题的根源所在,并提出相应的解决方案以备参考。     

全国职业院校技能大赛开放性与普及性政策发展分析

技能型社会建设目标对技能竞赛的开放性与普及性提出更高要求。推进职业院校技能大赛的开放性与普及性,需要从政策层面做好宏观规划与指导。探讨了大赛开放性与普及性对于推动技能型社会建设的时代价值,从政策类型、政策数量、政策的年份分布等分析了大赛的相关政策文件,梳理了大赛开放性与普及性政策发展的“初创探索期”“规范发展期”“改革深化期”三个阶段,指出开放与普及的政策呈现出办赛理念逐步清晰、程度范围转向提质、载体形式走向多元、体系构建渐趋系统的特征,最后从加强政策目标与内容制定、落实政策统筹设计实施、推进政策支持环境建设三个方面,提出了技能型社会背景下持续提升大赛开放性与普及性的政策发展建议。     

全国职业院校技能大赛对职业教育理念和观念的影响

职业教育理念包括育人为本理念、终身化理念、市场导向理念、校企合作理念和注重素质理念等;职业教育观念包括发展观念、价值观念、形象观念、改革创新观念和环境观念等。通过对职业院校教师、学生及学生家长的调查发现,全国职业院校技能大赛提升了职业教育的社会影响力,推动了职业院校办学理念的创新,促进了尊重技能、重视职业教育风气的形成,引领了职业教育教学改革。     

全国职业院校技能大赛之社会效应探析

全国职业院校技能大赛在教育部牵头组织下发展迅速,作为校企合作平台,把众多国家行政管理部门、职业院校、行业协会、行业企业联系起来,掀起了全国关注职业教育的浪潮,促使学校按照行业标准培养学生,推动了校企深度大合作.分析大赛产生的社会效应并研究如何降低负面效应具有重要意义.     

全国职业院校技能大赛校企合作新平台的构架研究

分析以往职业院校校企合作存在的问题,阐述构架全国职业院校技能大赛校企合作新平台的可行性,提出构架全国职业院校技能大赛校企合作新平台的路径。     

什么是全国职业院校技能大赛

许多中职院校的学生来信问,教育部有关负责人谈到普通教育有高考,职业教育有技能大赛,这个大赛是怎么回事?答:全国职业院校技能大赛,是从全国的职业院校学生中选拔代表参与,固定地点、定期举行的职业技能大比武,由教育部、天津市人民政府等11家单位共同举办。2008年的技能大赛于6月27日至30日在天津举行。来自全国37个省、自治区、直辖市、计划单列市和新     

全国职业院校技能大赛高职组获奖数据分析

全国职业院校技能大赛是国家职业教育的重大制度设计与创新,也是贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的一项重要活动。本文基于2017—2019年全国职业院校技能大赛高职组获奖数据进行统计分析,分别从地区及院校两个维度开展总体情况分析、年度获奖差异性分析及聚类分析,发现职业院校技能大赛成绩整体有提升,但各地区、各院校差异较大,整体发展不平衡,据此提出了“追求卓越、立德树人,加强合作、共同发展,创新机制、以赛提质”等对策及建议。     

近十年来全国职业院校技能大赛统计分析兼论对高职工匠人才培养的作用

全国职业院校技能大赛是我国职业教育界级别最高的赛事,它的发展经历了探索、提升和完善三个阶段。通过对近十年来该大赛的统计,该赛事具有获奖学生东部多,中西部少;赛项覆盖面逐步增加,且密切对接产业热点和生产需要;主办单位逐年增加,同期活动丰富多彩等显著特征。该赛事通过改革课程教学、提升教师技能水平、改善实训基地条件、提升学生综合素质四个方面促进了高职工匠人才培养。     

教育部等37部门关于印发《全国职业院校技能大赛章程》的通知

教职成函[2018]4号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关单位:为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,推进全国职业院校技能大赛科学化、制度化、规范化建设,全国职业院校技能大赛组委会研究制定了《全国职业...     

2008年全国职业院校技能大赛在津召开

一双双灵巧的手在模特的发丝间自由、欢畅地流动,流动到哪里,哪里就是别样风景,模特散落在肩的头发在不经意间被高高地盘起,像含苞欲放的花朵,像孩子灿烂的笑,像……     

全国职业院校技能大赛六月开赛 首设10个分赛区

18个专业大类、96个比赛项目,4000支队伍、近万名选手,2012年全国职业院校技能大赛将于6月在天津主赛场和河北、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、贵州等10个分赛区火热开赛。     

对职业院校技能大赛的理性思考

文章围绕职业院校技能大赛,主要基于文献研究.在明确理解和把握关于开展职业院校技能大赛的有关政策规定的基础上.反思职业院校技能大赛本身以及职业院校参与技能大赛的过程中出现的诸多问题,对如何看待职业院校技能大赛提出了理性思考.     

河北省职业院校技能大赛现状分析及对策研究

作为推动教育教学改革的一种有效措施,职业院校技能大赛越来越受到重视。河北省作为人口大省、教育大省,其高职院校的数量和规模并不小,但高职院校的教育质量并没有位于全国前列。与职业教育先进省份相比,河北省开展技能竞赛较晚,在赛项组织、赛项宣传等方面仍存在一些问题。通过对近五年河北省职业院校技能大赛开展情况以及各高职院校参加全国和全省职业院校技能大赛获奖情况的统计分析,归纳出现有竞赛体系中存在的问题,并提出一些建设性意见和建议。