农村中学如何开展第二课堂活动

农村中学如何开展第二课堂活动路福祥农村中学的老师总是埋怨，学校条件差、经费少，开展第二课堂非常困难。有些学校干脆不开展．有些学校即使搞了第二课堂也流于形式。这样就使本来就不丰富的校园生活更加单调、呆板。那么，农村中学如何开展第二课堂呢？一、因地制宜和...     

器乐教学应成为农村学生的第二音乐课堂

艺术教育应从小抓起,对学生进行因材施教,促其全面发展。结合农村条件,如何在农村学校开展音乐第二课堂中的器乐教学是每一个农村学校音乐教师面临的问题,作者根据自己的教学情况,在本文中阐述此方面的问题。     

充分利用“双休日”积极开展第二课堂活动

本文结合本人利用双休日开展第二课堂活动的实际和学校的具体情况,探讨了开展第二课堂活动对大学生全面素质培养的积极作用,总结了自己的收获和体会。大学生在第二课堂活动中,可以通过学术讲座、开放实验等渠道,拓宽知识面,培养思维能力和创造能力。     

精心实施素质教育全力唱响青春之歌

本文以国家级中专梅州农业学校第二课堂活动的开展为例,介绍了梅州农业学校积极发展第二课堂,全面推进素质教育的成功经验,指出当前中等职业学校开展第二课堂活动存在的不足,提出符合中职学校发展第二课堂,实施素质教育的建议.     

如何开展学生的第二课堂活动

正这几年在我校开展的第二课堂活动中,老师们普遍深刻地认识到第二课堂活动存在项目设计不科学、目标定位不准确、激励机制缺乏、监督机制不健全等问题,这些问题影响着我校开展的第二课堂活动的质量,影响了通过第二课堂活动平台提升学生专业技能,培养兴趣爱好的效果。下面,我结合这几年来学校第二课堂的教学实践,谈谈对中职学校开展第二课堂活动的粗浅认识。一、第二课堂活动的积极作用1.开阔视野,激发与培养学生的兴趣。第二课堂承载着补充学生知识,扩大学生视野,激发学生学习兴趣的重要作     

西藏寄宿制中学第二课堂开展现状调查及建议——基于山南市18所初高中学校学生的调查

促进义务教育均衡发展已是我国教育发展的战略方针,实现义务教育均衡发展的核心就是对于农村教育问题、留守儿童教育以及寄宿制学校教育问题等教育难点问题的破解。在寄宿制学校管理方面,大量的调查研究把问题聚焦在了以课外活动为核心的学校第二课堂的开展方面,因此本文以文献资料和调查工具为基础,对山南市18所初高中寄宿制学校学生从个人基本信息、学校第二课堂组织、学生第二课堂活动参与、学生对第二课堂活动态度、学生对学校第二课堂活动评价和建议五个方面展开调查,以学生为主体视角直观反映我区寄宿制中学第二课堂开展的现状及问题,并就如何解决上述问题提出对策建议。     

开展第二课堂 促进英语教学

第二课堂是丰富学生知识、开阔学生视野、扩大教学内容,使学生智力、能力、特点得到充分发展的重要教育形式。因此要在教学的不同阶段,组织开展不同形式和内容的第二课堂活动。第二课堂活动可以由学校统一组织,也可以结合专业特点由所在系组织,还可以由学生自己组织。但不论采取哪种组织形式,都要:有计划、有组织、有领导地进行。要积极创造条件支持和鼓励学生开展第二课堂活动,选派有经验的教师参与和指导活动,使第二课堂活动与课内教学有机结合,促进学生的德、智、体全面发     

小学第二课堂中开展非物质文化遗产教育的现状与思考——以杭州市为例

近年来,非物质文化遗产教育备受关注。本文通过调查问卷、个案访谈、及电话调查,分别从杭州市非遗场馆的分布、小学生对非遗的了解情况、小学生参与第二课堂的情况、非遗教育在第二课堂中的开展情况及第二课堂对第一课堂的影响等方面,对杭州市小学第二课堂中开展非物质文化遗产教育的现状及原因进行了调查与分析,发现97%的小学生对第二课堂中开展非物质文化遗产教育活动很感兴趣,但由于地域差异等因素,目前总体开展情况还有待改进,小学生对于非遗文化了解不深,学校的重视程度亦有待提高。最后从政府、场馆和学校三个角度为开展杭州市小学第二课堂非遗教育提出了建议。     

小学第二课堂中开展非物质文化遗产教育的现状与思考——以杭州市为例

近年来,非物质文化遗产教育备受关注.本文通过调查问卷、个案访谈、及电话调查,分别从杭州市非遗场馆的分布、小学生对非遗的了解情况、小学生参与第二课堂的情况、非遗教育在第二课堂中的开展情况及第二课堂对第一课堂的影响等方面,对杭州市小学第二课堂中开展非物质文化遗产教育的现状及原因进行了调查与分析,发现97％的小学生对第二课堂中开展非物质文化遗产教育活动很感兴趣,但由于地域差异等因素,目前总体开展情况还有待改进,小学生对于非遗文化了解不深,学校的重视程度亦有待提高.最后从政府、场馆和学校三个角度为开展杭州市小学第二课堂非遗教育提出了建议.     

中等职业学校开展计算机第二课堂之我见

计算机教学一直是中等职业学校开展第二课堂的重要教学内容,如何让学生在第二课堂中提供适合学生专业的计算机课程是我们作为中等职业学校计算机教师值得研讨的一个问题,本文根据第二课堂的特点和多年来参与学生计算机第二课堂教学工作的实践经验,提出一些新思路,以起抛砖引玉之效。     

“第二课堂”的育人作用及活动的内容

提高大学生素质的方法是多种多样的,开展第二课堂活动就是其中一个有效途径。本文就第二课堂活动在大学育人过程中的作用,开展第二课堂活动的思路与途径,提出自己的一些见解。     

广州东部农村中学第二课堂活动状况的调查分析与研究——以菊泉中学为例

本文以广州东部农村中学菊泉中学的学生为调查对象,对第二课堂活动的实施情况和学生对第二课堂的认识等方面开展了问卷调查,并根据调查结果进行了分析讨论,为学校有效开展第二课堂活动提出了一些建议。     

广州东部农村中学第二课堂活动状况的调查分析与研究--以菊泉中学为例

本文以广州东部农村中学菊泉中学的学生为调查对象,对第二课堂活动的实施情况以及学生对第二课堂的认识等方面开展了问卷调查,并根据调查结果进行了分析讨论,为学校有效开展第二课堂活动提出了一些建议。     

让民间手工艺术融入第二课堂——萍乡“花果”雕刻与城区小学地方特色课程

找准自己的第二课堂特色之路,让学校第二课堂融入更多诸如民族文化元素的新鲜血液,民族文化的传承和保护就能达到很好的效果,学校的特色教育也能焕发勃勃生机。     

为教育教学服务 为学生成长服务——做好学校图书室管理工作的体会

学校图书室是为学校教育教学服务的一个重要辅助设施,是学校教育的"第二课堂"。在图书室,教师可以充实自己,学生可以获得大量新的知识,在课堂中未解决的问题,可以在图书室中获得启迪。学校图书室是为学校教育、教学服务的一个重要辅助设施,是学校教育的"第二课堂"。在图书室管理的实际工作中,笔者注意不断总结经验,改进工作,努力提高学生的阅读兴趣,让图书室成为学生喜欢去的知识家园,以促进教学开展和学生成长。1充分认识图书室的性质和任     

变“一对一”为“二合一”

案例: 为了全面提高学生素质,努力使每个学生都能充分发挥自己的特长,我校领导和教师经过充分酝酿,选择以第二课堂活动为突破口推进素质教育。学校规定每天下午第二节课后开展1小时的活动,在     

“双减”背景下学校第二课堂篮球活动的开设

<正>对学生来说,他们喜欢篮球,也希望能在篮球的世界中提升自己的综合素养。但是从具体的情况来看“,双减”背景下的学校第二课堂篮球活动还处在初级阶段,因此,在开展的过程中还存在着诸多不足,我校积极采取措施让第二课堂篮球活动得到更全面的发展,以便其在探究的过程中起到积极的作用,让第二课堂篮球活动助力学生综合素养的提高。一、概念综述（一）第二课堂篮球活动的具体内涵所谓第二课堂篮球活动是相对于篮球课堂教学而言的,通常情况下,     

第二课堂对东南亚语种教学质量提升的研究与探析——以云南w大学热带作物学院东南亚语种为例

近年来云南与东南亚国家的来往密切,中国需要高素质的东南亚语种的专业人才。本文主要分析了在东南亚语种中开展第二课堂的意义以及开展第二课堂应具备的条件因素,从而提出了第二课堂对理论课堂的辅助作用以及第二课堂的开展如何来提升整门课程的教学质量。     

谈中职语文教学如何大力开展第二课堂活动

为了振兴中职学校语文教育,提高中职学生语文能力和素养,笔者认为中职学校语文教学不能仅限于课堂教学,应特别注重第二课堂活动的开展。中职学校语文第二课堂活动能够弥补课堂教学的严重不足,充分发挥社会、家庭的教育效应,也为学生学习语文、培养能力、发展个性提供更广阔的天地。中职学校语文第二课堂活动可以练读、练写、练说等,充分利用中职学校的资源优势,采取切实多样的方法,开展丰富多彩的活动,但要注意活动开展的计划性,提高针对性,同时还应遵从学生的自愿性原则,坚持分层进行、分类指导,保证活动的有序推进。     

开展小学第二课堂活动的体会

第二课堂活动是学校课程体系的重要组成部分,没有第二课堂活动,学校教育将是残缺不全的。 我们湖南省岳阳市郊区五里中心小学把第二课堂活动的开展看作是变“应试教育”为“素质教育”的一个突破口,并确定了以“开阔眼界、增长知识、发展能力,在德、智、体全面发展的基础上发展个人某方面特长”为第二课堂活动的教育目标。近年来,我校第二课堂活动内容丰富、形式多样、