小学英语教学与美育整合的实践

根据小学英语教学的特点，可以构建它与美育整合的教学模式：以激发动机为钥匙，以创设情境为铺垫，以认知操练为主线，以积极情感为动力，以审美启智为手段，以成功反馈为调节等，能收到较好的教学效果。     

强化常规管理促进学校发展

太安中心小学座落于毗邻云阳的万州区东南边陲。近些年，学校坚持“为发展而教育”的办学理念，在抓常规管理方面始终坚持以建立各项规章制度为基础，以校园管理为抓手，以教师管理为关键，以教育教学管理为核心，以学生管理为主体，以教育督导管理为依托，各方面工作卓有成效。     

树立社会主义荣辱观加强学校思想道德建设--我省召开教育工作者代表座谈会

今年3月，胡锦涛总书记在看望全国政协委员时。提出了“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“八荣八耻”标准。对此，省教育厅党组非常重视，3月23日，青海省教育工委、省教育厅党组召开了全省教育系统座谈会，引起了很大的反响，一致认为，胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”标准对我们当前和今后的学校思想道德建设具有极强的价值导向和促进作用。为将弘扬传统美德，树立社会主义荣辱观教育活动引向深入，近日。青海省教育学会、青海教育杂志社联合召开社会主义荣辱观座谈会。全省部分特级教师、师德标兵、“十杰”校长、教师以及从事教育教学研究的专家、教授参加了座谈会。下面，我们选登部分代表讲话，以期对我省中小学开展树立社会主义荣辱观，加强学校思想道德建设工作加以启发与引导。     

基于区域经济的学习领域课程设计--以广西旅游实务课程为例

以广西旅游实务课程为例，探讨以工学结合为指导，以区域、行业发展为依托，以典型性学习任务为引领，以能力培养为目标，进行基于区域经济的学习领域课程设计，提升学生职业技能。     

立足德育管理，促进学校发展

一、抓好队伍建设，扎实开展德育工作 近几年来，我校坚持以德育为首，建立健全组织机构，成立了校长任组长，正副教导主任任副组长，团队干部，各班班主任、品德教师为成员的德育领导小组。在德育管理中，学校坚持以班级为主阵地，以德育组，团队为依托，以班主任、品德教师、法制校长为中坚，以全体教师为主力，以学生会、班团干部为助手，     

论高职院校课程体系建设

高职院校课程体系建设应坚持以市场为导向，以专业目标为导向，以职业实践活动为导向，以“必需、够用”为导向，以素质教育为导向的原则，加强课程体系内容建设和重点课程建设。     

关于应用电子技术专业课程体系改革的实践

秉承“以就业为导向，以职业能力培养为核心，以产学相结合为动力，以学生为中心。以教学体系改革为突破口进行专业建设”的办学思想，进行课程体系改革的实践，改革教学方法和手段，培养具有综合素质的应用型人才。     

融知荣辱教育于语文教学之中

目前，举国上下，从城市到乡村，从军营到校园，都在为创建和谐社会而万众一心。创建和谐校园、和谐班级成为教育战线一道亮丽风景。胡锦涛主席提出的“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背叛人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。”即“八荣八耻”的社会主义荣辱观，体现了社会主义先进文化的内涵，倡导了社会主义精神文明要求的基本道德规范，给予了青少年健康人生的理念和信条。它已成为社会和谐发展的行动指南。     

《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》基于网络的高中数学教学模式理论与实践

互联网的兴起和发展，正引发基础教育领域一场前所未有的深刻革命。传统的以教师讲授为主的高中数学课堂教学模式正面临着彻底的变革。课题组构建了以学生为主体、以教师为主导的基于网络的高中数学教学模式，以CAI课件为主轴的程序化演播式，以自主学习为核心的自主探究式，以学习共同体为载体的网上协作式，以实验教学为主要手段的虚拟情境式，以科学探究为主要方式的研究性学习式，以培养合情推理能力为目标的冒险活动方式。     

学生成长

坚持以养成教育为重点，以爱国主义教育为核心，以读书活动为主线，以丰富多彩的活动为载体，让学生感受“朱棣文精神”，逐步培养学生的科学素养和人文精神。     

关于大学校园道德建设的理性思考

教育之本在于德。目前大学校园道德失范现象令人忧心、使人深思。在高校的道德建设中，应突出高校特点，重在明理正德，把师德建设作为重点，以学生道德养成为主体，强化以德治教、以德治校的办学理念。大学校园道德建设当以师生自律为基础，以校园文化为载体，以制度管理为依托，以互联网为技术工具，不断优化大学校园精神文明环境。     

2007年中考政治热点精讲——一、中央精神文明建设指导委员会关于深入学习实践社会主义荣辱观，大力加强思想道德建设的意见

[热点聚焦] 材料一胡锦涛总书记提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利已为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。[第一段]     

化学课堂合作学习的策略

合作教学是以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生和师师互动为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学业成绩、改善班级内的社会心理气氛，形成良好的心理品质和社会技能为根本目标，以短时、高效、低耗为基本品质的一系列活动的统一。下面谨以化学课中如何进行合作教学，略作探讨。     

把班会还给学生——记厦门一中“创优质班会课”活动

班会课在很长一段时间形同虚设。为占领班会课这块德育阵地，我校开展了“把班会还给学生，正确处理教师的主导作用与学生的主体作用”课题研究。如今，以素质为主旨，以教师为指导，以学生为主人，以活动为主线的创优质班会活动，正红红火火地开展着。     

开拓进取 深化课改

黄埔区教育局教研室主要承担区中小学基础教育教学业务工作。在各项工作中，我们坚持以新课程实施为重点，以优化课堂教学为中心，以提高教学质量为目标，全心全意地为学校服务，为师生服务，为教学服务。     

推进教育国际化进程助力国际人才培养

面对汹涌而来的教育国际化浪潮，长宁勇于迎接挑战，制定了“让长宁教育建向国际，国际敦育走进长宁”的发展目标。以学生培养为核心，以教师培训为手段，以校长能力提升为抓手，以国外先进课程为綦础，以区域发展为目标，形成区域教育国际化的良好格局。     

职业教育课程改革背景下高职教师应会四“说”

以职业教育课程开发为背景，以职业教育课程实施对高职教师教育教学能力的诉求为切入点，以解决目前课程实施过程中出现的问题为落脚点，提出高职教师应知应会四“说”，即以人才培养方案为蓝本说“专业”，以课程设计为重点“说”课程，以行动导向教学为引领说“课”，以学习者为中心“说”学生，以推进职业教育课程改革，提升学生综合职业能力。     

以解放思想促进高校共青团工作新跨越的思考

分析新时期高校共青团解放思想的必要性和重要意义．提出以“四放”为突破口，以加强自身建设为抓手，以基层团组织建设为重点，以活跃团的工作为关键，以广聚青年学生为核心，促进高校共青团解放思想，实现工作新跨越。     

以学为尊：大学永恒的价值取向

大学作为学术机构，应当坚持“以学为尊”的价值取向。以学为尊就是要坚持以学生为本，以教学为主，以学术为上，以学者为重，以学科为纲和以学风为要。坚持以学为尊既是大学属性的必然要求与大学发展的内在动力，又是占今中外著名大学校长的共同经验。落实以学为尊必须实施尊重学生的教育，落实教学为主的地位，突出特色学科的建设，健全激励学者的机制，强化学术权力的作用与营造以学为尊的氛围。     

以学定教，巧编学材

坚持以学为中心组织教育教学工作。是当前教育教学研究的热门话题，学为中心．即以学生为学习活动的主体，以学情分析为教学的依据，以任务为学习活动的基本组成单元，以促进有意义的思维为教学活动的目的，以主动而有质量的参与为有效学习的标志。