便盆小 学问大

新生入园两周左右的时候,我在与家长的交谈中,得知一个女孩臀部出现了尿疹。通过认真观察孩子大小便的过程,我们发现问题出在便盆上。一模一样的白色便盆,托班孩子很难分清哪个是男孩用的、哪个是女孩用的。老师照顾不周时,就会出现男孩小便后,女孩随后坐一屁股尿。于是,我们更换了一贯使用的白色便盆,换成了高矮不同、花色不同的便盆。这样,孩子分辨起来很容易,坐错尿盆的现象不再发生了。     

关注男生

一位老师到某校听课，只见前面两个学生总是坐不太平，不是女生在叮嘱男生听老师讲，就是提醒他不要做小动作。也许因为有人听课，好奇的男孩还不时回过头看我们，几次三番，女生见劝阻无效，就干脆用两只手硬按着男孩的头，而男孩看看无法挣脱，只得把头趴在桌上。像这样女孩管男孩的事情据     

我不在乎你坐得正不正

课堂上，我曾对学生说过：“我不在乎你坐得正不正……”听后，学生欢喜，老师愕然。我这样说是有原因的。在前不久的一节公开课上，一位教师站在讲台前绘声绘色地讲课，学生们个个笔直笔直地正襟危坐，姿势十分规范。可能保持同一种姿势的时间太长，有些累了，一个小男孩软下身子用手托着下巴听讲。正巧被老师发现了，她瞪了男孩一眼，男孩立马又挺直腰杆依原样坐好……就这么一个小小的镜头，可能在很多老师的眼里是那么平常，却深深地触动着我。“坐!怎么坐?学生上课的时候到底应该怎么座?”老师们给出的答案几乎都是一样的：坐要正，身…     

偏见:为什么女孩不能像男孩一样调皮

<正>"宝宝,你怎么比男孩还调皮啊,你能不能像个女孩子一样啊!"一位妈妈对弄坏玩具的小女孩这样说。这不禁引人深思,为什么认为男孩调皮是正常的,女孩子调皮就一定不合理呢?这句话看似平常、随意,却饱含了偏见:1.男孩都调皮。2.女孩该文静;3.男孩可以调皮,但女孩不可以。成人总喜欢用传统眼光对待孩子,不愿意了解孩子的真实想法,却喜欢用传统概念限制孩子的天性,以偏见扼杀孩子成长空间。     

九种表现给家长敲警钟

表现1:男孩的一切表现像女孩;女孩的一切表现像男孩问题分析:有的家长或者喜欢女孩,或者看到男婴长得像女孩,就把男孩当女孩来抚养。也有相反的情形,把女孩当男孩抚养的。像这种家长不按儿童的实际性别,而按自己的意愿来抚养孩子,开始还看不出什么问题,有时甚至觉得有趣,然而经过长期的强化,后果就显现出来了,结果造成了孩子的性别认同障碍。性别认同障碍将对儿童的性格产生极其不良的影响。由于他们的行为有异于社会公认的行为准则,往往会受到同伴的歧视嘲笑和周围成年人的压力,从而出现内向、孤独、抑郁等不良性格。一旦这种障碍未能在儿…     

杨红樱信箱

亲爱的杨红樱阿姨:您好!我是一个活泼可爱的五年级女孩。自从看了您的《淘气包马小跳》,我就爱上了看您写的书。因为这些故事就仿佛在我的身边一样,贴近我们的生活。特别是《五·三班的坏小子》和《漂亮老师和坏小子》这两本书,确实与我们班的同学有几分相似,我一直追求着像“米兰老师”这样的好老师,您怎么写出了一位这样的老师呢?是不是在您当老师时对同学们这样关心呢?唉!您的学生们真幸福喔!下面,我想问您几个一直藏在我心中的小问题,希望您能回答:1.您的女儿是不是在写作上很优秀,您怎样教育您的孩子的?2.在这些书里,男孩女孩的性格与…     

心理问题Q&A

教师问题:Q1:怎么做才能让小班的孩子按性别入厕?我们幼儿园是男女分厕。有一次活动休息时,我提醒孩子们入厕。不一会儿,就有小朋友跑出来告诉我,看到一个小女孩在男孩尿尿的地方尿尿。没等我反应过来,另一个男孩就边跑边说:"老师,泽泽在女孩的马桶上坐着尿尿。"如何引导男孩女孩按性别上厕所?怎样跟3岁的孩子解释性别的差异?A:3岁的孩子正处在自我性别意识形成的敏感期。     

老师不在场的时候——苏教版六下习作2教学纪实

读苏教版六下习作2的习作要求,看到图上孩子们玩得那个开心劲儿,我仿佛又像一个小学生坐回到课堂上."老师不在场的时候",那真叫一个热闹!——现在当老师了,怎么指导学生写好这篇作文呢?不由想起于永正老师"描述人物外貌,转述通知"的说写训练课:于老师故意迟到几分钟,创设了逼真的教学情境,把学生"忽悠"得团团转.于老师面对的是一年级的小朋友,现在要想让六年级的孩子那么快进入角色就不容易了.     

面对情窦初开的儿子

先和你分享一个特别温馨的故事. 有个中国小女孩,因为爸爸妈妈要去德国工作,她就跟着父母去了德国,在那里的一所小学上学.没想到,班里有个德国男孩突然有一天在班上宣布说,他爱上了这个中国女孩. 有一天,这个中国女孩生病没来上课.那个德国男孩很难过,在课堂上就哭了起来.老师体谅他的心情,让他先回家了.回到家里以后,妈妈看到他不开心的样子,问他:"你怎么了?"他说:"我很难受,我很想那个中国女孩,我爱她,我要和她结婚."     

并非戏言

女孩打电话给父亲:"爸,有男生向我表白,他说他会一直爱我。"爸爸:"傻孩子,感情这种事,最重要的是彼此相爱、尊重和理解,只要你喜欢他就行。至于一辈子,现实的事情是没有定势的,说不准啊。"女孩挂掉电话对男孩说:"我爸说不准。"老师:"我真不明白,你一向是我最得意的学生,功课样样第一。可是这半个月以来,你突然一塌糊涂,成绩一落千丈,什么功课都不行了。到底是怎么一回事呢?"     

老师不在场的时候——苏教版六下习作2教学纪实

读苏教版六下习作2的习作要求,看到图上孩子们玩得那个开心劲儿,我仿佛又像一个小学生坐回到课堂上。"老师不在场的时候",那真叫一个热闹!——现在当老师了,怎么指导学生写好这篇作文呢?不由想起于永正老师"描述人物外貌,转述通知"的说写训练课:于老师故意迟到几分钟,创设了逼真的教学情境,把学生"忽悠"得团团转。于老师面对的是一年级的小朋友,现在要想让六年级的孩子那     

谁偷走了孩子的思考能力

在南京一所小学。一个美国女孩和一个中国男孩同时患了重感冒。于是班主任老师通知了学生的家长。中国孩子的爸爸很快打的赶来带孩子去了医院。美国女孩的家长则在电话中问老师：“孩子的腿有问题吗？”当得知腿没有问题时，他只说了句，那就让她自己回来。     

名字的风波

开学的第一天,我到新接的班级点名。“张若愚。”“到。”“李晨曦。”“到。”……“杨玲。”这时教室里响起两个声音,一个男孩的,一个女孩的,有几个孩子还在偷偷地笑。我有点诧异。此时两个孩子都不约而同地站了起来。男孩是个小个子,坐在第二排,黑黑的头发,亮亮的眼睛,一副机灵的样子。女孩明显高出同龄人一头,有点胖,坐在最后一排。她默默地低着头,下垂的头发几乎让我看不清她的脸庞。“老师,他们俩同名同姓,五年级的时候老师让我们叫她‘大杨玲’。”一个孩子指着女孩说。“大杨玲”,这哪里像个名字啊。想到这里,我走到女孩身边对她说:…     

“尝试学习单”引发的再思考

课堂就像动车,在老师的带动下,学生一起往前赶。孩子在课堂上少了身体与思想自由活动的时空。老师有没有想过,孩子在课堂上有主动提出或思考过一个问题吗?学生有超越教学预设的机会吗?孩子真正在表达自己的心声吗?孩子对所学知识感兴趣吗?孩子能得到提升吗?如果答案不够肯定,这样的课堂就不是在进行素质教育,孩子的素养就不能真正得到提高。要扭转这一局面,必须去繁就简——减少老师过多的引导,将学习的主动权交给学生。我发现了一个实现教     

文意、文旨、文情,溢满课堂——《黑孩子罗伯特》教学片段赏析

[片段一]解读黑人梦想 师:今天我们继续走近黑孩子罗伯特,去感受他的生活,触摸他的心灵.1963年,黑人民权运动领袖马丁,路德·金在美国华盛顿林肯纪念堂前发表了著名的演讲……(大屏幕显示:"我有一个梦,我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……"学生读) 师:这句话也道出了黑孩子罗伯特的心声,这个梦想正是他的梦想.     

“尝试学习单”引发的再思考

课堂就像动车,在老师的带动下,学生一起往前赶。孩子在课堂上少了身体与思想自由活动的时空。老师有没有想过,孩子在课堂上有主动提出或思考过一个问题吗？学生有超越教学预设的机会吗？孩子真正在表达自己的心声吗？孩子对所学知识感兴趣吗？孩子能得到提升吗？如果答案不够肯定,这样的课堂就不是在进行素质教育,孩子的素养就不能真正得到提高。     

我的爱情就在这碗饭里

从前女孩总说:爱情一定是美着,忽然想起了小时候,外婆就常常这样坐在她对面,看丽的,就像玫瑰花。着她吃饭。外婆的目光里,含着慈祥与喜爱。让小时候的现在女孩常说:爱情,其实就在她,充满了被宠爱的感觉,那种感觉,只有一个词可以形一碗饭里。容:幸福。女孩抬头看男孩的眼睛。那双含笑的眼睛里,那是个秋季,有个女孩认识了映着女孩的脸,竟然也是很慈祥的样子。那一刻女孩仿佛一个男孩。回到了从前,小小的心里,溢满了被爱的快乐。他们怎么认识的,这不重要,重女孩吃剩半碗饭,放在一边。男孩对她笑笑,伸手拿要的是他们认识了,两个人都觉得走了那半…     

“娘炮”成时尚:如何终结男孩的“娘娘腔”噩梦

调查:为何男孩不像男孩杭州采荷三小老师任智康,是一位男老师。与女老师喜欢乖巧听话的学生不同,他带了一届小学生后的感觉是:为什么现在的男孩不像男孩,做事不够男子汉,说话"娘娘腔",行动"不敢说,不敢做,独立性差",还经常找老师告状,说女生"虐待"他们。后来,任老师特意做了两年调查,调查对象是杭州四所小学的中、高段具有性格弱化倾向和具有良好性格的男生各35名。他发现,男孩性格弱,跟家庭教养方式有很大关系:融洽和睦的家庭,孩子活泼开朗、热情直率;家庭气氛动荡不稳定,父母及家庭成员经常吵架的,孩子的性格比较冷漠、孤     

探析区域活动指导的误区

误区一:没有仔细观察,就给予指导。情景描述1.大班益智区,一个男孩和一个女孩正在玩跳棋。女孩先下了一个黑棋,男孩紧挨着黑棋下了个白棋,女孩很快将自己的黑棋连成了两个,男孩没有目的地乱下,女孩胸有成竹地排成了三个,男孩着急了,就连着下了两个白棋。女孩:"我还没下呢?你怎么就下了两个,收回去!"男孩:"你快点呀!"女孩不     

景慕男孩

儿时只喜欢舞刀弄枪,对洋娃娃不屑一顾,生来就像个男孩,便觉得是投错了胎,为自己是个女孩而懊恼不已。随着年龄的增长,忽然有了一个感叹——做男孩也难,就不妨做回女孩吧!女孩,天生就有打扮自己的权利。蝴蝶结,高跟鞋,各式裙子,想怎么穿就怎么穿,只要不太过份。可男孩呢,偶尔抹点儿摩丝,喷点儿香水,都会被说三道四,还会赐你个“东方不败”的美称。而且,人们对男孩女孩的审美标准也不同。女孩瘦点叫“苗条”,胖点叫“丰满”;男孩瘦点则为“东亚病夫”,胖点便叫“柔道冠军”,也实在难为了男孩子们。哭仿佛是上天赐给女孩的特权。只要遇到不顺…