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地县级图书馆《评估标准》、《评估细则》指标内容之不足 总被引：1，自引：0，他引：1
本文指出地、县级图书馆《评估标准》、《评估细则》中的办馆条件、基础业务建设、读者服务工作、管理等5大部分指标内容、备注说明存在的问题,并提出了更正和修改意见。 相似文献
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本文指出地、县级图书馆《评估标准》、《评估细则》中的办馆条件、基础业务建设、读者服务工作、管理等5大部分指标内容、备注说明存在的问题，并提出了更正和修改意见。 相似文献
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第二、三次省级图书馆评估定级标准比较 总被引：3，自引：0，他引：3
从省一级图书馆必备条件、评估标准总体比较、各项指标具体比较等三个方面，对第二、三次省级图书馆评估定级标准、条件进行了全面的比较分析，揭示新标准强调服务水平、办馆效益、科学管理与办馆条件等方面的导向性。 相似文献
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网络环境下重构高校图书馆评估指标体系之我见--兼评《普通高等学校图书馆评估指标》(初稿) 总被引：4，自引：0，他引：4
文章以新《规程》为基点评述了《普通高等学校图书馆评估指标》(初稿)的主要特色及不足之处，并提出了网络环境下高校图书馆评估指标体系的基本框架。 相似文献
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本文从本馆实际工作出发，抓住第三次评估为契机，促进事业发展。在今后工作中，巩固评估达标成果，在“标准上档次，工作创特色，事业求发展”的总体目标上继续前进。 相似文献
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评估过后话评估——图书馆评估标准应落实于日常工作管理 总被引：2，自引：0，他引：2
图书馆历次评估结束后并没有后续的检查和监督机制。为保持评估成果,图书馆应加强管理意识,把评估标准落实于日常工作的每一环节。 相似文献
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每当看到三三两两风华正茂的青年男女，沐浴着初升太阳的霞光，健步走进图书馆，在各自的岗位上忙碌地接待读者的时候，我便会心潮起伏，感慨万端。回想起几十年前我进入图书馆时，也是一个满头黑发的青年，随着一年又一年岁月的流逝，现在已是满头华发的老者。几十年来，酸甜苦辣，各味备尝。面对各种机会和诱惑，内心也曾有过波动，但并没有采取行动。现在扪心自问，我可以毫不惭愧地说，我是把自己的青春年华献给了图书馆事业。抚今追昔，无怨无悔。 相似文献
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如何优化《省级图书馆评估标准》中的评估指标 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆评估的目的和意义不仅是检测目前已达到的水平,更重要的是评价它的社会效益。但从评估实践看,《省级图书馆评估标准》存在许多问题：灵活性不够、重投入轻产出、没有充分考虑资源共建共享、对读者服务满意度评估力度不够等问题。文章具体从11个方面出发,提出了如何优化《省级图书馆评估标准》中的评估指标。 相似文献
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作者从省级图书馆必备条件、评估标准、各项指标等三个方面，对第二、三次省级图书馆评估定级标准、条件进行了全面的比较分析。 相似文献
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《公共图书馆服务规范》的内容重点、亮点与不足 总被引：1，自引：0，他引：1
《公共图书馆服务规范》作为我国国家推荐性规范,为检验公共图书馆服务效能与管理提供了技术依据。它以提升公共图书馆服务效能为重点,对公共图书馆服务的相关术语、服务资源、服务原则、服务宣传与监督等多个方面进行了界定和规范,同时也在馆藏资源质量、免费服务内容确定和服务环境等方面规范不全面或缺失。 相似文献
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网络环境下重构高校图书馆评估指标体系商榷——兼评《普通高等学校图书馆评估指标》（初稿） 总被引：1，自引：0，他引：1
文章以新《普通高等学校图书馆规程》(修订本)为基点评述了《普通高等学校图书馆评估指标》(初稿)的主要特色及不足之处,并提出了网络环境下高校图书馆评估指标体系的基本框架。 相似文献
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<正> 评估工作是项系统工程,它既涉及到学校基本建设又涉及到图书馆的各项工作,必须认真对待,坚持对照标准,逐项检查,边查边改,评改结合,通过评估使图书馆的各项工作上一个新台阶。我校是1983年建校的地方性高等专科学校。经过9年的努力,学校已初具规模,在校生1000人,教职工230人,图书馆藏书8.3万余册,工作人员14人,无独立馆舍。办馆条件及办馆水平离评估标准相差较远,远不能适应教学和科研的需要。我们决心要借《评估》的东风,狠抓落实,改变落后面貌,迎头赶 相似文献
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《未名学术快报》是北京大学图书馆创办的第一个面向科研的常规性信息产品,是其科研支持服务体系中的重要组成部分,也是高校图书馆创办学术类刊物的积极尝试。《快报》立足科研支持、突出学术性;关注人文社会科学学科发展,多维度展现北大科研成果和学科发展等,都是对高校图书馆创办学术类刊物的重要启示。 相似文献
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已经忘了在哪儿看到,说是人来到这个世上,是一种缘,天下男女之多用成千上万已经是用词不当,但你的父母结合是因为缘,而你的出生更是低于一亿分之一的机遇。想想也是,这样的概率,应该算作是机缘巧合。 相似文献
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简要介绍了四川省高校图书馆自动化网络化建设评估指标标准；详细论述了标准中所体现的优势和不足，并提出了相应的解决措施。 相似文献
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我国《普通高等学校图书馆规程(修订)》与美国《高校图书馆标准》比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在论及要素上,我国《普通高等学校图书馆规程(修订)》强调高等学校图书馆的性质、职能和主要任务,强调图书馆的管理体制、组织机构和馆舍建设;美国《高校图书馆标准》强调高校图书馆的规划、评价,重视读者指导和文献获取,重视合作与交流以及经费预算。我国《规程》由国家教育部(教委)组织制订并颁布执行;美国《标准》由美国图书馆协会下的大学和研究型图书馆协会制订。我国《规程》的规范形式偏重于宏观上和整体上的要求,而美国的《标准》则显得较为具体,对许多业务工作提出了较为明确的规范,并具有较好的约束和考查机制。我国《规程》再修改时可借鉴美国《标准》的法治理念、输出理念和同类比较理念。 相似文献
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浅析《普通高等学校图书馆规程》，具有定住准确、时代性强等特点。把握新的《普通高等学校图书馆规程》特点，有利于加快高校图书馆现代化建设的步伐。 相似文献
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