谈系统论、控制论、信息论对高职英语教学的启示

高职英语教学是高等职业教育的重要组成部分,文章以系统论、控制论、信息论(简称"三论")为基础探讨高职英语教学,把高职英语教学作为一个全方位、全过程、完整的,复杂的系统工程来研究,以实现最优化教学.     

钱学森指导自然辩证法、科学方法论与系统论研究

回顾30年前钱学森曾经指导我们进行自然辩证法、科学方法论与系统论的研究。钱老具有丰富的自然辩证法、科学方法论与系统论思想;钱老对自然辩证法的研究有许多贡献;钱老具有求真的科学精神与高尚的人格魅力。     

系统科学中的方法论与认识论的哲学思考

本文从科学哲学的角度探讨了系统科学的结构与方法，阐述了系统科学方法论、认识论的理论基础。同时对系统信息论、系统控制及学科逻辑系统进行了初步探讨，从而为系统科学的进一步研究拓展了一条思路。     

控制论,信息论,系统论对于智力研究的意义

本世纪４０年代，控制论、信息论、系统论相继形成，将物理学、生物学、数理科学、社会科学等密切联系起来，三论为人的智力研究提供了工具和方法，钭智力研究引向深入。     

系统论、信息论、控制论与教学管理

本文引用系统论、信息论、控制论的理论并加以阐述其在高等学校教学管理中的具体应用,指出现代教学管理的方向应该是以三论为总的指导方针,具体结合计算机技术加以应用。     

从系统论观点看钱学森的"思维科学观"

自20世纪80年代初起，我国名科学家钱学森先生首倡把思维科学作为一个包含多层次，多学科的系统，从人工智能，形象思维，创造性思维等角度探索思维加工信息的机制，并提出把从定性到定量的综合集成法作为思维科学的基本方法。许多科学家按照钱先生的思路，在各自专业领域内进行了多年研究，取得了很多进展。但是，随着研究的深入，钱无生的思维科学观中的一些问题也显露出来，需要再作思考。     

浅析“系统论、控制论、信息论”在电大教育、教学中的应用

本文从电视大学教育教学实际情况入手，运用系统论、控制论、信息论的部分思想，全面、客观地提出了电大教育教学改革的初步思路和方案，以使电大能培养出高质量的、适应社会主义市场经济需要的人才。     

系统科学在体育“微格教学”中的运用

体育微格教学法,对于培养学生的教学实践技能有明显的优越性,对专业技术动作、专业理论知识的掌握也优于传统的教学方法。本文主要对系统科学中的系统论、控制论、信息论在体育微格教学中的运用进行研究和探讨。研究表明:体育微格教学过程是一个信息交流、多向信息反馈的一个动态的、可控的、复杂的、严密的、有序的循环控制系统。反馈信息源多,反馈方式多,且反馈及时、持久。以系统科学的基本原理与观点的思维方式,把系统科学的基本原理和方法运用于体育微格教学实践,可以更好地提高其效率和效益。     

浅谈系统论与马克思主义哲学的联系

系统论是20世纪40代年兴起的一门新兴科学，是适应现代科学整体化的一门横向科学，作为一种方法论，系统论同马克思主义哲学及其方法论有着较多的联系，这些联系体现在：产生、构成和指导作用上，联系和发展的观点上，认识论上，系统论是马克思主义哲学和其他哲学方法的中介环节，被称为中介方法。     

钱学森对马克思主义认识论的发展

钱学森是一位坚定的马克思主义者,他把马克思主义哲学与具体的实践活动结合起来,形成了独特而丰富的哲学思想。认识论是研究人类认识的本质及其发展过程的哲学理论,是马克思主义哲学的重要组成部分。钱学森对现代科学技术体系、综合集成法、思维科学的论证和阐述,不仅突破了传统认识论的局限,同时也丰富和发展了马克思主义认识论。     

钱学森的故事——戴汝为在宁波大学的演讲

这些事迹不都是从报纸上能够看到的，是通过我跟他的接触，或者在共同做研究的过程中，对一位杰出的科学家在做人、做事．做学问方面的体会……     

浅谈系统论与马克思主义哲学的联系

系统论是20世纪40年代兴起的一门新兴科学,是适应现代科学整体化的一门横向科学。作为一种方法论,系统论同马克思主义哲学及其方法论有着较多的联系。这些联系体现在:产生、构成和指导作用上;联系和发展的观点上;认识论上。系统论是马克思主义哲学和其他哲学方法的中介环节,被称为中介方法。     

系统论控制论信息论与体育运动训练

当代科学发展的一个显著特点是不同学科的相互渗透．促使一些边缘学科迅速发展起来,其中最突出的是系统论、控制论和信息论。20世纪60年代前苏联的一些学者和教练员把系统论、控制论和信息论等系统科学的基本理论与方法运用到运动训练活动之中,建立了模式训练体系,很快便为训练界人士所普遍接受,在世界范围内广泛运用。     

论钱学森的马克思主义哲学观

钱学森认为,马克思主义是智慧的泉源。一些伟大的外国科学家反对马克思主义,但是他们的成就却在于不自觉地运用了马克思主义哲学的基本原理,科学研究应该自觉地接受马克思主义哲学的指导。对待马克思主义哲学的正确态度是"离经"不"叛道",要组织自然科学家与哲学家合作研究,主动地吸收、消化基础科学研究的成果,丰富和发展马克思主义哲学。钱学森的马克思主义哲学观有以下启示意义:高校应该构建以马克思主义哲学为统领的课程体系,启迪大学生的智慧,培养杰出人才;教师要结合自然科学的研究成果讲授马克思主义哲学基本原理,科学地解答自然科学带来的新问题,教师要做马克思主义的信仰者。     

马克思主义中国化——系统论视角解析

马克思主义中国化作为一个非实体性存在的事物有其自身的系统,既是系统构成又是过程构成。在系统意义上马克思主义中国化可分解为主体要素、对象要素和方法要素,在动态方面马克思主义中国化可划分为认识环节、行为环节和效果环节。马克思主义中国化要素是马克思主义中国化环节的基础．马克思主义中国化环节是马克思主义中国化要素在时间中的展开。是马克思主义中国化要素相互关系的具体化。     

关联视角下的马克思主义哲学与系统论

二十世纪四十年代兴起了一门新兴科学理论——系统论。作为一种系统的方法论,它同马克思主义哲学有着许多不可分割的关联。一、马克思主义哲学与系统论的关联1.方法论上的关联从方法论的产生上看,马克思主义哲学中的方法论与系统论中的具体方法有着许多关联。系统方法是先从整体     

钱学森对我的影响——纪念钱学森先生一百诞辰

钱学森是我国杰出的科学家,是人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一,也是航空领域的世界级权威、空气动力学学科的第三代挚旗人,是工程控制论的创始人,是20世纪应用数学和应用力学领域的领袖人物,也是为新中国的成长做出无可估量贡献的老一辈科学家团体之中影响最大、功勋最为卓著的杰出代表人物。通过回顾,生动而雄辩地证明了非线性现象的存在,真实再现了一代伟人科学家的做人和做学问的高贵品格。     

试论钱学森的马克思主义哲学观——以钱学森的现代科学技术体系思想为例

钱学森以马克思主义哲学为指导,以系统思想为方法论基础,提出了现代科学技术体系的伟大构想,这个体系包括“一核心、三层次、十一架桥梁、十一大部门”,富含了其对马克思主义哲学的精神实质、研究对象、体系及基本方法等方面的独到见解,将钱学森的马克思主义哲学观体现得淋漓尽致。     

《钱学森书信》的当代意义及哲学价值

《钱学森书信》是钱学森科学思想和观点乃至他对做事、做人、做学问态度的生动体现。它不仅是我们学习钱学森为人治学的好书,而且是一部以马克思主义哲学为灵魂的百科全书,里面蕴涵着丰富的马克思主义哲学思想。深入学习和研究钱学森的学术思想,对当今我们进行科学实践,学习和运用马克思主义哲学极具重要的意义和启迪。