国家利益与国家关系

国家利益与国家关系希力邓小平的外交战略思想是非常丰富的，我们学习他的外交战略思想，主要是学习他观察和处理国际问题的基本观点和方法。从国家自身的战略利益出发观察和处理国家关系，是邓小平外交战略思想的一个基本观点。邓小平明确指出：“考虑国与国之间的关系主...     

国际战略学视野下的邓小平国家利益思想

国家利益是邓小平国际战略思想的出发点和归宿,贯穿于邓小平国际战略思想的始终.邓小平在马克思主义国家利益思想指导下,根据不断变化的世界以及我国的特殊国情准确地判断和界定了中国的国家利益.我国的国家利益包括:国家主权和安全、经济利益、政治利益,国家利益是检验国家政策的唯一标准.     

论邓小平发展教育的战略思想

本文论述了邓小平发展教育的战略思想的基点──振兴国家、民族；教育战略思想的精髓──“三个面向”；教育战略思想的目标──“四有人才”；教育战略思想的实施──增加投入，提高教师的地位和待遇。     

简论和谐社会战略思想形成的社会历史条件

和谐社会战略思想是对科学社会主义理论的继承、丰富和发展,当今世界的新变化是和谐社会战略思想形成的时代背景;中国传统文化中的“和谐思想”是和谐社会战略思想形成的思想源泉;马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是和谐社会战略思想形成的理论基础;其他国家经济社会发展的得失成败和我国社会主义现代化建设的实践经验是和谐社会战略思想提出的历史依据;国情与党情的新变化是和谐社会战略思想形成的现实依据。研究探索和谐社会战略思想形成的社会历史条件有利于我们更好地坚持从我国新的实际出发,解放思想,开拓创新,积极构建社会主义和谐社会。     

论邓小平的国家主权观——兼谈“搁置争议,共同开发”

国家主权是邓小平对外战略思想的一个重要内容。国家主权作为国家利益的核心问题 ,关键在于如何维护国家主权。邓小平提出了“搁置争议 ,共同开发”的新思路 ,显现出邓小平国家主权观的独有特点。     

邓小平国家安全观初探

国家安全观是邓小平国际战略思想的组成部分。和平与发展的时代主题,是邓小平国家安全观的客观依据;国家利益原则是邓小平国家安全观的基本精神;政治安全、军事安全、经济安全和科技安全是邓小平国家安全观的一般内容     

《孙子兵法》中的大战略思想

大战略是指国家联盟、国家或政治集团运用以军事为主的综合手段达成政治目标的总战略。《孙子兵法》中所说的“庙算”、秦汉以来所流行的“大略”等概念含义与之相近。《孙子兵法》中的大战略思想主要包括“察”战、备战和慎战的重战战略思想、以“伐谋”、“伐交”为主的“不战”战略思想和唯“战道”是从的“善战”战略思想三部分内容。这三者是一个密切关联的有机整体。     

论邓小平国际战略思想与外交策略

邓小平国际战略思想是邓小平理论的重要组成部分。它的形成和发展有其国内和国际背景。“世界大战可以避免”、“和平与发展是当今世界的主题”的科学论断是邓小平国际战略思想的立论依据和理论基石。邓小平国际战略思想具有丰富的内容。邓小平在其国际战略思想的基础上，提出了与其国际战略思想相统一的外交策略。     

国际政治中国家利益与国际利益之辨析

对于“利益”,人们并不陌生,理解也较趋同化。“利益”就是“好处”,而“国家利益”是指一个国家(无论是民族国家,主权国家或其他类型的国家)追求的好处,权利和利益。在国际政治领域内,“国家利益”是研究国际政治现实的主线索,因此,搞清“国家利益”随时的变化与更新是非常重要,也是非常必要的。鉴于此,从利益本身出发,通过对两个概念的阐述进而发掘出二者的区别与联系,以及由此而体现出的国际政治在当今时代的演变。国际利益的出现更多体现出该领域内合作的加强与联系的紧密。虽然国际社会的本质没有发生实质性变化,但理论的丰富与发展可以更多的为现实提供指导,也为理论本身的进一步完善提供了平台。     

思维方式的转换与可持续发展观

可持续发展思想,产生于本世纪７０年代,形成于８０年代,到９０年代成为我国和世界许多国家的发展战略思想原则。７０年代,在国际上有关的发展会议上,人们曾经提出过“合乎环境要求的发展”,“生态的发展”,“连续的或持续的发展”等概念,最后选定为“可持续发展”。１９８７年联合国世界环境与发展会议在《我们共同的未来》报告中,将“可持续发展”定义为“既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。”①可持续发展是一个涉及多学科的课题。它需要自然科学、社会科学和科学技术各领域的通力合作的研究,才…     

邓小平国际战略思想探析

邓小平国际战略思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平国际战略思想由三部分构成,首先是对国际战略形势作出了科学判断,提出和平与发展是当今世界主题,未来的世界是一个多极世界,建立国际新秩序等战略思想。在此基础上提出了正确处理国际关系的战略原则,即以国家利益为最高准则,发展国家关系不以意识形态定亲疏,按照党际关系的四项原则发展党际关系,运用战略平衡原则巧妙处理大国关系,建立睦邻友好的周边关系。与此同时,提出实现国家战略目标的策略原则,就是把长远目标与现实斗争结合起来,韬光养晦、善于守拙,团结第三世界,反对霸权主义,决不当头。学习和研究邓小平同志的这些思想具有重要的现实意义     

毛泽东独立自主外交战略思想及其现实意义——基于国家利益视域

毛泽东外交战略思想总体上说是以维护国家利益为基点。从国家根本利益出发,坚持独立自主原则是一贯的。毛泽东国家利益观不仅体现在领导新民主主义革命的过程中,而且也体现在社会主义建设的伟大探索实践中。毛泽东虽然已经离开了我们,但他的基于国家利益出发的独立自主外交战略思想给我们留下许多启示,至今仍具有重大的现实意义。     

浅论国家利益原则

浅论国家利益原则李淼邓小平同志顺应国际政治经济发展的大趋势，明确地提出了关于国家利益是处理国家之间关系的最高准则的重要思想，强调社会制度和意识形态的差别，不应成为发展国家关系的障碍。这是邓小平同志对马克思主义的国际战略思想的重大发展。我们要在掌握马克...     

邓小平时代主题思想研究综述

时代主题思想是邓小平国际战略思想的重要组成部分,是制定新时期中国国家战略与外交政策的依据和基石。邓小平实现了时代主题由“战争与革命”到“和平与发展”的重大转变。对邓小平时代主题思想的研究取得了很多成绩,研究者就该思想提出的依据、形成过程、伟大意义、面临的挑战及其比较研究取得了一些共识。     

论列宁维护国家安全的国际战略思想

维护国家安全是捍卫国家利益的重要内容。列宁为维护苏维埃国家主权和安全,提出了一系列国际战略思想,包括利用帝国主义国家之间的矛盾、发展对外经济关系、建立国际统一战线、提出和平共处原则,这些思想对于我国应对国际局势的新变化,维护国家安全无疑具有重要启示。     

孟子的乐教思想与当代教师教学利益观的构建

孟子乐教思想的深层意蕴是人的发展,其载体和外在表现形式是社会活动的利益追求,乐教是教师追求教学利益,实现自身发展的思想和行为.教师教学利益是教学活动中满足教师生存发展需要的对象与教师之间的关系.孟子乐教思想对建构当代教师教学利益观的启示表现在:“得”体现了教师教学利益的主体性;“英才”体现了教师教学利益的关系性;“教育”体现了教师教学利益的活动性;“乐”体现了教师教学利益的发展实质.     

来华留学生教育的三个发展观

1998年2月召开的全国来华留学生工作会议确定了今后一个时期来华留学工作的方针,即:“深化改革,完善管理,保证质量,积极稳妥发展。”这一方针的关键,是“发展”二字。以什么样的观念去发展,朝什么样的方向去发展和如何发展,是很值得思考和研究的问题。本文仅就对来华留学生教育的意义、工作中心和发展方向的再思考,提出一些看法,以期“抛砖引玉”。一、国家利益首位并兼顾大学利益的发展观接受和培养外国留学生是国家利益的需要,这一点已成为当今世界许多国家共同的看法,不少国家从全球战略或地区战略的高度把它作为构成本国对外政策的一个…     

毛泽东外交战略思想的思维特色分析

毛泽东的外交战略思想是毛泽东根据国内外不断变化的实际情况而提出的独具中国特色的外交战略思想,不仅具有很深的理论性,更具有很强的实用性。他的国际战略思想是全面、丰富而深刻的,他对国际格局、国际定位、国家利益、国家目标和外交政策的认识具有深刻的哲理和思维特色,是中国外交的指导思想和宝贵财富。     

用好“后发优势”:对中国英才教育政策的反思与建议

在系统研究新中国成立以来国家教育法律法规的基础上,对中国英才教育政策发展情况进行历史解读与价值分析。中国英才教育政策经历了政策萌芽期、政策休眠期、政策启动期、理念转变期、内涵发展期、政策明朗期六阶段;走过了从国家利益至上,到政治需要优先、效率优先、社会需要优先,再到兼顾多方利益的发展之路。在政策的价值取向、政策体系的建立、政策内容的合理性与科学性等方面仍存在较大问题。建议进一步明确政策价值取向,加强政策内容合理性研究,借鉴国际“先行经验”,彰显中国“后发优势”,有力提升中国英才教育整体发展水平。     

深化军队院校改革实践路径探究

深化国防和军队改革是实现中国梦、强军梦的重要举措,也是强军兴军的必由之路。新时代十年,国防科技大学深入学习领会习主席改革强军战略思想,牢牢把握改革大势,积极稳妥推进改革任务落地落实,实现了学校体系性重塑。特别是近年来,学校按照习主席和中央军委决策部署,对标建设“两个高地”、办成“世界一流”时代要求,进一步对机构编制进行调整优化,有效破解了发展“堵点”,催生了改革“亮点”,取得了一些探索性、创新性成果,为加快建设世界一流高等教育院校、深化军队院校改革先行先试迈出了实质性步伐。