知识经济对思想政治工作者提出的新要求

知识经济对思想政治工作者提出了新要求 ,它要求思想政治工作者更新知识结构 ,转变用人观念 ,提高效率意识 ,培养创新素质。     

论教育与知识经济

知识经济的基础是知识,而知识的传播与创新依赖于教育.无论是作为一种产业、一种生产力,还是作为上层建筑的一部分,教育都是知识经济的中心;面向知识经济,教育必须实现素质教育、创新教育和终生教育的有机结合.     

知识经济时代与学习理念的更新

面对知识经济时代知识数量高速增长的现实,教育要培养学生自我性、选择性、创新性、实践性和高效性的学习理念.     

知识经济与高等师范教育创新

我国目前的高等师范教育在教育体制、课程设置方面存在着诸多问题。面对知识经济的挑战，高等师范教育必须在以下几方面作出应答；树立开放性的大师范教育观念；实现师资职前培养与在联培训一体化；构建职前培养与在职培训一体化的课程体系；构建比例协调、开放灵活的师范教育课程体系。     

浅析知识经济与教育的关系

转瞬即至的２１世纪,将是一个建立在知识与信息的生产、分配和使用之上的知识经济时代。面对知识经济的挑战,每一位教育工作者有必要认清知识经济的内涵及本质,认清教育对知识经济的巨大支撑作用,从而转变教育观念,抓住时机,加速教育改革,努力使教育能够适应知识经济的需求     

知识经济与教育思想转变

知识经济对高等教育人才培养提出了新的要求,高等教育必须确立科学的教育思想,进一步深化教学改革,转变人才观和教育观,推进教育创新,以创新求发展。     

略谈教育与知识经济的关系

知识经济是以知识为基础的经济,而“知识”的取得和传播又依赖实践和教育。一、教育是经济持续发展的重要支撑 1、教育为经济持续发展提供“助推器”层出不穷的科学发现和技术创新使得全球经济飞速发展,而其原始力量来自知识的学习与运用。美国微软公司的市场价值已超过美国三大汽车公司的总和。如今,哈佛、牛津、清华、北大不仅仅让就读其中的学子引以为荣,而且成为走产学研一体化的企业所追求的对象。究其原因就是因为这些著名的教育基地能传递扩散乃至创造世界一流的知识产品,为经济发展提供了足够动力的“助推器”。 2、教育为经济良性发展提供“不竭之源”     

论知识经济和教育——学习《邓小平教育理论》有感

在人类经济发展历史阶段中,经历了劳力经济、资源经济阶段,或者说是自然经济、工业经济阶段,现在开始的知识经济阶段,则是第三个经济发展阶段。自然经济发展主要取决于劳力资源的占有和配置;工业经济发展主要取决于知识资源的占有和配置。     

知识经济与构建学习化社会的基本思路

知识经济的悄然兴起 ,必然引发全社会对知识的重新认识 ,即而带来全社会学习观念的变革 ,学习化社会成为时代发展的必然趋势。学习化社会与知识经济存在内在的互动关系。构建学习化社会必须符合国情 ,符合我国的经济、社会、教育发展状况 ,并具有自身的特色     

知识经济时代的知识类型与学习内容

当前世界经济发展的现状表明、知识经济正在蓬勃兴起,知识经济时代已悄然来临。所谓知识经济,是指以现代科学技术为核心的建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济是在工业经济基础上发展起来的植根于最新科技和人类知识精华的经济形态。与以往的经济形态相比,知识经济具有知识化、信息化、数字化、网络化、全球化和虚拟化等主要特征。它以不断创新的知识为基本资源,是一     

试论知识经济与高等军事教育

近年来,知识经济悄然来临,很快被人们认同并对经济领域和社会生活各个层面产生重大影响。那么,什么是知识经济?它对高等军事教育有哪些要求?为此,我们的院校教育应如何适应知识经济的要求?本文就此做一点探讨。1 知识经济的含义和特征 知识经济,简单地说就是“建立在以知识的生产、分配和使用之上的经济”。北大教授吴季松称“美国的微软公司总载比尔·盖茨的出现是今天知识经济开始形成的标志”。江泽民1998年5月4日在北京大学一百年校庆纪念大会的讲话指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已初见端倪,国力竞争日趋激烈”。就现有的研究成果看,     

知识经济的基础是教育

知识经济,教育为本。为迎接知识经济时代的到来,我们要把教育摆在优先发展的战略地位,实施科教兴国战略,全面推进素质教育。     

知识经济与未来工程专科人才规格和素质要求

本文论述了知识经济对未来高工专人才规格和素质的要求,并对高工专教育教学如何适应时代发展需要作了分析。     

新知识经济时代与体育教育的发展

新知识经济时代对体育教育提出新的要求，结合世界各国课程改革特点，探讨了我国体育教育发展方向。     

知识经济和未来教育

知识经济将取代传统的工业经济，成为二十一世纪人类社会的主导经济，已逐步成为人们的共识。     

知识经济呼唤学习化社会

如何适应知识经济的挑战?美国福特汽车公司首席专家路易斯·罗斯说过:“在知识经济时代,对你的职业生涯而言,知识就像鲜奶,纸盒上贴着有效日期。工程技术的有效期大约是3年。如果时间到了,你还不更新所有的知识,你的职业生涯很快就会腐蚀掉。”以互联网为基础的新经济时代,终身教育思想已被当代国际社会普遍接受。构建学习化社会,学会如何学习,已成为一个国家、一个企业直至每个人在新世纪立足的根本。新经济时代没有“毕业”的     

高等教育大众化对教师教育的要求

高等教育大众化要求教师教育树立现代教育理念,具备放眼世界眼光,具有现代教育水平的素养。教师教育的方法、意识和思维都是全面创新的系统工程。     

论知识经济时代全面发展教育与个性化教育的统一

当今世界已步入知识经济时代,社会发展给人的培养模式和规格提出了新的要求.为适应社会的需要和人自身发展的需要,现代教育应既重视人的全面素质的培养,又不能忽视人的个性差异.要将全面发展与个性化统一起来,就必须从人性的双重性、时代发展与教育目标及内容的演化、全面发展教育与个性化教育的内涵方面入手.     

知识经济对会计的影响与创新

知识经济的来临 ,使会计环境发生了变化 ,对传统的会计产生了巨大冲击。文章从知识经济与会计的关系入手 ,分析了知识经济对会计的影响与创新 ,指出知识经济对会计人员的新要求。