简论农村中学校本课程目标的确定

农村中学校本课程目标,来源于农村中学学生的需要、整个社会生活的需要以及农村中学校本课程建设的需要。农村中学开设校本课程,要帮助学生确定他们的需要,培养农村中学生树立全面发展的教育观;要培养农村中学生的“爱农”情结,重视向学生传授农业生产技术;要确立培养农村新人才的目标,培养学生树立为解决“三农”问题而努力的责任感和使命感。     

北京市中学提高一小时体育活动质量现场研讨会上的讲话

今天,在宣武区召开“北京市落实学生每天一小时体育活动现场会”,宣武区教育局、89中学、148中学介绍了他们“提高学生每天一小时体育活动质量”的经验,这是继1991年市教育局、市体委在东城区召开“中小学落实学生每天一小时体育活动现场会”的继续。 1991年市教育局为落实《学校体育工作条例》,在“年度计划”中把落实学生每天一小时体育活动作为落实内容之一。1991年6月17日在东城区召开     

读中学写 轻松起步

传统的作文教学,学生们主要是“听中学”、“看中学”,新课程除此之外还提倡作文教学要“做中学”、“读中学”、“讨论中学”。仅就“读中学”来说,《语文课程标准》指出:“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”、“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句”、“在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法”等。学生阅读有课内外之分,但课堂教学始终是学生学习的主渠道.因此,从阅读课入手,重视阅读与习作之间的内在联系,这不仅是《语文课程标准》的基本要求,也     

高职院校“做中学”式教学创新模式研究

强实践、重操作的“做中学”教学模式对高职教育非常重要,但在实际的教学中,传统的“填鸭式”教学依然存在,其动手实践也只建立在“教师说、学生做”的基础上。“做中学”要为提高学生的知识和技能而“学”,为培养学生的综合运用能力而“做”,全面的提升学生的职业素养,使“学”与“做”相辅相成、相得益彰。“做中学”教学模式的建立,要充分与高职院校的职业特点相结合,建立多层次、多应用、综合性强的教学体系。     

中学历史生活化教学模式探究

一、中学历史课堂进行生活化教学的意义（一）“生活化教学”的概念关于“生活化教学”概念,学界有好几种定义,如周建梅在《中学地理生活化教学研究》中提出,“为了对生活化教学内涵有全面理解,我们可以从以下三个方面来思考：1.生活化教学是源于生活的教学;2.生活化教学是高于生活的教学;3.生活化教学是为了生活的教学。”[1]郑金洲在《基于新课程的课堂教学改革》中指出,“课堂教学生活化既是对传统的课堂教学中存在的问题进行反思的结果,也是适应新课改的重要措施。它的含义为：1.关注学生的日常生活;2.构建学生的可能生活;3.提升学生的生命价值。”[2]还有一些定义,这里不一一列举。     

呼和浩特第一中学概况

呼和浩特第一中学是一所具有百年历史的著名中学。其前身是1885年设立的古丰书院，光绪二十九年（1903年）改为归绥中学堂。1929年改称绥远省立归绥中学。老一辈无产阶级革命家李裕智、吉雅泰、苏谦益、郑天翔、杨叶彭等曾在这里学习和从事革命活动。1954年，组远省立归绥中学改名为呼和浩特市第一中学，1960年被自治区教育厅确定为全区重点中学，2002年被教育厅评为“内蒙古自治区首批示范性普通高级中学”。     

中学思想政治课课堂教学探讨

中学思想政治课是中学的主要学科之一,是学习德育的主要途径。它对帮助学生树立共产主义远大理想和正确的人生观、世界观,培养高尚的品德和情操,造就社会主义“四有”新人,起着“方向盘”和“航标”的重要作用。广大中学     

萌芽过后必芳菲——江家墩小学作文教学改革写真

夜里一场大雨使早上的江家墩小学校门前成为“泽国”。武汉市九·五教科研重点课题“小学语文单元教学中的读中学写研究”经验交流会在这里如期召开。这是1998年5月13日。困难多、生源差的江家墩小学作文教学改革搞出了名堂,成为大家取经的对象。     

呼和浩特第一中学概况

呼和浩特第一中学是一所具有百年历史奇勺著名中学，其前身是1885年设立的古丰书院．光绪二十九年（1903年)改为归绥中学堂1929年改称绥远省立归绥中学．老一辈无产阶级革命家李裕智、吉雅泰、苏谦益、郑天翔、杨叶澎等曾在这里学习和从事革命活动，1954年．绥远省立归绥中学改名为呼和浩特市第中学．1960年被自洁区教育厅确定为全区重点中学．2002年被教育厅评为“内蒙古自治区首批示范性普通高级中学”。     

关于12月3日贵州人民广播电台我校办学情况的报道

伴随着改革开放建立起来的六盘水师范高等专科学校,建校20年来,深化教育、教学改革,培养适应农村中学教学需要的师资,受到农村中学的欢迎。 该校根据六盘水市的实际,按照“坚持方向,全面发展;面向农村,兼顾厂矿;适应需要,注重实用;艰苦奋斗,改善条件;从严治校,提高质量”的办学思想,明确自己的培养目标是:为农村中学培养合格的教师。他们在教学结构上实施主辅修、主副修制,尽量使学生“一专多能”;调整课程设置,开设农村中学薄弱的实验研究,提高实验能力;针对学生     

架起初中化学素质教育的立交桥——学生自助实验教学方法初探

架起初中化学素质教育的立交桥——学生自助实验教学方法初探凤阳中学滕尚杰凤阳县李二庄中学汪源为了落实初中化学由“应试教育”向“素质教育”的转变,我们进行独具特色的“学生自助实验”教学方法的研究,试图较好地实现教与学、知识与能力、课堂教学与活动课、社会实...     

中学实验室放射源对人体危害的探讨

中学实验室放射源对人体危害的探讨罗平国（杭州市教学仪器研究所）高中物理“第九章原子核”，介绍了天然放射现象、放射性衰变、放射性同位素在工业、农业、医疗等各个领域的应用．这章内容虽少，却有机会让学生接触到原子核物理的基础知识．这一章中让学生观察的现象只...     

武汉市第二十三中学

<正>武汉市第二十三中学始建于1896年,时称“训女书院”,百余年来,这里学脉绵延、书声不绝、桃李芬芳。学校秉承百年校训“勤朴诚庄”和“办一所有品位的学校”的办学理念,积极倡导“自主育德、自主学习、自主探究、自主管理”的教育模式,促进师生和谐发展。特别是加入全国课改联盟,与名校合作办学,开展教育教学改革,进一步提升学校办学水平和办学品位。     

求实,求新,求活,求乐：改进中学体育课教学的思考

优化中学体育课的教学，不断提高中学体育课的教学质量和效益，是当前一个需要不断探索和研究的既有现实意义又有实用价值的课题。提高中学体育课教学质量必须紧紧抓住一个“实”字，教风踏实、教学扎实，围绕一个“新”字，常教常新，新中有实，不忘一个“活”字，教法灵活，活中有乐，追求一个“乐”字，动中有乐，充满乐趣，从而激发学生兴趣，学生兴趣浓厚，练习的积极性就高，就能真正达到实的目的，所以要善于在“乐”上做文章，从“新”上下功夫，在“活”上用力气，使“乐”从“活”来，“活”从“新”来，互相作用，相得益彰，从而切实提高中学体育课教学的质量和效益。     

艺术化的教学--中学音乐教学课程改革体会

中学音乐教学要用“艺术融合”、“艺术参与”、“艺术愉悦”的教学原则为指导，成为艺术化的教学。中学音乐教师在教学中应成为“优秀的节目主持人 ”和学生实践活动的“热情欣赏”。教学中创设轻松愉悦的“音乐学习情境”，有助于“三个艺术教学原则”教学目标的顺利实现。     

简易学生信号源的设计

学生信号源是中学物理学生分组实验使用的仪器.根据国家教委编制的“中学理科教学仪器和电教器材配备目录”规定,为满足广大农村中学教学的需要,我厂设计了简易学生信号源,现介绍如下.     

中学思想政治课存在的问题及对策

当前,随着计划经济向市场经济的过渡,人们的思想道德也发生了深刻的变化.思想政治课陷入了“教师难教,学生不愿学,教学效益差”的困境.特别是实行会考以来,理科高考不考政治,政治课又失去了高考这颗“救命稻草”,其地位更是一落千丈.随之作为其“代言人”的政治教师也备受冷落,出现了军心涣散,队伍不稳的局面.中学政治课到底怎么了?其出路又在何方?带着这个问题,我走访了巴盟中学、临河六中的部分政治教师及学生,并作了书面调查报告,从而进一步了解到目前中学政治课的现状.通过调查发现目前中学政治课主要存在以下几个方面的问题:1.实行会考以来,中学思想政治课的地位和作用明显地削弱了.下面是巴盟中学高三学生毕业会考文理科政治成绩表     

他们活跃在教学第一线——武汉市常青第一学校教坛新星群像

王珍中学高级教师,英语教研组组长,湖北省优秀女职工,武汉市优秀教师,学校首届学科带头人。带领英语教研组开展文明创建活动,获得“武汉市教育系统文明示范岗”及“武汉市双创示范岗”称号。从事教学工作21年,悉心育人才。所带学生在“创新素质实践行”活动中,多人获一等奖。学生综合素质强,中考成绩骄人。     

"快乐教学"在中学历史课中的运用

在中学历史课的教学中 ,实施“快乐教学”能激发学生的学习兴趣 ,提高学生学习的积极性和自觉性 ,本文结合教学实践对“快乐教学”方法的具体运用提出了相关探讨。     

得失寸心知——夺冠忆趣

在1987年至1989年的高考中,湖北省仙桃中学(原沔阳中学)连续夺得省文科状元,被人们誉为“状元学校”。“三连冠”震惊了省内外,慕名来校参观的络绎不绝。有位外省的校领导参观后叹道:“一年夺冠,已非易事;两年连冠,难上加难;连冠三载,堪称奇迹!”我是仙桃中学的退休教师,这“三连冠”就有“两冠”出在我和我的搭档的门下,每忆及这“奇