对传统文化的当代思考

社会主义精神文明建设的目的是提高中华民族的总体素质,其中包括人们的思想道德水平和科学文化素质.马克思主义认为,一个健康的社会的建立和正常运转,依赖于一定的经济形态和文化形态.56年前,毛泽东同志就在《新民主主义论》中明确宣布:“我们共产党人,多年以来,不但为中国的政治革命和经济革命而奋斗,而且为中国的文化革命而奋斗;一切这些的目的,在于建设一个中华民族的新社会的新国家.”江泽民同志在建党七十周年大会上,根据邓小平建设有中国特色社会主义理论指出,建设有中国特色的社会主义经济,有中国特色的社会主义政治和有中国特色的社会主义文化.说到底,就是要走我们中国式的现代化道路.1997年7月1日,我国对香港恢复行使主权,在庆祝、纪念香港回到祖国怀抱的整个过程中,也就是回顾历史,审视现实,唤起民众自尊心和自信心的过程.一百多年来,我国尝试过英、美式的和苏联式的现代化道路,但都没有成功,这使我们深深地体会到走这一条符合中国国情的“中国特色”的道路势在必行,非走不可.在国情中,文化传统当然就是一个重要因素.忽视中     

由文化模仿引起的文化失语现象——浅谈中国足球运动发展中的问题

自现代足球运动传入中国算起,中国足球运动的发展经历了由被动接受到主动参与再到文化模仿的发展路径。过度的文化模仿导致了中国足球运动发展过程中的文化失语现象,对强势足球文化的简单学习和模仿绝非中国足球运动发展的正途,我们只有自己掌握文化发展与创造的主动权,才能使得中国足球运动的发展走出一条有中国特色的文化之路。     

坚持党的领导 发展社会主义民主政治

民主理念具有普适性,民主模式则具有特殊性。一个国家走什么样的民主道路,采取什么样的民主模式,必须与本国的国情相适应。在当前,建设中国特色社会主义民主政治,必须坚持党的领导,将中国共产党领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来,走中国特色的社会主义民主政治发展之路。     

知识经济时代的继续教育

知识经济是继工业文明之后又一次深刻的社会变革,知识经济是“以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)为最重要因素的经济。”虽然我国离工业化尚有一段距离,但迎接知识经济的到来也是一件事关国家前途、命运,具有战略意义的大事。知识经济时代,一切竞争将转移到创新知识、获取知识、运用知识的能力的层面上。为了迎接知识经济的挑战,无论是发达国家或者是发展中国家都意识到:一个拥有持续创新能力和大量高素质人力资源的国家,将具     

新时代背景下青年的历史使命

习近平总书记在十九大报告中对中国特色社会主义做出科学论断:中国特色社会主义进入了新时代。本文就新时代背景下国家将开启新的征程,青年作为祖国的未来、民族的希望将担负新使命,积极投身于伟大斗争、伟大工程、伟大事业的实践中,为实现中华民族复兴的伟大梦想而放飞青春梦想进行了阐述。     

论习近平新时代中国道路思想

以习近平同志为核心的党中央领导集体从夯实"四个自信"、树立"四个意识"的视角积极探索中国道路,丰富和发展了新时代中国道路的理论内涵.习近平新时代中国道路思想主要包括:牢记党的初心和使命,走好以人民为中心的发展道路;坚持党的全面领导,走好中国特色社会主义民主政治发展道路;以宪法为治国安邦的总章程,坚持走全面依法治国道路;坚持党要管党,推进全面从严治党纵深发展道路;全面贯彻新发展理念,走好中国特色社会主义文明发展道路;坚定"四个自信",走好中华优秀传统文化"双创"发展道路;构建人类命运共同体,坚持走合作共赢、和平发展道路;高举新时代中国特色社会主义旗帜,引领中华民族伟大复兴道路.     

“全球”视域下生态文明建设存在的问题探析

生态文明建设是世界各国近年来最为关注的重要问题,也是一个国家战略发展的重要内容之一。在全球化快速发展的新时代背景下,生态文明建设不是一个国家就可以建成,而是需要世界各国共同努力才能实现。生态文明建设存在的问题主要从自然层面生态问题、国家发展方式、企业本质三个方面来加以探讨。以此,来增强世界各国人们对生态文明建设重视度以及提醒人们重视对生态文明建设过程中面临的威胁性。     

十八大以来中国共产党生态文明思想新进展

十八大以来,面对日益严峻的生态环境形势,以习近平同志为核心的新一届中央领导集体围绕建设美丽中国提出了一系列新理念、新方略、新举措。党中央将生态文明提高到同经济、政治、文化、社会四个领域并列的社会主义建设"五位一体"总布局中高度重视生态文明建设,从生态文明新理念、新措施着手,推进中国特色社会主义生态文明建设。     

建立开放教育国家课程教学资源库的措施与对策

中国开放教育要持续向前发展.必须建立国家课程开放的教学资源库,向世界介绍传播大国的科技文化知识,让世界人民了解中国渊远流长的文化.建立国家课程开放的教学资源库,探索一条与国外合作办学、整合共丰教育资源的新途径,必须抓好三大战略重点:坚持开放国家课程特色;强化国家课程质量,走内涵发展的道路,提升核心竞争力;坚持把人才作为建库第一重要的资源,吸引人才,促进各级各类人才协调发展.     

论马克思生态文明哲学思想及其当代价值

生态文明的建设与发展是全球化问题的缩影,也是全人类实现可持续发展的重要课题。本文对马克思生态文明哲学思想的主要观点进行阐明、对马克思生态文明哲学思想的主要特征进行分析,进而从建设生态文明必须坚持走中国特色社会主义道路、建设生态文明必须贯彻落实科学发展观以及建设生态文明必须坚持生态治理国际化三个维度提出了马克思生态文明哲学思想及其当代价值,并对具体内容进行了系统化的论述。     

中国特色社会主义法治文化多维解析

法治文化就是已经实现了法治的国家和社会所应该具有的文化,此时的法治本身就已经成为一个国家、一个社会所具有的特定文化体系、社会文化类型,成了一种基本的"生活样式"。中国特色社会主义法治文化是中国特色社会主义的重要组成部分。加强中国特色社会主义法治文化建设,有利于提高规则意识、破除人治文化、建设法治国家。创新和弘扬中国特色社会主义法治文化需要我们坚定文化自信、坚守文化个性、开拓文化创新。     

中国特色社会主义生态文明建设及其实现路径研究

党的十八大报告正式提出了关于建设中国特色社会主义"五位一体"的总布局,这一提出标志着中国特色社会主义文明思想逐步走向成熟。中国特色社会主义生态文明的建设,对于中国特色社会主义现代化的迅速繁荣发展,具有极其重要的作用和意义。因此,生态文明建设是中国特色社会主义的必然选择。在中国现阶段的新形势下,实现中国特色社会主义生态文明的途径有待后人不断创新和改革,从而实现中国特色社会主义生态文明建设的伟大目标和中国特色社会主义的中国梦。     

“马原”课堂生态化建设研究——中国广义生态文明建设的一个缩影

党的十八大召开后,伴随着中国生态文明建设在实践中的推进,马克思的生态思想也越来越受到学界重视。通过挖掘和解读对马克思的生态思想,将国家政策方针中生态文明建设部分理解透彻,并将生态意识在"马原"课教学中对学生进行有效的启发与渗透,就成了一名高校"马原"课教师在教学中必须完成的重要任务。同时,中国的生态文明建设正朝着广义生态建设的方向发展,而课堂生态化建设是广义生态建设的必要组成部分。"马原"生态课堂不仅要求在教学内容上体现马克思的生态思想并介绍中国生态文明建设的进程,还要求在教学形式和手段上实现具有和谐感和创造性的生态化教学。可以说,"马原"生态课堂浓缩了中国生态文明建设的全部内涵,是中国广义生态文明建设的一个缩影。     

建设有中国特色的社会主义是我们的根本出路

七十多年的历史证明,只有在中国共产党的正确领导下,走社会主义道路,国家才能强盛,民族才能振兴,人民才能富足.正是中国共产党把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合,认识中国国情,率领全国人民走出了自己的道路,并沿着建设有中国特色的社会主义道路,自力更生,艰苦奋斗,才使我国成为了富强、民主、文明的社会主义现代化国家.     

中国走向现代化的正确道路

社会主义是一个动态的运动过程。由于各个国家的历史、经济、政治、文化背景有差异,决定了整个社会主义世界的发展是不平衡的。社会主义各国走向现代化必然有各自的独立性和特点。不会也不能只有一个统一的式样。本文作者受《大国的兴衰》思维逻辑的启迪,从历史的角度,探讨中国社会发展道路,剖析近现代中国发展的历史,提出了“走中国特色的社会主义发展道路,是当代中国走向繁荣昌盛的噍一正确道路”命题。並从“中国社会发展和进步的前提”、“中国社会现代化的必须条件”、“中国人民的愿望和根本利益”三个方面加以论证和阐述:社会主义现代化道路,必须遵循从民族实际出发,依靠本国人民自己的智慧和创造力,走适宜于自已发展的道路,才是成功之路。本文对深化学习邓小平南巡谈话,集中精力把经济建设和改革开放搞得更好有一定的参考价值。     

在数轴上作2~(1/2)、3~(1/2)、8~(1/2)的教学

《数学课程标准》明确指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的主要方式。因此,在数轴上作2、3、8的教学设计上我力求打破传统的学生学习活动方式,以“自主探究学习、小组合作交流”为主要方式进行教学。在导入新课时,通过“创设问题情景”和“师生间的互动”最大限度地激发学生学习的兴趣;在学习新课时,让学生自己在作数轴的时候,能在“讨论、交流、补充”的合作过程中学习,主动地“探索、发现、获取”新知识,并能正确运用新知识解决问题。使学生的学习方式从“被动学习”向“主动学习…     

掌握成人业余学习特点 努力提高《邓小平理论》教学辅导质量——《邓小平理论》教学体会

中共十五大明确指出:高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪,把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为新时期党的指导思想,是关系到我们国家举什么旗、走什么路的问题。旗帜就是方向,旗帜就是形象,我们坚持邓小平理论就是继续坚持走建设有中国特色的社会主义道路。面对新形势要求,在培养面向现代化、面向未来、面     

新历史语境下的海洋文化内涵——兼论海南国际旅游岛建设

中西文明比较显著区别于海洋文化的发展轨迹,从而在起源上就造成了中西文明不同的态势和内涵。于西方由于狭小的地域、或者迫于无奈,便将生存的拓展指向了海洋领域,从而建构了基于海洋的生产方式和精神结构的文明形态不同,作为典型大陆文明的中国,海洋文化受到了农业社会和大陆性格的深刻影响。发展出了不同于西方的独特的海洋文化。在当前海南建设国际旅游岛国家战略的背景下,围绕新的地域发展趋势,在新的历史语境下将延伸和发展出具有鲜明内涵的海南海洋文化,并且在新的全球化视野中,探索中国海洋文化发展的新途径。     

对青年学生开展党史教育的思考

青年成长关系到国家发展、民族复兴。高校作为培养青年人才的摇篮,要充分认识到加强对青年学生的党史教育的重要性和必要性。中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书,对青年学生开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育,可以使他们增进对党、对社会主义祖国的感情,坚定走中国特色社会主义道路的信心。     

“一带一路”视域下的中国体育赛事品牌的发展机遇与挑战

"一带一路"是我国经济、文化输出推广的重要举措,也是我国体育赛事品牌获得发展的全新契机."一带一路"政策带来了其沿线国家广阔的体育市场腹地,为我国竞技体育赛事品牌提供了良好的群众基础,对我国实体体育产业有着优秀的辅助作用.但是目前我国竞技体育赛事品牌在"一带一路"沿线构建也存在着:缺少具有中国文化特色的体育赛事项目与品牌;国内商业资本对体育赛事品牌走出去的关注度不足;国内体育赛事文化的创新意识和创新能力不强等我国竞技体育赛事品牌走出去的关键性问题.通过文献、比较、访谈等研究方法,得出可以从立品牌、分析需求、营造特色、虚实结合四点进一步完善目前我国竞技体育赛事品牌在"一带一路"沿线地区的开展现状,迎接"一带一路"视域下的中国体育赛事品牌"走出去"的挑战.