试行“星级管理” 培养技术明星

我厂从去年开始在催化裂化车间开展“星级管理”试点,取得了较好的效果。所谓“星级管理”就是培养“一岗精、多岗能”的“多星级操作员”,他们除了能胜任本岗位的技能外,还能在本车间某个和多个岗位顶岗操作,是通晓全装置的多能型人才。     

“特岗计划”教师岗前培训的实践性反思

我国“特岗计划”政策实施已进入第八年,特岗教师加入农村师资队伍,为农村教育注入了新的活力,然而怎样保持之长久需要对政策实施的各个环节进行思索。“特岗计划”教师岗前培训作为政策实施的把关环节之一,其目前存在的问题制约了政策实效的发挥,为此需进一步提高师资管理水平、完善政策及培训制度、挖掘社会支持资源以改善岗前培训效果,促进“特岗计划”政策有效实施。     

高职“课岗证赛”融合的幼儿园教育活动设计创新研究

以往的幼儿园教育活动设计课程忽视了将“课”与“岗证赛”进行有机融合,使得教学过程中出现了“课岗分离”“课证分离”“课赛分离”的现象,从而导致学生课堂上学非所用,参加资格证考试难以顺利过关,在职业技能大赛中难以斩获佳绩。为此,有必要构建“课岗证赛”融合式幼儿园教育活动设计课程。通过“三阶段八环节”的流程,即幼儿园调查、专业研讨、制定实施计划等环节来完成教学任务,以达到“课岗对接”“课证融通”“课赛融合”,最终实现“资格与能力并重,理论与实践结合”的人才培养目标。     

基于“岗课赛证”融通的教学改革实践研究——以包头职业技术学院焊接方法与操作技术课程为例

在高职院校推进“岗课赛证”融通背景下,以包头职业技术学院智能焊接专业“焊接方法与操作技术”课程为例,重新构建课程体系、优化核心教学内容,将不同层次的“岗证赛”知识点、技能点及考核点有效融于常规焊接方法教学中,实现了“岗课赛证”四位一体融通,形成了理实一体化教学模式,以期为高职院校智能焊接专业课程建设水平提升提供思路和建议。     

优化“三化”管理 巩固“普实”成果

婺源县全县人口 3 4万 ,有各级各类学校 2 2 7所 ,在校学生人数 5万多人 ,专职教师 3 4 0 0多人。现有普通中学 2 8所 ,农职业中学 2所 ,在校学生 1万 5千多人。教师进修学校 1所 ,完小 1 96所 ,在校学生 3万 5千多人。“七五”期间 ,我县从 1 984年开始至 1 993年通过省地评估验收 ,整整花了十年时间基本完成了“实验教学普及县”的艰巨工程 ,总投资九百多万元 (不包括重点中学实验大楼 )。通过验收以后 ,我县又紧紧围绕着“建、配、管、用、研、评”的六字要求与“规范化、制度化、科学化”三化标准的有机统一 ,进行了认真探索和尝试、为…     

从实际出发,积极实施素质教育

我镇早在1992年就全部完成了农村中小学规范化学校建设任务,又于1994年底顺利通过了省府的“两基”验收.据统计,全镇十年来为改善办学条件投资已达500余万元.其中新建了中心初中,中心小学,中心幼儿园,成教中心及5处完全小学,7处初级小学,新建学校占现有学校的70%.学校的“六材一书”,初中十年前全镇总计价值1.8万元,现有价值是76万元,是十年前的42倍,小学十年前全镇总计价值8600元,现有价值为30余万元,是十年前的35倍,但教育教学质量的变化却不令人满意,十年来,全镇每年有450名初中毕业生,但每年升入高一级学校的学生比率均在20%左右,升入重点高中的人数一直没有多大突破,中考成绩仍在全县下游徘徊.而80%左右未升学的学生回家后,大多是没有一技之长的低素质劳动力,难以适应农业和乡镇企业的发展.对此,我们进行了冷静的思考.     

基于“岗课赛证”融通的中职实训课程建设研究与实践

中职“岗课赛证”融通的课程建设旨在将职业赛事和证书考试融入中职教育的课程体系中,以提高学生的职业素养和竞争力。本文基于“岗课赛证”融通的中职实训课程建设与实践相关理论进行探讨,并提出基于“岗课赛证”融通的中职实训课程建设意义,以供参考。     

“岗课赛证”融通课程“装饰工程造价”活页式教材开发

阐述“岗课赛证”融通理念的内涵,梳理“岗课赛证”融通课程活页式教材的内涵、基本特征和开发流程,以“装饰工程造价”为例,有机融入装饰造价员岗位、“装饰工程造价”课程教学标准、全国职业院校技能大赛“建筑装饰数字化施工”赛项、工程造价数字化应用职业技能等级证书四方面要求,在整体上进行“岗课赛证”融通课程活页式教材学习模块及学习任务开发设计。参考活页式教材的基本形式,在细节上进行典型学习任务学习资料及活页方案设计,从整体和细节两个方面构思该门“岗课赛证”融通课程活页式教材的开发思路。     

高职学前专业音乐课程“岗课赛证”融通路径

“岗课赛证”融合育人是职业教育改革发展的新要求,是人才培养质量的重要抓手。文章分析了部分高职院校学前教育专业音乐课程教学“岗课赛证”融通现状,提出了明确课程定位,重构教学内容;开发“立体化”校本教材,建设课程配套资源库;优化教学策略,构建高效课堂;深化课程评价,构建“469”教学评价体系等教学改革策略。     

农村发展乡镇企业的必要性及存在的问题

暑假,我们对玉溪市北城镇和莲池乡以及大营街区的乡镇企业情况作了调查。通过调查我认为中国农村发展乡、镇企业的必要性体现在: 1、乡镇企业的发展使剩余的劳动力有了归宿 玉溪的乡镇企业出现于六十年代后期,而真正崛起是在“三中全会”以后,80年全市有304个,去年年底发展到了6945个;它是以建筑建材为骨干、食品加工化工等为主体的独特体系, 80年其产值为二千六百多万元,而到了86年产值已上升为一亿二千五百多万元,是80年的4.7倍,并且结构基本趋于完善。就业人数占本市总人口的53.5％,为剩余的劳力找到了归     

市妇联投入再就业工程

武汉市各级妇联发挥自身工作优势,在全市下岗妇女中广泛、深入、持久地开展“守岗建功”活动,替政府排忧,为群众解难。市妇联于1996年5月成立了集监测、咨询、培训、中介多功能为一体的“武汉市妇女再就业信息指导中心”,1997年上半年,“中心”就为10余家单位成功推荐营业员、推销员、市场调查员,广告监测员、保洁     

我院系、所介绍系列之六 江西蓝天驾驶学校

江西蓝天驾驶学校为国家一类驾驶学校,是蓝天学院学生汽车驾驶实训基地。办学两年多来,为社会输送了3万多名合格的驾驶人才,为江西的经济发展作出了较大贡献,并得到了中国道路运输协会等有关部门和社会各界的广泛关注和赞誉,荣获了“江西省十强驾校”、“江西省职业教育先进单位”等称号,被江西团省委、省学联首个授予“江西省大学生素质拓展训练技能培训基地”,也是南昌市车管所直属的机动车驾驶员考试考场。江西蓝天驾驶学校校园景色秀丽,环境优美,宜教宜学,绿化覆盖率达到50%以上,是江西第一个生态园林式驾培学校。学校投资8000余万元,建…     

医学检验技术专业“岗课赛证创”五维融通教学模式构建——以《临床检验基础》课程为例

为有效增强医学检验技术专业人才竞争力,提升课程教学效果,文章深入分析了“岗课赛证创”五维融通的内涵;并以医学检验技术专业核心课程《临床检验基础》为例,基于医学检验技术专业国家教学资源库建设,开展线上线下混合教学;进行了“岗课赛证创”五维融通的教学改革与探索,旨在为职业教育医学检验技术专业其他课程提供参考与借鉴。     

《墨经》现代科学精神释例

墨家已粗略地具备了科学的时空观,这一认识较之西方人大约早了两千年;墨家以“端”表述极限之量,启发魏晋之际的刘徽创立“割圆术”,这比牛顿和莱布尼兹发明微积分早一千三百年;墨家的光直行论与现代几何光学的研究成果非常接近。     

初中生学法指导初探

常听见一些老师说有的同学学得很苦,努力的程度让人叹服,但就是不见效果,即使成绩偶尔有一点提高,但也与之付出的努力不相称。而这些同学的内心也很苦恼：这是咋的了,难道自己是天生的笨人,或者智商偏低？“笨鸟先飞早入林”这话难道错了,即使自己真的很笨,但这么多的付出也应该见成效呀？其实,“笨鸟先飞早入林”并没有错,只是先飞的前提是方向要正确,南辕北辙的“笨鸟”是不容易“早入林”的。     

21世纪的临沧师范高等专科学校——学术信息

2008年4月27日至5月4日,由临沧师范高等专科学校,沧源佤族自治县人民政府主办,云南省佤族学会,西盟佤族自治县人民政府协办的中国佤族“司岗里”与传统文化学术研讨会在临沧市临翔区、沧源两地举行,     

“岗课赛证”融通背景下《农产品安全检测技术》课程的教学改革与实践

“岗课赛证”融通的最终学理逻辑就是要以职业技术学院为学生的主要学习平台,并且以对应产业的相关岗位标准作为学习起点。基于此,本文主要研究如何在“岗课赛证”融通背景下,开展《农产品安全检测技术》这一课程的教学,从而打造更为全面的相关产业人才培养体系,由此更好地适应目前产业发展变化的新业态。     

西部农村中学特岗教师幸福感特点分析——基于对贵州某农村中学特岗教师调查研究

贵州省的经济发展状况一直落后于西部其他省市,聚集的特岗教师相对于其他省市来说也是比较多的.文章通过对贵州某农村中学特岗教师的调查,针对贵州农村中学特岗教师幸福感的现状及特点进行分析,指出因现有政策的不足而导致农村中学特岗教师缺乏幸福感的原因.期望在统筹相关因素的基础上完善现有的特岗教师政策,提高特岗教师的幸福感,实现特岗教师的事业理想.     

共产党员涂大宽——靠科技发财 帮群众致富

涂大宽同志是洪湖市新堤办事处柏技村五组农民党员,今年已65岁。1990年4月份。他开始利用一口不足600平方米的废塘,从事甲鱼、才鱼、螃蟹、革胡链、牛蛙等名特优水产品庭院养殖。5年来,他多次参加省、地、市培训班学习,边学习边摸索,在实践中总结积累了一些养殖经验,凭借这口小塘,依靠科学技术,在柏技村率先迈入了“小康之家”的行列,5年累计创产值20多万元,盈利12万余元。全村先后有60多户村民在他的带动和帮助下,靠庭院水产养殖走上了致富之路。     

农村特岗教师政策的问题及改进

为促进城乡教育发展,提高农村特岗教师队伍整体素质,我国先后出台了多项政策文件。本文将这些政策大体概括为三个方面,即数量补充、地位保障和素质提升三种类型,本文指出当前我国农村特岗教师政策存在着对相关因素考虑不够完善周全,致使政策在执行时面临的问题。比如部分地区特岗教师政策执行时出现＂走样＂现象、特岗教师到岗后＂教非所学＂现象严重等问题。因此,本文在统筹相关因素基础上提出农村特岗教师政策制度的完善方式。目的是为提高农村特岗教师政策质量,并明确其根本取向,加大宣传力度。